из электронной библиотеки / 664467716123909.pdf
.pdf
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материалов |
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
точке - |
минус 0,5 |
||
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продуктивная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
коммуникация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(влияние) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Публичное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выступление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
диалога |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Личностные |
Высказывание |
Сформулируйте |
Выскажите |
|
|
1б. |
|
|
||
|
суждения |
ваше |
суждение |
свое мнение |
Критерии |
|
|
|||
|
|
об |
основных |
|
|
оценивания: |
|
|
||
|
|
средствах |
|
ПК-1 |
|
• активное |
|
|
||
|
|
графической |
|
|
|
участие в |
|
|
||
|
|
подачи |
|
|
|
|
обсуждении |
|
|
|
|
|
проектных идей |
|
|
Шкала |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
активное |
||
|
|
|
|
|
|
|
участие – 0,2 б. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
За |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мотивированное |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
участие – 0,1 б. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
За отсутствие или |
|||
|
|
|
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Аргументация |
Аргументироват |
Аргументируйт |
|
|
|
|
|||
|
суждения |
ь свое суждение |
е |
свое |
1 б. |
|
|
|||
|
|
опираясь |
на |
суждение. |
|
Критерии |
|
|
||
|
|
графические |
|
ПК-1 |
|
оценивания: |
|
|
||
|
|
таблицы |
|
|
|
• активное |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
участие в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обсуждении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За убедительную |
|||
|
|
|
|
|
|
|
аргументацию – 1 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За отсутствие или |
|||
|
|
|
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Формулировка |
Самостоятельно |
Подведите итог |
|
1б. |
|
|
|||
|
|
|
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
вывода |
сформулируйте |
|
|
|
Критерии |
|
|
||
|
|
вывод |
|
|
|
ПК-1 |
|
оценивания: |
|
|
|
|
возможности |
|
|
|
|
• активное |
|
|
|
|
|
использования |
|
|
|
участие в |
|
|
||
|
|
графических |
|
|
|
|
обсуждении |
|
|
|
|
|
приемов |
для |
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
представления |
|
|
|
оценивания |
|
|
||
|
|
проектных |
|
|
|
|
количественная: |
|||
|
|
дизайнерских |
|
|
|
За участие – 0,1 б. |
||||
|
|
идей |
|
|
|
|
|
За отсутствие или |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Определение |
Определите |
|
Приведите |
|
1б. |
|
|
||
|
ценности |
ценность |
|
примеры |
|
Критерии |
|
|
||
|
|
(оцените |
|
использования |
оценивания: |
|
|
|||
|
|
значимость) |
|
изученных |
|
• активное |
|
|
||
|
|
изученного |
|
графических |
участие в |
|
|
|||
|
|
материала |
для |
приемов |
|
обсуждении |
|
|
||
|
|
современного |
современными |
Шкала |
|
|
||||
|
|
дизайнера. |
|
дизайнерами |
оценивания |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
ПК-1 |
|
количественная: |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
За аргументацию |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
суждения – 0,5 б. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
За отсутствие или |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Разрешение |
Установите |
|
Выскажите |
|
1б. |
|
|
||
|
проблемы |
взаимосвязи |
|
суждение |
о |
Критерии |
|
|
||
|
|
между |
|
|
возможности |
оценивания: |
|
|
||
|
|
поднимаемыми |
использования |
• активное |
|
|
||||
|
|
проблемами |
и |
графических |
участие в |
|
|
|||
|
|
профессионально |
приемов |
при |
обсуждении |
|
|
|||
|
|
й |
практикой, |
работе |
над |
Шкала |
|
|
||
|
|
предложите |
свое |
выбранным |
|
оценивания |
|
|
||
|
|
решение |
|
вами |
дизайн |
количественная: |
||||
|
|
проблемы, |
|
проектом. |
|
За участие – 0,1 б. |
||||
|
|
выскажете |
|
|
|
|
За отсутствие или |
|||
|
|
рекомендации по |
|
ПК-1 |
|
пассивность |
- |
0 |
||
|
|
решению |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
проблемы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
32
Тема 3. Цвет как графическое средство оформления проекта – 34 балла.
