из электронной библиотеки / 187254806281998.pdf
.pdf
|
|
видам ДПИ |
ОК-6 |
|
материалов |
|
|||
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
||
|
|
|
|
|
|
количественная: |
|
||
|
|
|
|
|
|
За полный объем – |
|||
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За 50% – 1 |
|
||
|
|
|
|
|
|
За 25% |
- 0,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
||
|
|
|
|
|
|
сдача |
материала |
– |
|
|
|
|
|
|
|
полный |
объем |
||
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача |
|
конспектов |
|
|
|
|
|
|
|
на |
контрольной |
||
|
|
|
|
|
|
точке – минус 1 |
|
||
|
|
|
|
|
|
Сдача конспектов в |
|||
|
|
|
|
|
|
конце |
|
семестра |
– |
|
|
|
|
|
|
минус 1,5 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Извлечение |
Подобрать |
Создать |
|
|
|
3 |
|
|
|
вторичной |
иллюстративный |
видеоряд |
к |
Критерии |
|
|||
|
информации |
ряд к |
одному из |
одному |
из |
оценивания: |
|
||
|
|
основных видов |
основных |
|
• |
количество |
|
||
|
|
ДПИ (роспись по |
видов ДПИ |
|
иллюстраций, |
|
|||
|
|
дереву, |
резьба по |
|
|
• |
качество |
|
|
|
|
|
|
предоставленной |
|
||||
|
|
дереву, |
роспись |
ОК-6 |
|
|
|||
|
|
|
информации |
|
|||||
|
|
по |
ткани, |
|
|
|
|||
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|||
|
|
керамика, |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
оценивания |
|
||||
|
|
вышивка, |
|
|
|
||||
|
|
|
|
количественная: |
|
||||
|
|
бисероплетение, |
|
|
|
||||
|
|
|
|
За |
|
1-2 |
|||
|
|
кружевоплетение, |
|
|
|
||||
|
|
|
|
иллюстрации – 1 |
|
||||
|
|
ковка и др.) |
|
|
|
||||
|
|
|
|
За |
|
3-4 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
иллюстрации – 3 |
|
||
|
|
|
|
|
|
за 0 аналогов - |
|
||
|
|
|
|
|
|
0 баллов |
|
||
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
||
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
||
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
||
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
||
|
|
|
|
|
|
ксерокопиях – |
|
||
|
|
|
|
|
|
полный объем |
|
||
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
||
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
||
|
|
|
|
|
|
рисунках «от руки» |
|||
|
|
|
|
|
|
- плюс 1,5 |
|
||
|
|
|
21 |
|
|
|
|
|
|
Своевременная
сдача материалов – полный объем баллов Сдача материалов к контрольной
точке – минус 1 Сдача материалов в конце семестра – минус 1,5
Обработка |
Дать письменную |
Заполнить |
|
|
2 |
|
информации |
аннотацию |
к |
каталожные |
|
Критерии |
|
|
иллюстративному |
карточки |
|
оценивания: |
||
|
материалу |
|
объектов |
|
• |
количество |
|
|
|
материальной |
иллюстраций |
||
|
|
|
культуры |
по |
• |
качество |
|
|
|
видам ДПИ |
|
предоставленной |
|
|
|
|
|
информации |
||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
ОК-6 |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
оценивания |
||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
|
|
За 1-2 карточки – 1 |
|
|
|
|
|
|
За 3-4 карточки – 2 |
|
|
|
|
|
|
за 0 аналогов - |
|
|
|
|
|
|
0 баллов |
|
Шкала
оценивания качественная:
Материал предоставлен в электронном виде – полный объем баллов Материал предоставлен в
рисунках «от руки» - плюс 1 Своевременная сдача материалов – полный объем баллов Сдача материалов к контрольной
точке – минус 0,5 Сдача материалов в конце семестра
– минус 1
22
Регулятивные |
Целеполагание |
Определить |
вид |
Сформулируйт |
|
2 |
|
ОК-4 |
|
реферата |
|
е цель и задачи |
Критерии |
||
ПК-2 |
|
|
|
реферативной |
оценивания: |
||
|
|
|
|
работы |
|
• |
количествен |
|
|
|
|
|
|
ное |
|
|
|
|
|
ОК-4 |
|
• |
качественно |
