из электронной библиотеки / 303272484336048.pdf
.pdfУправление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра информатики и информационно-аналитических ресурсов
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ»
по специальности 51.02.03 Библиотековедение СПО
Форма обучения
Очная
Белгород – 2014
Автор: |
|
ст. преподаватель кафедры ИИАР |
Доронина И.Н. |
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании выпускающей кафедры информатики и информационно-аналитических ресурсов
СОДЕРЖАНИЕ |
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) |
....................................... 4 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ........................................................ |
13 |
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ................................................................................................ |
45 |
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
МДК 5.12. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
_________________________________________________________________
(наименование дисциплины (модуля)
51.02.03 Библиотековедение СПО
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС СПО), на основе основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности 51.02.03 Библиотековедение.
Автор: ст. преподаватель кафедры ИИАР Доронина И.Н.
Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры информатики и информационно-аналитических ресурсов
1. Цели освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины (модуля) – формирование компетенций необходимых для создания информационных ресурсов в профессиональной деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ФГОС СПО
Дисциплина МДК 5.12. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ входит в вариативную часть ПМ.00 «Профессиональные модули» основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) среднего профессионального образования. Для освоения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные в результате изучения студентами дисциплин «Математика и информатика». Дисциплина является базовой основой для успешного освоения студентами дисциплин профессионального модуля.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
б) профессиональных (ПК):
ПК 1.3. Обслуживать пользователей библиотек, в том числе с помощью информационно-коммуникационных технологий.
К 4.1. Использовать современные информационные и телекоммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ПК 4.2. Использовать прикладное программное обеспечение в формировании библиотечных фондов.
ПК 4.5. Использовать программные средства повышения информационной безопасности.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь практический опыт:
использования информационных и коммуникационных технологий на различных этапах профессиональной деятельности;
использования ресурсов сети Интернет и сводных электронных каталогов для поиска информации;
работы с базами данных, электронными библиотеками, компьютерными справочно-правовыми системами;
уметь:
использовать средства автоматизации и компьютеризации отдельных участков и процессов библиотечно-библиографической деятельности;
программное обеспечение библиотечных процессов;применять компьютерную технику и телекоммуникативные средства в
процессе библиотечно-библиографической деятельности;использовать внешние базы данных и корпоративных ресурсов
библиотечно-информационных систем;
знать:
основные стратегические направления развития библиотек на современном этапе;
состав, функции и возможности информационных и телекоммуникативных технологий;
виды электронных документов и баз данных;принципы использования мультимедиа
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 80 часов.
Вид учебной работы |
|
|
Всего |
4 сем |
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
52 |
52 |
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
|
Лекции (Л) |
|
|
|
52 |
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
28 |
28 |
В том числе: |
|
|
- |
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, |
|
|
|
|
курсовая работа) |
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
80 |
80 |
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
п/п |
дисциплины |
|
1. |
Информационные |
Основные понятия. Классификация |
|
ресурсы. |
информационных ресурсов. Информационные |
|
|
продукты и услуги. Рынок информационных |
|
|
продуктов и услуг. |
|
|
Информационные потребности |
2. |
Базовые технологии |
Модели информационных объектов, модели |
|
формирования и |
данных, текстовые документы как цифровые |
|
представления |
объекты, кодировки символов, оформление |
|
информационных |
текстов и стили. Создание текста. Обработка |
|
ресурсов |
текста: редактирование и форматирование. |
|
|
Вставка таблиц и рисунков. Гипертекст. |
3. |
Мультимедиа технологии |
Компьютерная презентация как разновидность |
|
формирования и |
мультимедийного проекта |
|
представления |
|
|
информационных |
|
|
ресурсов |
|
4. |
Информационные |
Библиотечная сеть: общая характеристика |
|
ресурсы Белгородской |
информационных ресурсов, основные |
|
области |
проблемы развития, состояние |
|
|
информатизации, современные проекты и |
|
|
программы развития; |
|
|
Архивы, музеи: общая характеристика |
|
|
информационных ресурсов, основные |
|
|
проблемы развития, состояние |
|
|
информатизации, современные проекты и |
|
|
программы развития. |
5. |
Защита информационных |
Аспекты информационной безопасности. |
|
ресурсов. |
Программно-технический уровень защиты |
|
Информационная |
информационных ресурсов |
|
безопасность |
|
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Семин. |
СР |
Все- |
|
|
|
зан. |
зан. |
|
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
час. |
1. |
Информационные ресурсы. |
6 |
|
|
|
2 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Базовые технологии формирования |
22 |
|
|
|
8 |
30 |
|
