из электронной библиотеки / 977688307873905.pdf

Вид учебной работы

Всего

Семестры

часов /

1

2

зачетных

единиц

Аудиторные занятия (всего)

68

36

32

В том числе:

Лекции

40

20

20

Практические занятия (ПЗ)

-

-

-

Семинары (С)

28

16

12

Лабораторные работы (ЛР)

-

-

-

Самостоятельная работа (всего)

76

36

40

В том числе:

-

-

-

Курсовой проект (работа)

-

-

-

Расчетно-графические работы

-

-

-

Реферат

-

-

-

Другие виды самостоятельной работы

Подготовка к контрольному опросу

12

6

6

Подготовка сообщений к семинарским занятиям

32

16

16

Подготовка к контрольной работе

12

6

6

Подготовка к коллоквиуму

8

4

4

Решение ситуационных задач

8

4

4

Вид промежуточной аттестации: экзамен

72/2

36/1

36/1

Общая трудоемкость:

часы

216

108

108

зачетные единицы

4

2

2

№

Наименование раздела, темы

Содержание раздела, темы

п/п

дисциплины

1

2

3

1.

Тема 1. Психология в

Формы психологического знания и их

системе научного знания

соотношение. Предметная область психологии:

многообразие психологических явлений. Место

психологии в системе наук. Основные разделы и

отрасли психологии. Сферы практического

применения психологического знания. Задачи и

методы психологии

2.

Тема 2. Истоки, современное

Истоки психологических знаний в античных

состояние и перспективы

учениях о душе. Выделение психологии как

психологической науки

самостоятельной научной дисциплины. Научные

направления психологии. Современное состояние

и перспективы психологической науки.

3.

Тема 3. Психика и

Биологические и социальные основы психики.

психические явления

Возникновение и развитие психики в филогенезе.

Центральная нервная система. Общая

характеристика психических явлений. Функции

психики.

4.

Тема 4. Познавательные

Понятие и характеристика познавательных

процессы человека:

процессов: ощущение, восприятие, представление,

ощущение, восприятие,

внимание.

представление, внимание

5.

Тема 5. Познавательные

Понятие и характеристика познавательных

процессы человека: память,

процессов: память, мышление, воображение

мышление, воображение

6.

Тема 6. Эмоциональные и

Понятие об эмоциях и чувствах. Эмоциональное

волевые процессы человека

состояние его виды. Высшие чувства, их свойства:

устойчивость, обобщенность, осознанность.

Характеристика моральных, интеллектуальных и

эстетических чувств. Понятие о воле. Значение

воли в деятельности человека. Функции воли.

Простые и сложные волевые действия. Этапы

волевого действия: осознание цели, принятие

решения, планирование, исполнение, контроль.

Взаимосвязь волевых, эмоциональных и

познавательных процессов личности.

7.

Тема 7. Психология

Определение понятия личность. Соотношение

личности

понятий: человек, индивид, личность,

индивидуальность. Психологическая структура

личности и общая характеристика её компонентов

(направленность, темперамент, характер,

способности).

8.

Тема 8. Психология

Понятие деятельности и её психологическое

деятельности

содержание. Основные понятия психологии

деятельности. Структура деятельности и анализ её

компонентов. Основные виды деятельности и их

характеристика. Факторы эффективности

деятельности.

9.

Тема 9. Личность и общество

Общая характеристика и основные понятия

социальной психологии. Речь и общение.

Социальные установки и межличностные

отношения. Межгрупповое взаимодействие

10.

Тема 10. Человек и культура

Культура как «вторая природа», созданная

человеком. Картина мира и символическая среда.

Менталитет и национальный характер.

11.

Тема 11. Педагогика как

Предмет, объект, функции и задачи педагогики.

наука

Основные категории педагогики: воспитание,

обучение, образование, педагогический процесс,

развитие, формирование, педагогические

технологии, педагогическая деятельность,

педагогическое взаимодействие, педагогическая

задача, педагогические принципы. Педагогика как

самостоятельная отрасль научного знания, ее

деятели: Я.А. Коменский, И.Г. Песталоцци, Дж.

