из электронной библиотеки / 926914479117841.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования
Учебно-методический комплекс дисциплины
«ЭЛЕКТРОННЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»
Направление подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкальноприкладное искусство»
Профиль подготовки «Музыкальная педагогика»
Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная / заочная
Белгород – 2014
1
Учебно-методический комплекс дисциплины «Электронные музыкальные инструменты» составлен на основании требований:
- Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», профиль «Музыкальная педагогика» (квалификация выпускника «бакалавр»); - учебного плана подготовки бакалавров в БГИИК по направлению
подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», профиль «Музыкальная педагогика; с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по
направлению подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкальноприкладное искусство», профиль «Музыкальная педагогика (квалификация выпускника «бакалавр»).
Разработчик - кандидат искусствоведения, заслуженный работник культуры РФ, доцент кафедры музыкального образования И.Н. Карачаров.
Эксперты:
-доктор педагогических наук, профессор, почётный работник ВПО РФ, главный научный сотрудник учебно-методической лаборатории музыкальнокомпьютерных технологий Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена И.Б. Горбунова;
-кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры музыкального образования Белгородского государственного института искусств и культуры
О.О. Бороздина.
2
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования
Рабочая программа дисциплины
«ЭЛЕКТРОННЫЕМУЗЫКАЛЬНЫЕИНСТРУМЕНТЫ»
Направление подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкальноприкладное искусство»
Профиль подготовки «Музыкальная педагогика»
Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная / заочная
Белгород, 2014 г.
3
Рабочая программа дисциплины «Электронные музыкальные инструменты» составлена на основании требований:
- Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», профиль «Музыкальная педагогика» (квалификация выпускника «бакалавр»); - учебного плана подготовки бакалавров в БГИИК по направлению
подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», профиль «Музыкальная педагогика; с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по
направлению подготовки 073000.62 «Музыкознание и музыкальноприкладное искусство», профиль «Музыкальная педагогика (квалификация выпускника «бакалавр»).
Разработчик - кандидат искусствоведения, заслуженный работник культуры РФ, доцент кафедры музыкального образования И.Н. Карачаров.
Эксперты:
-доктор педагогических наук, профессор, почётный работник ВПО РФ, главный научный сотрудник учебно-методической лаборатории музыкальнокомпьютерных технологий Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена И.Б. Горбунова;
-кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры музыкального образования Белгородского государственного института искусств и культуры
О.О. Бороздина.
4
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины «Электронные музыкальные инструменты» - воспитание компетентного и современного музыканта, разбирающегося в направлениях электронной музыки с практическим применением электронно-музыкального инструментария.
Задачи изучения дисциплины:
•дать представление о возможностях современных электромузыкальных инструментов;
•дать практические навыки работы с современными электромузыкальными инструментами;
•способствовать развитию творческого отношения к предмету.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Всоответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 073000.62 «Музыкознание
имузыкально-прикладное искусство» (бакалавриат) и учебным планом БГИИК по данному направлению подготовки (профиль «Музыкальная педагогика»), дисциплина Б3.Б.2.6 «Электронные музыкальные инструменты» относится к дисциплинам профильного модуля базовой части цикла истории и теории музыкального искусства основной образовательной программы.
Дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими дисциплинами, как «Фортепиано», «Аранжировка музыки на синтезаторе».
Для практического освоения данной дисциплины необходима опора на знания, навыки и умения, полученные в процессе изучения дисциплин «Фортепиано», «Гармония». Полноценность освоения содержания дисциплины «Электронные музыкальные инструменты» существенно влияет на процесс изучения последующих профессиональных дисциплин: «Аранжировка музыки на персональном компьютере», «Аранжировка музыки на синтезаторе», «Компьютерные программы по работе со звуком».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
•способность и готовность ориентироваться в специальной литературе как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства) (ОК-2);
•способность и готовность приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-11);
б) профессиональных (ПК):
•способность и готовность осуществлять аранжировки музыкальных текстов, использовать различные приемы обработки музыкального материала, осуществлять подбор и выстраивание музыкально-фоновых элементов, выполнять преобразование звуковой материи с помощью специальной электронной техники
(ПК-18).