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
|
|
|
За наличие – 2 |
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие- 0 |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
|
|
электронном виде – |
|
|
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
|
предоставлен «от |
|
|
|
|
|
|
|
руки» - минус 1 |
|
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
|
|
|
сдача материалов – |
|
|
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
|
к контрольной |
|
|
|
|
|
|
|
точке – минус 0,5 |
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
|
в конце семестра |
|
|
|
|
|
|
|
– минус 1 |
|
|
Планирование |
Просмотрите |
|
Разработать |
|
|
2 |
|
деятельности |
систематизирован |
структуру |
|
|
Критерии |
|
|
|
ную |
|
реферата |
и |
|
оценивания: |
|
|
информацию, |
|
иллюстрирован |
• |
количествен |
|
|
|
составьте |
план |
ных таблиц |
по |
• |
ное |
|
|
действий |
по |
видам ДПИ |
|
качественно |
|
|
|
|
|
е |
|||
|
|
написанию |
|
ОК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
||
|
|
реферата. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
|
|
|
|
За наличие – 2 |
|
|
|
|
|
|
За отсутствие- 0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
23 |
|
|
|
|
|
оценивания
качественная:
Материал предоставлен в электронном виде – полный объем баллов Материал предоставлен «от руки» - минус 1 Своевременная сдача материалов – полный объем баллов
Сдача материалов к контрольной точке – минус 0,5 Сдача материалов в конце семестра
– минус 1
Организация |
Организуйте |
|
Выполнить |
|
3 |
деятельности |
деятельность, |
иллюстративны |
Критерии |
||
|
определите |
|
е таблицы |
оценивания: |
|
|
последовательнос |
|
• |
количествен |
|
|
ть |
своих |
ПК-2 |
ное |
качественно |
|
действий. |
|
|
• |
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
|
За наличие – 3 |
|
|
|
|
|
За |
отсутствие- 0 |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
электронном виде – |
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
предоставлен «от |
|
|
|
|
|
руки» - минус 1 |
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
|
сдача материалов – |
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
||
|
|
|
|
|
|
к контрольной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
точке – минус 1 |
|
||
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
||
|
|
|
|
|
|
в конце семестра |
|
||
|
|
|
|
|
|
– минус 1,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефлексия |
Получите |
|
|
Проверьте |
|
2 |
|
|
|
|
результат |
|
|
наличие |
Критерии |
|
|
|
|
|
деятельности, |
|
решения всех |
оценивания: |
|
|
||
|
|
сравните |
его |
с |
задач |
• |
количествен |
||
|
|
ожидаемым |
|
|
ное |
|
|
|
|
|
|
результатом |
|
ОК-4 |
Шкала |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
количественная: |
|
||
|
|
|
|
|
|
За наличие – 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самооценка |
Оцените |
|
|
Определите, |
|
1 |
|
|
|
деятельности |
эффективность |
|
насколько |
Критерии |
|
|
||
|
|
использования |
|
полно |
оценивания: |
|
|
||
|
|
подхода |
|
к |
отражено |
• |
активное |
|
|
|
|
решению |
задачи, |
выполнение |
участие в |
|
|
||
|
|
перечислите |
|
поставленных |
обсуждении |
|
|
||
|
|
наиболее |
|
|
целей и задач |
Шкала |
|
|
|
|
|
результативные |
|
|
оценивания |
|
|
||
|
|
|
|
количественная: |
|
||||
|
|
способы решения |
ОК-4 |
|
|||||
|
|
За участие – 1 |
|
|
|||||
|
|
проблемы, |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
или |
||
|
|
назовите |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
||
|
|
трудности |
при |
|
|||||
|
|
|
баллов |