Вид УУД |
Содержание |
Примеры |
Задания |
|
Критерии |
|
УУД |
задачных |
|
|
оценки |
|
|
формулировок |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
Информационно |
Планирование |
Найдите |
Составить |
|
1б. |
- |
информационн |
источники |
список |
|
Критерии |
познавательные |
ого поиска |
дополнительной |
информационн |
|
оценивания: |
|
|
информации |
ых источников |
• количество |
|
|
|
|
по теме |
источников |
|
|
|
|
|
• качество |
|
|
|
|
ОК-7 |
предоставленно |
|
|
|
|
|
й информации |
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
|
|
За 1-2 |
|
|
|
|
источников – 0,1 |
|
|
|
|
|
За 3-4 источника |
|
|
|
|
|
|
– 0,2б |
|
|
|
|
за 0 аналогов - |
|
|
|
|
|
|
0 баллов |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
Список оформлен |
|
|
|
|
|
в соответствии с |
|
|
|
|
|
требованиями – в |
|
|
|
|
|
полном объеме |
|
|
|
|
|
|
Список |
|
|
|
|
представлен в |
|
|
|
|
|
свободной форме |
|
|
|
|
|
- минус 0,1 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Первичная |
Изучите |
Выполнить |
|
1б. |
|
обработка |
найденные |
ксерокопии |
|
Критерии |
|
информации |
источники |
аналоговых |
оценивания: |
|
|
|
информации и |
графических |
• качество |
|
|
|
|
листов |
предоставленно |
|
|
|
|
|
й информации |
|
|
|
|
|
• своевременност |
|
|
|
|
ОК-7 |
ь |
сдачи |
|
|
|
|
материалов |
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
33 |
|
|
|
|
|
|
|
За полный объем |
|
|
|
|
– 1 б. |
|
|
|
|
За 50% – 0,5 б. |
|
|
|
|
За 25% - 0,2 б. |
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
сдача материала |
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Сдача конспектов |
|
|
|
|
на контрольной |
|
|
|
|
точке – минус 0,5 |
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
Сдача конспектов |
|
|
|
|
в конце семестра |
|
|
|
|
– 0,1 б. |
|
|
|
|
|
|
Извлечение |
Классифицирова |
Создать видео |
1б. |
|
вторичной |
ть собранный |
ряд к одному |
Критерии |
|
информации |
иллюстративный |
из приемов |
оценивания: |
|
|
ряд |
графики |
• количество |
|
|
|
|
иллюстраций, |
|
|
|
ПК-2 |
• качество |
|
|
|
|
предоставленно |
|
|
|
|
й информации |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
За 1-2 |
|
|
|
|
иллюстрации – |
|
|
|
|
0,1 |
|
|
|
|
За 3-4 |
|
|
|
|
иллюстрации – |
|
|
|
|
0,3б |
|
|
|
|
за 0 аналогов - |
|
|
|
|
0 баллов |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
ксерокопиях – |
|
|
|
|
полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
рисунках «от |
|
|
|
|
руки» - плюс – |
|
|
|
|
|
|
|
34 |
|
|
|
|
|
|
0,2 б. |
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
сдача материалов |
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
материалов к |
|
|
|
|
контрольной |
|
|
|
|
точке – минус 0,1 |
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
материалов в |
|
|
|
|
конце семестра – |
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
|
|
|
|
|
Обработка |
Дать |
Подписать |
1б. |
|
информации |
письменную |
аналоги |
Критерии |
|
|
аннотацию к |
|
оценивания: |
|
|
иллюстративном |
ПК-2 |
• количество |
|
|
у материалу |
|
иллюстраций |
|
|
|
|
• качество |
|
|
|
|
предоставленно |
|
|
|
|
й информации |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
За 1-2 карточку – |
|
|
|
|
0,3 |
|
|
|
|
За 3-4 карточки – |
|
|
|
|
0,5б |
|
|
|
|
за 0 аналогов - |
|
|
|
|
0 баллов |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
электронном виде |
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
рисунках «от |
|
|
|
|
руки» - плюс – |
|
|
|
|
0,2 б. |
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
сдача материалов |
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
|
|
|
35 |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
материалов к |
|
|
|
|
контрольной |
|
|
|
|
точке – минус 0,1 |
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
материалов в |
|
|
|
|
конце семестра – |
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
Регулятивные |
Целеполагание |
Определить вид |
Сформулируйт |
1б. |
|
|
практической |
е цель и |
Критерии |
|
|
работы |
задачи работы |
оценивания: |
|
|
|
|
• количественное |
|
|
|
ПК-2 |
• качественное |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
За наличие – 0,4 |
|
|
|
|
За отсутствие- 0 |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
электронном виде |
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен «от |
|
|
|
|
руки» - минус |
|
|
|
|
0,2 б. |
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
сдача материалов |
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
материалов к |
|
|
|
|
контрольной |
|
|
|
|
точке – минус 0,1 |
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
материалов в |
|
|
|
|
конце семестра – |