Врезультате изучения дисциплины студент должен:
-знать: разновидности электронных музыкальных инструментов, особенности их функционирования;
-уметь: использовать электронные инструменты в педагогической деятельности; анализировать произведения электронной музыки, выявляя ее важнейшие стилистические
5
и технологические особенности; работать с голосами, тембрами; настраивать стили автоаккомпанемента; применять различные эффекты; - владеть: навыками исполнительства на электронных инструментах (синтезаторе и
электронном фортепиано); терминологией в области электронных музыкальных инструментов.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Очная форма обучения
|
Вид учебной работы |
|
Всего часов |
|
|
Семестры |
|||||||
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
||
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
72 |
|
|
36 |
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторный практикум (индивидуальные |
36 |
|
18 |
|
|
18 |
|
|||||
|
занятия) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В т.ч. в интерактивной форме |
12 |
|
6 |
|
|
6 |
|
|||||
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
36 |
|
|
18 |
|
|
|
|
18 |
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
самостоятельные практические занятия |
30 |
|
18 |
|
|
18 |
|
|||||
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, |
|
зачет |
|
|
|
|
|
|
зачет |
|||
|
экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Общая трудоемкость 72 часов |
|
|
72 |
|
|
36 |
|
|
|
|
36 |
|
|
2 зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
1 |
|
|
|
1 |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Заочная форма обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Вид учебной работы |
|
Всего часов |
|
|
Семестр |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
7 |
|
8 |
|
||||
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
6 |
|
|
3 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторный практикум (индивидуальные |
6 |
|
3 |
|
|
|
3 |
|
||||
|
занятия) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В т.ч. в интерактивной форме |
2 |
|
1 |
|
|
|
1 |
|
||||
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
62 |
|
|
33 |
|
|
|
|
29 |
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
самостоятельные практические занятия |
62 |
|
33 |
|
|
|
29 |
|
||||
|
Подготовка к зачету |
4 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|||
|
Вид промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет |
||
|
(зачет, экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Общая трудоемкость 72 часа |
|
|
72 |
|
|
36 |
|
|
|
|
36 |
|
|
2 зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
1 |
|
|
|
1 |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование |
Содержание раздела |
6
п/п |
раздела дисциплины |
|
1. |
Обзор и |
Принципы работы электронных клавишных |
|
классификация видов |
инструментов. Основные термины.. |
|
электронных |
Классификация электронных клавишных |
|
клавишных |
инструментов. |
|
инструментов |
|
2. |
Обзор последних |
Последние модели синтезаторов, цифровых |
|
новинок в области |
фортепиано, их возможности |
|
электронного |
|
|
цифрового |
|
|
инструментария |
|
3 |
Изучение функций |
Первичные настройки. Выбор тембров. |
|
электронных |
Воспроизведение стилей. Наборы эффектов. |
|
инструментов на |
|
|
примере синтезатора |
|
|
Yamaha PSR-350 |
|
4 |
Изучение функций |
Первичные настройки. Выбор тембров. Наборы |
|
электронных |
эффектов. |
|
инструментов на |
|
|
примере Stage piano |
|
|
Kurzweil |
|
5 |
«Живое» исполнение |
Исполнение на синтезаторе без использования |
|
композиций |
функции записи |
6 |
Запись композиций |
Сохранение, воспроизведение ранее созданных |
|
|
композиций |
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, |
|||||||||
п/п |
обеспечиваемых |
необходимых для изучения обеспечиваемых |
|||||||||
|
(последующих) |
(последующих) дисциплин |
|
|
|
|
|||||
|
дисциплин |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6 |
|
|
|
1. |
Компьютерные |
X |
X |
X |
X |
X |
|
X |
|
|
|
|
программы по работе со |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
звуком |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Аранжировка музыки на |
X |
X |
X |
X |
X |
|
X |
|
|
|
|
персональном |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компьютере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Аранжировка музыки на |
X |
X |
X |
X |
X |
|
X |
|
|
|
|
синтезаторе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
Семин. |
СР |
Все- |
п/п |
|
|
зан. |
зан. |
|
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
час. |
1. |
Обзор и классификация видов |
|
6 |
|
|
6 |
12 |
|
электронных клавишных |
|
|
|
|
|
|
|
инструментов |
|
|
|
|
|
|
2. |
Обзор последних новинок в области |
|
6 |
|
|
6 |
12 |
|
электронного цифрового |
|
|
|
|
|
|
|
инструментария |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
3 |
Изучение функций электронных |
|
6 |
|
|
6 |
|
12 |
||
|
инструментов на примере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
синтезатора Yamaha psr-350 |
|
|
|
|
|
|
|
||
4 |
Изучение функций электронных |
|
6 |
|
|
6 |
|
12 |
||
|
инструментов на примере Stage piano |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Kurzweil |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
«Живое» исполнение композиций |
|
6 |
|
|
6 |
|
12 |
||
6 |
Запись композиций |
|
|
6 |
|
|
6 |
|
12 |
|
|
Всего часов: |
|
|
36 |
|
|
36 |
|
72 |
|
6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия) |
|
|
|
|||||||
№ |
№ раздела дисциплины |
|