|
|
||||
|
|
решении |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проблемы |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
возможные пути |
|
|
|
|
|
||
|
|
их преодоления. |
|
|
|
|
|
|
|
Личностные |
Высказывание |
Сформулируйте |
|
Выскажите |
|
1 |
|
|
|
|
суждения |
ваше суждение об |
свое мнение |
Критерии |
|
|
|||
ОК-2 |
|
основных и новых |
|
оценивания: |
|
|
|||
|
|
методах |
|
|
ОК-2 |
• |
активное |
|
|
|
|
исследования |
|
|
участие в |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
обсуждении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
активное |
||
|
|
|
|
|
|
участие – 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За мотивированное |
|||
|
|
|
|
|
|
участие – 0,5 |
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
|
или |
|
|
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Аргументация |
Аргументируйте |
Аргументирова |
|
2 |
|
|
||
|
суждения |
свое суждение. |
ть |
свое |
Критерии |
|
|
||
|
|
|
|
суждение |
со |
оценивания: |
|
|
|
|
|
|
|
ссылкой |
на |
• |
активное |
|
|
|
|
|
|
иллюстративны |
участие в |
|
|
||
|
|
|
|
обсуждении |
|
|
|||
|
|
|
|
й материал |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
ОК-2 |
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
убедительную |
|||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
аргументацию – 2 |
|||
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
|
или |
|
|
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Формулировка |
Самостоятельно |
Подведите итог |
|
1 |
|
|
||
|
вывода |
сформулируйте |
|
|
Критерии |
|
|
||
|
|
вывод |
по |
ОК-2 |
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
определению |
|
|
|
• |
активное |
|
|
|
|
изученного |
типа |
|
|
участие в |
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
обсуждении |
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
количественная: |
|||
|
|
|
|
|
|
За |
активное |
||
|
|
|
|
|
|
участие - 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За участие – 0,5 |
|
||
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
|
или |
|
|
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Определение |
Определите |
|
Приведите |
|
|
2 |
|
|
|
ценности |
ценность |
|
примеры |
|
Критерии |
|
|
|
|
|
(оцените |
|
использования |
оценивания: |
|
|
||
|
|
значимость) |
|
изученного |
|
• |
активное |
|
|
|
|
изученного |
типа |
типа |
|
участие в |
|
|
|
|
|
практической |
|
деятельности |
обсуждении |
|
|
||
|
|
деятельности |
для |
современными |
Шкала |
|
|
||
|
|
оценивания |
|
|
|||||
|
|
современного |
|
художниками |
|
|
|||
|
|
|
количественная: |
||||||
|
|
художника ДПИ. |
ДПИ |
|
|||||
|
|
|
За |
аргументацию |
|||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
ОК-2 |
|
суждения – 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
|
или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разрешение |
Установите |
|
Выскажите |
|
|
1 |
|
|
|
проблемы |
взаимосвязи |
|
суждение |
о |
Критерии |
|
|
|
|
|
между |
|
возможности |
оценивания: |
|
|
||
|
|
26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
поднимаемыми |
|
использования |
• |
активное |
|
|
|
|
проблемами |
и |
изученного |
участие в |
|
||
|
|
профессионально |
типа |
обсуждении |
|
|||
|
|
Шкала |
|
|||||
|
|
й |
практикой, |
художественно |
|
|||
|
|
оценивания |
|
|||||
|
|
предложите свое |
й деятельности |
количественная: |
||||
|
|
решение |
|
при работе над |
||||
|
|
проблемы, |
|
выбранным |
За участие – 1 |
|
||
|
|
|
За |
отсутствие |
или |
|||
|
|
выскажете |
|
проектом |
||||
|
|
|
пассивность - |
0 |
||||
|
|