Локк, Ж.Ж. Руссо, В.А. Сухомлинский, К.Д.

Ушинский, А.С. Макаренко. Связь педагогики с

другими науками и ее структура.

12.

Тема 12. Развитие как

Социализация, инкультурация, интериоризация.

психолого-педагогический

Скачкообразные и спиралевидный характер

феномен

развития. Периодизация психического развития.

Определение понятия возрастной психологии:

новообразования, ведущая деятельность,

социальная ситуация развития.

13.

Тема 13. Возрастные

Особенности психического развития на разных

особенности

этапах онтогенеза. Пластичность возрастных

психологического развития

границ.

14.

Тема 14. Формирование

Развитие личности как педагогическая проблема.

личности

Биологические и социальные факторы развития

личности. Стадии социализации. Роль

деятельности в развитии личности. Роль

самовоспитания в структуре процесса

формирования личности.

15.

Тема 15. Целостный

Понятие «педагогический процесс». Общая

педагогический процесс

характеристика педагогического процесса.

Последовательность решения педагогической

задачи. Виды педагогических взаимодействий.

Педагогический процесс как целостная

динамическая система. Система образования в

Российской Федерации.

16.

Тема 16. Обучение в

Систематическое образование как самый

целостном педагогическом

эффективный способ обучения. Понятие «процесс

процессе

обучения». Дидактика. Основные категории

дидактики: обучение, преподавание, учение,

учебная деятельность. Функции обучения:

образовательная, развивающая, воспитательная.

Деятельность педагога в процессе обучения: этапы

планирования, организация деятельности

учащихся, регулирование деятельности учащихся,

анализ результатов деятельности. Деятельность

учащихся в процессе обучения. Характеристика

компонентов учения. Логика учебного процесса и

структура процесса усвоения.

17.

Тема 17. Формы

История организации системы обучения: система

организации обучения

индивидуального обучения, индивидуально-

групповая, лекционно-семинарская, классно-

урочная, Белл-Ланкастерская, Мангеймская.

Особенности классно-урочной системы. Типы

уроков и их структура. Лекция и её виды.

Семинарские занятия. Самостоятельная работа

учащихся. Практические занятия и особенности их

проведения. Курсовое и дипломное

проектирование. Виды и формы контроля.

18.

Тема 18. Методы

Понятие о методах обучения. Методы и

осуществления целостного

методические приемы обучения. Классификация

педагогического процесса

методов обучения. Зависимость методов обучения

от целей, содержания, форм организации учебной

деятельности. Взаимосвязь методов

осуществления педагогического процесса и

условия их оптимального выбора.

19.

Тема 19. Процесс

Воспитание как специально организованный и

воспитания и его

сознательно осуществляемый процесс. Понятие

особенности

воспитания в широком и узком смысле. Цели и

задачи воспитания. Сущность и особенности

воспитательного процесса. Целенаправленность

воспитания. Закономерности воспитания.

Самовоспитание.

20.

Тема 20. Семейное

Общая характеристика и особенности семейного

воспитание и семейная

воспитания. Функции семьи в обществе.

педагогика

Особенности развития современных семей.

Основные проблемы семейного воспитания.

Формы и методы работы образовательных

учреждений с родителями учащихся: групповые и

индивидуальные. Проблемы взаимоотношений

поколений. Типичные варианты отношений между

родителями и детьми. Авторитет взрослых:

авторитет подавления, авторитет расстояния,

авторитет любви, авторитет доброты, авторитет

дружбы, авторитет подкупа.

№

Наименование

№№ разделов, тем данной дисциплины,

п/п

обеспечиваемых

необходимых для изучения обеспечиваемых

(последующих) дисциплин

(последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

1.

Философия

+

+

2.

Основы психологии

+

+

+

+

творческого процесса

№

Наименование раздела

Лекц.

Практ.

Лаб.

Сем.

СР

Все-

п/п

дисциплины

го

час.

1.

Тема 1.

Психология в системе

2

2

4

научного знания

2.

Тема 2.

Истоки, современное

2

2

4

состояние и перспективы

психологической науки

3.

