из электронной библиотеки / 141648426419124.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Сольфеджио»

Специальность 53.02.07 Теория музыки

Квалификация (степень) выпускника Преподаватель, организатор музыкально-просветительской деятельности

Форма обучения

Очная

Автор:

Преподаватель кафедры теории музыки Л.А. Черкашина

Белгород – 2014

Содержание УМКД

2

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «СОЛЬФЕДЖИО»

Специальность 53.02.07 Теория музыки

Квалификация (степень) выпускника Преподаватель, организатор музыкально-просветительской деятельности

Форма обучения ОЧНАЯ

Белгород 2014

3

Разработчик – преподаватель кафедры теории музыки БГИИК, почетный работник СПО РФ Л.А. Черкашина

Рецензенты:

-Доктор искусствоведения, профессор Уфимской государственной академии искусств им. З. Исмагилова Н. Ф. Гарипова;

-Доцент кафедры теории музыки, заслуженный работник культуры РФ А.М. Мищенко.

4

1.Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины сольфеджио является развитие слуховых

практических навыков будущего специалиста в качестве преподавателя музыкально-теоретических дисциплин. Развитие профессионального музыкального слуха обучающихся направлено на осознание элементов музыкальной речи, на выработку прочных основ аналитического мышления, внутреннего представления музыки, на воспитание полноценных эстетических оценок, на воспитание творческих способностей.

2. Место дисциплины в структуре ППССЗ

Предмет сольфеджио в музыкальных колледжах по специальности 53.02.07 «Теория музыки» является важнейшей составной частью профессиональной подготовки обучающихся. Для его освоения необходимы знания и навыки, полученные на предметах музыкально - теоретического цикла, таких, как «Музыкальная грамота», «Элементарная теория музыки». Полученные первичные сведения о различных элементах музыкальной речи в курсе «Музыкальной грамоты» позволяют студентам выдержать приемные экзамены при поступлении в музыкальный колледж. Эту задачу призваны решать педагоги ДМШ или ДШИ. Наличие теоретической подготовки для обучающихся на отделении «Теория музыки» является необходимым условием и залогом дальнейших успехов в обучении. Курс «Теории музыки» изучается параллельно с курсом «Сольфеджио». В прохождении материала на этих двух дисциплинах наблюдается тесная взаимосвязь. Причем в учебном процессе теория отнюдь не всегда опережает практику. Достаточно часто сольфеджио опережает теорию. Такой подход дает свои положительные результаты. Например, слуховое восприятие 7- ступенных диатонических ладов на занятиях по сольфеджио вполне может предшествовать прохождению этой темы по теории. Аналогично с опережением на сольфеджио вводятся некоторые аккорды (SII7 или DVII7).

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Врезультате изучения дисциплины студент должен:

Знать:_методику работы над одноголосным и многоголосным (2-х или_3-х голосным) диктантом; алгоритм работы над гармоническим сольфеджио; приемы чистого интонирования различных элементов музыкального языка (интервалов, аккордов, ладов, одноголосных и многоголосных мелодий) и др. Уметь:_чисто и ритмически точно интонировать мелодию, двухголосие, трехголосие из музыки народной, классико - романтической или

5

современной; записать музыкальный диктант;_уметь определять на слух гармоническое многоголосие по вертикали.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС по данной специальности:

а) общекультурных (ОК):

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. (ОК-1);

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

(ОК-2).

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях (ОК-3);

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК-4);

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами и руководством (ОК-6);

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий (ОК-7);

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК-8);

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК-9).

б) профессиональных (ПК):

ПК 1.1. Осуществлять педагогическую и учебно-методическую деятельность в детских школах искусств, детских музыкальных школах, других образовательных учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.

ПК 1.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и музыкально-теоретических дисциплин в преподавательской деятельности – ПК 1.3.Использовать базовые знания и навыки по организации и анализу учебного процесса, по методике подготовки и проведения урока в классе музыкально-теоретических дисциплин.

6

ПК 1.3. Использовать базовые знания и навыки по организации и анализу учебного процесса, по методике подготовки и проведения занятия в классе музыкально-теоретических дисциплин.

ПК 1.4. Осваивать учебно-педагогический репертуар.

ПК 1.5. Применять классические и современные методы преподавания музыкально-теоретических дисциплин.

ПК 1.6. Использовать индивидуальные методы и приемы работы в классе музыкально-теоретических дисциплин с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

ПК 1.7. Планировать развитие профессиональных навыков у обучающихся.

ПК 1.8. Пользоваться учебно-методической литературой, формировать, критически оценивать и обосновывать собственные приемы и методы преподавания.

ПК 2.2. Исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.

ПК 2.4. Разрабатывать лекционно-концертные программы с учетом специфики восприятия различных возрастных групп слушателей.

ПК 2.8. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе работы над концертными программами.

ПК 3.3. Использовать корректорские и редакторские навыки в работе с музыкальными и литературными текстами.

ПК 3.4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в музыкально-корреспондентской деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: элементы музыкальной речи и их компоненты /особенности ладовых систем, основы функциональной гармонии, закономерности формообразования/.

Уметь: чисто и выразительно петь по нотам, записать мелодию по слуху, сделать переложение для хора.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

7

Общая трудоемкость дисциплины составляет 799 часов.

5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины

8

11.2-хголосные примеры в ключах «До» (дуэтом или

сисполнением 2-го голоса на фортепиано);

12.транспонировать сложные одноголосные