рекомендации |
по |
выполнения в |
||||
|
|
баллов |
|
|||||
|
|
решению |
|
материале |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
проблемы. |
|
изделия ДПИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для интерьера. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Разработка и выполнение в материале изделий ДПИ для интерьера – 54 балла
Вид УУД |
Содержание |
Примеры |
|
Задания |
Критерии оценки |
||
|
УУД |
задачных |
|
|
|
|
|
|
|
формулировок |
|
|
|
||
1 |
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 (в баллах) |
Информацион |
Планирование |
Найдите |
|
Составить |
|
2 |
|
но- |
информационн |
источники |
|
список |
Критерии |
||
познавательн |
ого поиска |
информации |
по |
информацион |
оценивания: |
||
ые |
|
теме |
выполнения |
ных |
• |
количество |
|
|
|
в |
материале |
источников по |
источников |
||
ОК-6 |
|
изделия ДПИ для |
вопросам |
• |
качество |
||
|
предоставленной |
||||||
|
|
интерьера |
|
художественн |
|||
|
|
|
информации |
||||
|
|
|
|
|
ого решения |
Шкала |
|
|
|
|
|
|
проекта |
||
|
|
|
|
|
оценивания |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
ОК-6 |
количественная: |
|
|
|
|
|
|
За 1-2 источников – |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
За 3-4 источника – |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
за 0 аналогов - |
|
|
|
|
|
|
|
0 баллов |
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
|
|
Список оформлен в |
|
|
|
|
|
|
|
соответствии с |
|
|
|
|
|
|
|
требованиями – в |
|
|
|
|
|
|
|
полном объеме |
|
|
|
|
|
|
|
Список |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
представлен в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
свободной форме - |
|||
|
|
|
|
|
|
|
минус 1,5 |
|
|
|
|
Первичная |
Изучите |
|
|
Выполнить |
|
|
2 |
|
|
|
обработка |
найденные |
|
конспект |
|
Критерии |
|
|
||
|
информации |
источники |
|
обобщенной |
|
оценивания: |
|
|
||
|
|
информации по |
информации |
• |
качество |
|
||||
|
|
теме |
|
|
по видам ДПИ |
предоставленной |
|
|||
|
|
|
|
информации |
|
|
||||
|
|
использования |
|
|
|
• |
своевременн |
|||
|
|
изделий ДПИ в |
|
|
||||||
|
|
|
|
ость |
|
сдачи |
||||
|
|
интерьере и |
|
ОК-6 |
|
|
||||
|
|
|
|
материалов |
|
|
||||
|
|
ответьте на |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|||
|
|
вопросы: какие из |
|
|
оценивания |
|
|
|||
|
|
видов ДПИ |
|
|
|
количественная: |
|
|||
|
|
наиболее часто |
|
|
За полный объем – |
|||||
|
|
используются в |
|
|
2 |
|
|
|
||
|
|
интерьере? Какие |
|
|
За 50% – 1 |
|
|
|||
|
|
техники |
|
|
|
|
За 25% - 0,5 |
|
|
|
|
|
используются при |
|
|
Своевременная |
|
||||
|
|
изготовлении |
|
|
|
сдача |
материала |
– |
||
|
|
изделий для |
|
|
|
полный |
объем |
|||
|
|
интерьера? Какова |
|
|
баллов |
|
|
|
||
|
|
разница в |
|
|
|
Сдача |
конспектов |
|||
|
|
оформлении |
|
|
|
на |
контрольной |
|||
|
|
общественного и |
|
|
точке – минус 1 |
|
||||
|
|
жилого |
|
|
|
|
Сдача конспектов в |
|||
|
|
интерьера? |
|
|
|
конце |
семестра |
– |
||
|
|
Обобщите |
|
|
|
минус 1,5 |
|
|
||
|
|
полученные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
результаты по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
видам ДПИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Извлечение |
Подобрать |
|
Создать |
|
|
3 |
|
|
|
|
вторичной |
иллюстративный |
видеоряд |
к |
Критерии |
|
|
|||
|
информации |
ряд к одному из |
одному |
из |
оценивания: |
|
|
|||
|
|
основных видов |
основных |
|
• |
количество |
|
|||
|
|
ДПИ (роспись по |
видов ДПИ |
|
иллюстраций, |
|
|
|||
|
|
дереву, |
резьба |
по |
|
|
• |
качество |