Тема 3.

Психика и психические

2

2

4

8

явления

4.

Тема 4.

Познавательные процессы

2

2

4

8

человека: ощущение, восприятие,

представление, внимание

5.

Тема 5. Познавательные процессы

2

2

4

8

человека: память, мышление,

воображение

6.

Тема 6. Эмоциональные и волевые

2

2

4

8

процессы и состояния человека

7.

Тема 7. Психология личности

2

2

4

8

8.

Тема 8. Психология деятельности

2

2

4

8

9.

Тема 9. Личность и общество

2

2

4

8

10.

Тема 10. Человек и культура

2

2

4

8

11.

Тема 11. Педагогика как наука

2

4

6

12.

Тема 12. Развитие как психолого-

2

4

6

педагогический феномен

13.

Тема 13. Возрастные особенности

2

2

4

8

психологического развития

14.

Тема 14. Формирование личности

2

2

4

8

15.

Тема 15. Целостный педагогический

2

4

6

процесс

16.

Тема 16. Обучение в целостном

2

2

4

8

педагогическом процессе

17.

Тема 17. Формы организации

2

2

4

8

обучения

18.

Тема 18. Методы осуществления

2

2

4

8

целостного педагогического процесса

19.

Тема 19. Процесс воспитания и его

2

4

8

особенности

20.

Тема 20. Семейное воспитание и

2

2

4

8

семейная педагогика

Итого:

40

28

76

144

№

№

Наименование лабораторных работ

Трудоемкость

п/п

раздела

(часы/зачетные

дисциплины

единицы)

№

Наименование

Тематика практических занятий

Трудо-

п/п

раздела, темы

(семинаров)

ёмкость,

дисциплины

(час)

1.

Тема 1. Психика и

1.

Психические процессы (познавательные

2

психические явления

эмоциональные и волевые).

2.

Психологические состояния.

3.

психические свойства.

2.

Тема 2.

1.

Ощущение.

2

Познавательные

2.

Восприятие.

процессы человека

3.

Представление.

4.

Внимание.

3.

Тема 3.

1.

Память.

2

Познавательные

2.

Мышление.

процессы человека

3.

Воображение.

4.

Тема 6.

1.

Эмоциональные процессы.

2

Эмоциональные и

2.

Эмоциональные состояния.

волевые процессы и

3.

Волевые процессы.

состояния человека

4.

Волевые состояния.

5.

Тема 7. Психология

1.

Направленность.

2

личности

2.

Темперамент.

3.

Характер.

4.

Способности.

6.

Тема 8. Психология

1.

Мотивы деятельности

2

деятельности

2.

Действия и их характеристика

3.

Цель и задачи деятельности.

7.

Тема 9. Личность и

1.

Социальные основания личности.

2

общество

2.

Общение как социально-психологический

феномен.

3.

Личность в системе общественных

отношения. Социальные роль, статус, функции.

8.

Тема 10. Человек и

1.

Культура как «вторая природа», результат

2

культура

деятельности человека.

2.

Человек как результат культуры.

3.

Менталитет и национальный характер.

9.

Тема 13. Возрастные

1.

Понятие возраста и возрастной периодизации

2

особенности

психического развития.

психологического

2.

Период новорожденности и младенчества.

развития

3.

Ранний и дошкольный возраст.

4.

Младший школьный возраст.

5.

Подростковый и ранний юношеский возраст.

6.

Юношество и молодость.

7.

Зрелый и пожилой возраст.

10.

Тема 14.

1.

Определение

содержание

понятия

2

Формирование

формирование личности

личности

2.

Психологические

аспекты формирования

личности.

11.

Тема 16. Обучение в

1.

Процесс обучения и его характеристика.

2

целостном

2.

Дидактика и её основные категории:

педагогическом

обучение, преподавание, учение, учебная

процессе

деятельность.

3.

Функции обучения: образовательная,

развивающая, воспитательная.

12.

Тема 17. Формы

1.

Формы теоретической подготовки.

2

организации

2.

Формы практического обучения.

обучения

3.