и представления информационных |
|
|
|
|
|
|
|
ресурсов |
|
|
|
|
|
|
3. |
Мультимедиа технологии |
8 |
|
|
|
6 |
14 |
|
формирования и представления |
|
|
|
|
|
|
|
информационных ресурсов |
|
|
|
|
|
|
4. |
Информационные ресурсы |
10 |
|
|
|
8 |
18 |
|
Белгородской области |
|
|
|
|
|
|
5. |
Защита информационных ресурсов. |
6 |
|
|
|
4 |
10 |
|
Информационная безопасность |
|
|
|
|
|
|
5.3 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
|
|
№ разделов данной дисциплины, |
|
|
|
||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
|
|
необходимых для изучения обеспечиваемых |
|
||||||||||
|
|
(последующих) дисциплин |
|
(последующих) дисциплин |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
1. |
|
2. |
|
3. |
|
4. |
|
5. |
|
|
1. |
Математика и информатика |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|||
|
|
6. Образовательные технологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
№ |
|
Разделы, темы, |
Образовательные |
|
Интерактивн |
Объем часов в |
|||||||||
п/ |
|
модули дисциплины |
|
технологии |
|
|
ые |
интерактивной |
|||||||
п |
|
|
|
|
|
|
|
методы и |
|
форме |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
формы |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
обучения |
|
|
|
|
|||
1 |
|
2 |
|
3 |
|
|
4 |
|
|
5 |
|
||||
1 |
|
Информационные |
Технологии |
|
Проблемная |
2 |
|
|
|
||||||
|
|
ресурсы |
профессионально- |
|
лекция |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
ориентированного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
|
Базовые технологии |
Технологии |
|
Отчет |
по |
6 |
|
|
|
|||||
|
|
формирования и |
профессионально- |
|
практической |
|
|
|
|
||||||
|
|
представления |
ориентированного |
|
работе |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
информационных |
обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
ресурсов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Мультимедиа |
Технологии |
|
Отчет по инд. |
4 |
|
|
|
||||||
|
|
технологии |
профессионально- |
|
заданию |
|
|
|
|
||||||
|
|
формирования и |
ориентированного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
представления |
обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
информационных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ресурсов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Информационные |
Технологии |
|
Проблемная |
4 |
|
|
|
||||||
|
|
ресурсы Белгородской |
профессионально- |
|
лекция |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
области |
ориентированного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5 |
|
Защита |
Технологии |
|
Проблемная |
4 |
|
|
|
||||||
|
|
информационных |
профессионально- |
|
лекция |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
ресурсов. |
ориентированного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Информационная |
обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
безопасность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и
учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Вопросы к зачету:
1.Определение понятия «информационные ресурсы».
2.Информационные массивы и принципы их классификации.
3.Назначение информационных ресурсов.
4.Форма представления информации, виды носителей.
5.Информационные ресурсы по способу распространения.
6.Информационные продукты и услуги.
7.Рынок информационных продуктов и услуг.
8.Показатели качества информационных ресурсов.
9.Модели информационных объектов.
10.Модели данных.
11.Текстовые документы как цифровые объекты
12.Кодировки символов.
13.Оформление текстов и стили
14.Гипертекст
15.Мультимедиа технологии в создании информационных ресурсов.
16.Электронные издания и электронные библиотеки.
17.Библиотечная сеть Белгородской области: общая характеристика информационных ресурсов, основные проблемы развития, состояние информатизации, современные проекты и программы развития;
18.Архивы и музеи Белгородской области: общая характеристика
информационных ресурсов, основные проблемы развития, состояние информатизации, современные проекты и программы развития;
19. .Информационная безопасность и защита информационных ресурсов.
8. Самостоятельная работа
№ |
Тема, вынесенная на |
Семестр |
Неделя семестра |
Сроки выполнения |
|
|
|
самостоятельное |
Виды работ |
|
|||||
п/п |
|
||||||
изучение |
|
|
|
||||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Информационные |
4 |
1 |
|
Подготовка сообщений |
|
|
|
ресурсы |
|
|
|
|
|
|
2. |
Базовые технологии |
4 |
3-10 |
|
Подготовка |
отчета |
по |
|
формирования и |
|
|
|
практической работе |
|
|
|
представления |
|
|
|
|
|
|
|
информационных |
|
|
|
|
|
|
|
ресурсов |
|
|
|
|
|
|
3. |
Мультимедиа |
4 |
11-12 |
|
Поиск информации и подготовка |
||
|
технологии |
|
|
|
презентации |
|
|
|
формирования и |
|
|
|
|
|
|
|
представления |
|
|
|
|
|
|
|
информационных |
|
|
|
|
|
|
|
ресурсов |
|
|
|
|
|
|
4. |
Информационные |
4 |
13-14 |
|
Поиск информации и подготовка |
||
|
ресурсы |
|
|
|
сообщений |
|
|
|
Белгородской |
|
|
|
|
|
|
|
области |
|
|
|
|
|
|
5. |
Защита |
4 |
15-17 |
|
Подготовка сообщенийте |
|
|
|
информационных |
|
|
|
|
|
|
|
ресурсов. |
|
|
|
|
|
|
|
Информационная |
|
|
|
|
|
|
|
безопасность |
|
|
|
|
|
|
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):
а) основная литература
1.Антопольский А. Б. Информационные ресурсы России : науч.-метод. пособие / А. Б. Антопольский. - М. : Либерея, 2004. - 423с. ; 21 см. - (Серия «Библиотекарь и время». XXI век : 100 выпусков ; N 14).
2.Угринович, Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учеб. Для 10-11 кл. / Н.Д. Угринович. – М.:Бином.Лаборатория знаний, 2003.–512 с.
3.Михеева, Е.В. Информатика: учебник для сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова. – Москва:Академия, 2013.– 347 с.
4.Михеева, Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учебное пособие / Е. В. Михеева –М. : Академия, 2004. - 256 с.
б) дополнительная литература