|
|
|
|
|
|
предоставленной |
|
|||||
|
|
дереву, |
роспись |
ОК-6 |
|
|
||||
|
|
|
информации |
|
|
|||||
|
|
по |
ткани, |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Шкала |
|
|
||||
|
|
керамика, |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|||
|
|
вышивка, |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
количественная: |
|
||||
|
|
бисероплетение, |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
За 1-2 иллюстрации |
||||||
|
|
кружевоплетение, |
|
|
||||||
|
|
|
|
– 1 |
|
|
|
|||
|
|
ковка |
и |
др.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За 3-4 иллюстрации |
||||||
|
|
применяемых при |
|
|
||||||
|
|
|
|
– 3 |
|
|
|
|||
|
|
оформлении |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
за 0 аналогов |
- |
|
|||
|
|
интерьера |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 баллов |
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
|
ксерокопиях – |
|
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
|
рисунках «от руки» |
|
|
|
|
|
|
- плюс 1,5 |
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
|
|
сдача материалов – |
|
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов к |
|
|
|
|
|
|
контрольной точке |
|
|
|
|
|
|
– минус 1 |
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов в |
|
|
|
|
|
|
конце семестра – |
|
|
|
|
|
|
минус 1,5 |
|
|
Обработка |
Дать письменную |
Заполнить |
|
3 |
|
|
информации |
аннотацию |
к |
каталожные |
Критерии |
|
|
|
иллюстративному |
карточки |
оценивания: |
||
|
|
материалу |
|
объектов |
• |
количество |
|
|
|
|
материальной |
иллюстраций |
|
|
|
|
|
культуры по |
• |
качество |
|
|
|
|
видам ДПИ |
предоставленной |
|
|
|
|
|
информации |
||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
ОК-6 |
Шкала |
|
|
|
|
|
оценивания |
||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
|
|
За 1-2 карточки – |
|
|
|
|
|
|
1,5 |
|
|
|
|
|
|
За 3-4 карточки – 3 |
|
|
|
|
|
|
за 0 аналогов - |
|
|
|
|
|
|
0 баллов |
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
|
электронном виде – |
|
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
|
рисунках «от руки» |
|
|
|
|
|
|
- плюс 1 |
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
|
|
сдача материалов – |
|
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов к |
|
|
|
|
|
|
контрольной точке |
|
|
|
|
|
|
– минус 1 |
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
в конце семестра – |
|
|
|
|
|
|
минус 1,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Регулятивные |
Целеполагание |
Определить |
вид |
Разработать |
|
5 |
ОК-4 |
|
графической |
|
несколько |
Критерии |
|
ПК-1 |
|
подачи эскиза и |
вариантов |
оценивания: |
||
|
|
техники |
|
эскизов |
• |
количествен |
|
|
выполнения |
|
проекта |
ное |
|
|
|
практической |
|
изделия ДПИ |
• |
качественно |
|
|
работы |
|
для интерьера |
е |
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
ОК-4 |
оценивания |
|
|
|
|
|
количественная: |
||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
За наличие – 5 |
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие- 0 |
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
|
электронном виде – |
|
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
предоставлен «от |
|
|
|
|
|
|
руки» - минус 2 |
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
|
|
сдача материалов – |
|
|
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов к |
|
|
|
|
|
|
контрольной точке |
|
|
|
|
|
|
– минус 1,5 |
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
в конце семестра – |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|