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
||||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
кость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(час.) |
|
1. |
Обзор и классификация |
|
Принципы работы электронных клавишных |
6 |
|
|
||||
|
видов электронных |
|
инструментов. Основные термины. |
|
|
|
||||
|
клавишных |
|
Классификация электронных клавишных |
|
|
|
||||
|
инструментов |
|
инструментов. |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Обзор последних |
|
Последние модели синтезаторов, цифровых |
6 |
|
|
||||
|
новинок в области |
|
фортепиано, их возможности |
|
|
|
||||
|
электронного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
цифрового |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
инструментария |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Изучение функций |
|
Первичные настройки. Выбор тембров. |
6 |
|
|
||||
|
электронных |
|
Воспроизведение стилей. Наборы эффектов. |
|
|
|
||||
|
инструментов на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
примере синтезатора |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Yamaha psr-350 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Изучение функций |
|
Первичные настройки. Выбор тембров. |
6 |
|
|
||||
|
электронных |
|
Наборы эффектов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
инструментов на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
примере Stage piano |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kurzweil |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
«Живое» исполнение |
|
Исполнение на синтезаторе без |
6 |
|
|
||||
|
композиций |
|
использования функции записи |
|
|
|
||||
6 |
Запись композиций |
|
Сохранение, воспроизведение ранее |
6 |
|
|
||||
|
|
|
созданных композиций |
|
|
|
||||
|
Примерный список произведений для исполнения |
|
|
|
||||||
|
на электронных музыкальных инструментах: |
|
|
|
||||||
Normalрежим: |
3 семестр |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1)И.С. Бах Ария
2)Г. Гендель Сарабанда
3)Л. Бетховен Рондо фа мажор
4)Ф. Кулау Вариации
5)А. Диабелли Вальс Автоаккомпанемент:
1)Ю.Блинов «Тик-так»
2)Ц. Кюи Осень
8
3)К.Черни Этюд до мажор
4)Г. Беренс Этюд фа мажор
5)А. Абаза «Утро туманное»
4 семестр
Normalрежим:
1)А. Скрябин Канон
2)А. Корелли Сарабанда
3)Л. Бортнянский Соната до мажор
4)Г. Гендель Фантазия до мажор
5)Э.Григ Танец эльфов Автоаккомпанемент:
1)А. Бабаджанян Ноктюрн
2)В. Темнов Кадриль
3)И. Шавкунов Ностальгия
4)Л. Шитте Этюд ля мажор
5)Т. Лак Этюд соль мажор
7.Практические занятия (семинары) – не предусмотрены
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не предусмотрена
9.Образовательные технологии
|
|
|
Интерактивные |
Объем |
|
№ |
Разделы, темы, модули |
Образовательные |
методы и формы |
часов в |
|
обучения |
интеракт |
||||
п/п |
дисциплины |
технологии |
|||
|
ивной |
||||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
форме |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
Принципы работы |
личностно- |
диалог |
3 |
|
|
электронных клавишных |
ориентированное |
|
|
|
|
инструментов. |
обучение |
|
|
|
2 |
Обзор последних новинок |
личностно- |
диалог |
3 |
|
|
в области электронного |
ориентированное |
|
|
|
|
цифрового |
обучение |
|
|
|
|
инструментария.. |
|
|
|
|
3 |
Классификация |
профессионально- |
разбор ситуаций |
3 |
|
|
электронных клавишных |
направленное |
из практики |
|
|
|
инструментов. |
обучение |
|
|
|
4 |
Изучение функций |
профессионально- |
разбор ситуаций |
3 |
|
|
электронных |
направленное |
из практики |
|
|
|
инструментов на примере |
обучение |
|
|
|
|
синтезатора Yamaha psr- |
|
|
|
|
|
350 и Stage piano Kurzweil |
|
|
|
|
|
Всего аудиторных часов в |
|
|
12 |
|
|
интерактивной форме |
|
|
|
|
|
Всего % от общего |
|
|
33% |
|
|
количества аудиторных |
|
|
|
|
|
часов |
|
|
|
10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
9
Для проведения текущего контроля успеваемости студентов и промежуточных аттестаций могут использоваться тесты.
Для проведения аттестации по итогам изучения дисциплины – зачет в конце 4 семестра. 1. Контроль за выполнением самостоятельной работы студентов проводится каждый урок в течение всех двух семестров. Оценка за самостоятельную работу входит как составляющая общей оценки за семестр.
2.
3. Тесты Краткая инструкция по выполнению теста
Время выполнения теста: 45 минут Количество заданий: 16 Уровень сложности: базовый
За каждое правильно выполненное задание – 1 балл (итого 16 баллов).
Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удаётся выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.
Блок 1 Задание 1. ( - выберите один вариант ответа)
Выбор основного тембра производится клавишей
а) Voice
б) Song
в) Style
Задание 2. ( - выберите один вариант ответа)
Кнопка DUAL используется для:
а) двойного усиления звука. б) наложения двух тембров в) игры двумя руками
Задание 3. ( - выберите один вариант ответа)
Для выбора нужного стиля нужно нажать кнопку:
а) Style
б) ACMP ON/OFF в) Start/stop
Задание 4. ( - выберите один вариант ответа)
General MIDI означает:
а) систему параметров и форматов данных, используемых устройством б) устанавливает соответствие номеров инструментов и самих инструментов (тембров) в) систему совместимости музыкальной информации
Блок 2 Задание 5. ( - выберите один вариант ответа)
Для исполнения пьесы с автоаккомпанементом нужно:
а) нажать кнопку Start/stop
б) нажать кнопку ACMP ON/OFF
в) последовательно нажать кнопки ACMP ON/OFF и SYNC START
Задание 6. ( - выберите один вариант ответа)
Установка темпа происходит с помощью клавиши:
а) Tempo
б) Metronome в) Dual
10