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
|
|
|
|
|
Планирование |
Разработать план |
Распланироват |
1б. |
|
|
36 |
|
|
|
деятельности |
выполнения |
ь деятельность |
Критерии |
|
|
графических |
ПК-2 |
оценивания: |
|
|
листов по теме |
|
• количественное |
|
|
|
|
• качественное |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
За наличие – 0,4 |
|
|
|
|
За отсутствие- 0 |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
электронном виде |
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен «от |
|
|
|
|
руки» - минус |
|
|
|
|
0,2 б. |
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
сдача материалов |
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
материалов к |
|
|
|
|
контрольной |
|
|
|
|
точке – минус 0,1 |
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
материалов в |
|
|
|
|
конце семестра – |
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
|
|
|
|
|
Организация |
Организуйте |
Организовать |
1б. |
|
деятельности |
деятельность, |
рабочее место, |
Критерии |
|
|
определите |
проверить его |
оценивания: |
|
|
последовательно |
безопасность |
• количественное |
|
|
сть своих |
ПК-4 |
• качественное |
|
|
действий. |
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
За наличие – 1 б. |
|
|
|
|
За отсутствие- 0 |
|
|
|
|
|
|
|
37 |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
электронном виде |
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен «от |
|
|
|
|
руки» - минус |
|
|
|
|
0,2 б. |
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
сдача материалов |
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
Поиск |
баллов |
|
|
|
пластического |
Сдача |
|
|
|
решения |
материалов к |
|
|
|
изображаемых |
контрольной |
|
|
|
объектов |
точке – минус 0,1 |
|
|
|
|
б. |
|
|
|
ПК-10 |
Сдача |
|
|
|
|
материалов в |
|
|
|
|
конце семестра – |
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
|
|
|
10б. |
|
|
|
|
Критерии |
|
|
|
|
оценивания: |
|
|
|
|
• количественное |
|
|
|
|
• качественное |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
За наличие – 1 б. |
|
|
|
|
За отсутствие- 0 |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
Моделировани |
Материал |
|
|
|
е |
предоставлен в |
|
|
|
изображаемого |
электронном виде |
|
|
|
объекта с |
– полный объем |
|
|
|
использование |
баллов |
|
|
|
м заданных |
Материал |
38
графических предоставлен «от
средств руки» - минус ПК-1 0,2 б.
Своевременная сдача материалов
– полный объем баллов Сдача материалов к контрольной точке – минус 0,1 б.
Сдача материалов в конце семестра – минус 0,2 б.
10б.
Критерии оценивания:
• количественное
• качественное
Шкала
оценивания количественная:
За 3 шт наличие –
9 б.
За отсутствие- 0 баллов
Шкала
оценивания качественная:
Материал предоставлен в электронном виде
– полный объем баллов Материал предоставлен «от руки» - минус
0,2 б.
Своевременная сдача материалов
– полный объем баллов Сдача материалов к
39
|
|
|
|
|
контрольной |
|
|
|
|
точке – минус 0,1 |
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
Сдача |
|
|
|
|
|
материалов в |
|
|
|
|
конце семестра – |
|
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
|
|
|
|
|
|
Рефлексия |
Получите |
Проверьте |
|
1б. |
|
|
результат |
наличие |
|
Критерии |
|
|
деятельности, |
решения всех |
оценивания: |
|
|
|
сравните его с |
задач |
• количественное |
|
|
|
ожидаемым |
|
|
Шкала |
|
|
результатом |
ПК-1 |
|
оценивания |
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
|
За наличие – 0,1 |
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
За отсутствие- 0 |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
Самооценка |
Оцените |
Определите, |
|
1б. |
|
деятельности |
эффективность |
насколько |
|
Критерии |
|
|
использования |
интересно |
оценивания: |
|
|
|
графических |
Ваше |
• активное |
|
|
|
приемов для |
графическое |
участие в |
|
|
|
решения |
решение в |
обсуждении |
|
|
|
поставленных |
контексте |
|
Шкала |
|
|
задач |
работы всей |
|
оценивания |
|
|
|
группы |
количественная: |
|
|
|
|
|
За участие – 0,1 |
|
|
|
|
ПК-2 |
|
б. |
|
|
|
|
За отсутствие или |
|
|
|
|
|
пассивность - 0 |
|
|
|
|
|
|
баллов |
Коммуникативн |
Устная |
|
|
|
|
ые |
коммуникация |
|
|
|
|
|
Письменная |
Разработайте |
Оформите |
|
1 б. |
|
коммуникация |
единый |
графические |
|
Критерии |
|
|
композиционный |
работы |
оценивания: |
|
|
|
принцип подачи |
|
• качество |
|
|
|
графических |
ОК-7 |
предоставленно |
|
|
|
листов для |
|
й информации |
|
|
|
дальнейшего |
|
• своевременност |
|
|
|
экспонирования |
|
ь |
сдачи |
|
|
|
|
материалов |
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
Последовательно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40 |
|
|
|