Содержание

I.Рабочая программа

1.1.Цели освоения дисциплины

1.2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО

1.3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

1.4.Объем дисциплины и виды учебной работы

1.5.Содержания дисциплины

1.6.Лабораторный практикум

1.7.Практические занятия

1.8.Примерная тематика курсовых проектов

1.9.Образовательные технологии

1.10.Оценочные средства

1.11.Учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины

1.12.Методические рекомендации для преподавателя

1.13.Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины

1.14.Материально – техническое обеспечение дисциплины

II. Компетентносно – ориентированная программа

III. Материалы для тестов

3

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

«УТВЕРЖДАЮ» Ректор (декан, директор института)

«……» __________________

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Дисциплины М2.В.ОД.2 Семантика регионального орнамента

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА

по направлению

072600.68 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы Профиль подготовки: художественная роспись

Квалификация (степень) выпускника магистр Форма обучения очная

г.Белгород, 2012 г.

4

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

«УТВЕРЖДАЮ» Ректор

(декан, директор института)

«……» __________________

РАБОЧАЯПРОГРАММАДИСЦИПЛИНЫ

М2.В.ОД.2 Семантика регионального орнамента

Направление подготовки:072600 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы.

Профиль подготовки: художественная роспись

Квалификация (степень) выпускника магистр Форма обучения очная

г.Белгород, 2012 г.

5

1.1Цели освоения дисциплины

систематизация знаний о семантике регионального народного орнамента как неотъемлемой части культуры, усвоение его эстетических принципов, выявление его роли в создании художественного образа произведения декоративно-прикладного творчества и как следствие, формирование творческой личности будущего педагога как носителя подлинных национальных духовных традиций, высокой культуры и нравственности.

1.2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО дисциплина М2.В.ОД.2Семантика регионального орнамента относится к вариативной части профессионального цикла М2

1.3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК): ОК-2,4,8

ОК-2 способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности; ОК-4 использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ;

ОК-8 способен к активному общению в творческой, научной, производственной и общекультурной деятельности

б) профессиональных (ПК): ПК-1,2,9,10

ПК -1 способен к системному пониманию всех проблем, связанных с умением поставить художественно-творческие задачи и предложить их решение; готов к самостоятельному созданию художественного образа предмета, изделия, произведения декоративно-прикладного искусства и исполнению его в материале; понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии; готов к организации индивидуальной творческой деятельности; способен к творческому проявлению своей индивидуальности и профессиональному росту;

ПК-2 способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению проекта; научно обосновать свои предложения и составить подробную спецификацию требований к проекту; самостоятельному созданию проекта художественных произведений, предметов декоративно-прикладного искусства и изделий народных промыслов; разработке промышленного образца или производственной серии;

ПК-9 владеет методами атрибутирования частных и музейных коллекций произведений декоративно-прикладного искусства и народных промыслов; имеет целостное представление о проведении процедуры экспертизы и художественной оценки произведений искусств;

ПК-10.способен к трансформации художественных идей, результатов

6

научных исследований и разработок новых или усовершенствованных художественных изделий, предметов и внедрению их в практику

Знать:

- знать определение основных понятий в теории народного орнамента; особенности орнамента южно-русского региона, функции народного орнамента в художественной культуре; приемы самостоятельного создания художественного образа предмета, изделия, произведения декоративноприкладного искусства и исполнить его в материале; сущность и социальную значимость своей будущей профессии; организацию индивидуальной творческой деятельности (ПК-1);

Уметь:

-уметь применять полученные в ходе изучения данной дисциплины знания в своей творческой художественной практике; трансформировать художественные идеи, результаты научных исследований и разрабатывать новые или усовершенствованные художественные изделия, предметы и внедрение их в практику (ПК-10)

Владеть:

-методами исследования орнаментальной структуры, практическими

приемами формирования орнаментальной композиции; методами атрибутирования частных и музейных коллекций произведений декоративноприкладного искусства и народных промыслов (ПК-9).

1.4Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2зачетных единиц, 72 часа

1.5. Содержание дисциплины Содержание разделов дисциплины

Разделы дисциплин и виды занятий

Содержание дисциплины:

Тема 1 .Композиционное построение орнамента. Ритм в народном

искусстве

Орнамент - украшение, узор, состоящий из ритмически организованных чередующихся элементов, которые композиционно могут образовывать орнаментальную композицию. В словаре В.Даля дается такое толкование этому термину: "Вычуры - узоры ... в шитье, вычурать – оградить человека или вещь заговором".Обращая внимание на историческую обусловленность орнаментального. искусства, на значимость его художественно-образного языка, В.В.Стасов писал: "...Орнаменты всех новых народов идут из глубокой древности, и у народов древнего мира каждая черточка имела свое значение, являлась словом, фразой, выражением известных понятий, представлений. Ряды орнаментики - это связная речь, последовательная мелодия, имеющая свою основную причину и не назначенная для одних только глаз, а также и для ума и чувства". Орнаментальное искусство находится в постоянной и неразрывной связи с бытом человека. Оно всегда рождается и живет в счастливом материальном воплощении. Можно сказать, все предметы, окружающие человека в действительности, являются той реальной основой, которая отражается в стилистическом и многогранном народном художественном творчестве.

Орнамент входил во все многообразие одежд, главным образом, женских, и в ряд предметов домашнего обихода, таких как, полотенца, простыни, платки, подлавочники, настольники и т.д. Присущая русскому народу любовь к

10