Формы контроля.

13.

Тема 18. Методы

1.

Понятие метода и приёма обучения.

2

осуществления

2.

Зависимость методов обучения от целей,

целостного

содержания, форм организации учебной

педагогического

деятельности.

процесса

3.

Методы формирования сознания.

4.

Методы организации деятельности учащихся.

5.

Методы стимулирования и мотивации.

6.

Методы контроля.

14.

Тема 20. Семейное

1.

Понятие семейного воспитания и его

2

воспитание и

особенности.

семейная педагогика

2.

Типы семей в зависимости от структуры

родственных.

3.

Функции семейного воспитания.

4.

Формы и методы работы образовательных

учреждений с родителями учащихся.

ИТОГО:

28

№

Разделы, темы,

Образовательные

Интерактивные

Объем часов в

модули

методы и формы

интерактивной

п/п

технологии

дисциплины

обучения

форме

1

2

3

4

5

1

Психика и

Объяснительно-

Интерактивная

Лекц.

Сем.

психические

иллюстративное

лекция.

явления

обучение с

Практическое

графическим

занятие с

представлением

использованием

материала

техник

сократического

диалога,

4

2

совместного

погружения в

проблемное поле

обсуждаемых

вопросов, обратной

связи.

2

Познавательные

Объяснительно-

Изучение и

процессы

иллюстративное

закрепление нового

человека 1

обучение с

материала методом

графическим

групповых

2

3

представлением

дискуссий

материала.

Проблемное

обучение

3

Познавательные

Личностно-

Техники анализа

процессы

ориентированное

конкретных

2

2

человека 2

обучение.

практических

Объяснительно-

ситуаций, опоры на

иллюстративное

личный опыт

обучение с

обучающихся

графическим

представлением

материала.

4

Эмоциональные

Личностно-

Техника опоры на

и волевые

ориентированное

личный опыт

процессы и

обучение

обучающихся

4

2

состояния

элементы

человека

психологического

тренинга

5

Психология

Объяснительно-

Интерактивная

личности

иллюстративное

лекция.

обучение с

Практическое

графическим

занятие с

представлением

применением

материала.

техники

Личностно-

совместного

2

2

ориентированное

погружения в

обучение.

проблемное поле

решаемой задачи,

«мозгового

штурма», обратной

связи

6

Психология

Объяснительно-

Метод дискуссии,

деятельности

иллюстративное

техники

обучение с

совместного

графического

погружения в

2

2

представления

проблемное поле

материала.

решаемой задачи,

Проблемное

обратной связи

обучение

7

Личность и

Объяснительно-

Лекция-

общество

иллюстративное

конференция.

обучение с

4

графическим

представлением

материала

8

Человек и

Личностно-

Практическое

культура

ориентированное

занятие с

обучение.

применением

Проблемное

техник

2

обучение

сократического

диалога и обратной

связи

9

Возрастные

Объяснительно-

Интерактивная

особенности

иллюстративное

лекция с

психологическог

обучение с

элементами

4

о развития

графическим

совместного

представлением

проектирования

материала.

модели развития

Проблемное

обучение

10

Формирование

Проблемное

Семинар-

2

личности

обучение

дискуссия.

11

Обучение в

Объяснительно-

Техники

целостном

иллюстративное

сократического

педагогическом

обучение с

диалога,

процессе

графическим

совместного

представлением

погружения в

4

материала

проблемное поле

обсуждаемых

вопросов, обратной

связи.

12

Формы

Проблемное

Практическое

организации

обучение

занятие с

обучения

применением

2

техник «круглого

стола» и обратной

связи

13

Методы

Личностно-

Техники анализ

осуществления

ориентированное

конкретных

целостного

обучение.

практических

педагогического

Проблемное

ситуаций,

процесса

обучение

совместного

погружения в

4

2

проблемное поле

решаемой задачи

(развитие

критического

мышления)

14

Семейное

Проблемное

Практическое

воспитание и

обучение

занятие с

семейная

элементами

2

педагогика

психологического

тренинга, техника

обратной связи

Итого часов в интерактивной форме

32

23