из электронной библиотеки / 285691927885637.pdf

В итоговой аттестации будут учитываться также индивидуальные успехи каждого студента по итогам презентаций и участия в творческих выставках и проектах.

Вопросы к зачету:

1. Семантические особенности ленточного орнамента.

3.Особенности орнамента в круге и его символика.

4.Особенности сетчатого орнамента и способы прочтения.

5.Способы построения и стилизации орнаментов.

6.Многообразие знаков – символов в орнаментах разных народов.

8.Зеркальная симметрия в орнаменте и его значение.

10.Зависимость формы и мотива орнамента от материала изделия.

11.Символика в русском народном искусстве.

12.Особенности орнамента дымковской и филимоновской игрушек.

13.Особенности орнамента матрёшки и его символика.

15.Особенности орнамента Хохломской росписи, Северной Двины из Пермогорья

16.Особенности орнамента Мезенской, Полхов – Майданской росписи.

18.Особенности орнамента Гжельской, Городецкой, Урало-сибирской росписи.

20.Особенности орнамента Павловопосадских платков.

21Особенности орнамента русских вышивок.

24.Особенности орнамента русских кружев.

25.Особенности орнамента в резьбе по дереву.

Критерии выставления оценок (зачет):

-отлично - студент достаточно полно ответил на вопросы, ответил на дополнительно поставленные вопросы и не испытывал затруднений с ответами на дополнительные вопросы; имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (86 – 100 баллов).

-хорошо - студент достаточно полно ответил на вопросы, но испытывал затруднения с ответами на некоторые из дополнительных вопросов; имеет достаточное количество баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (70 – 85 баллов).

-удовлетворительно - студент недостаточно полно ответил на вопросы, не ответил на некоторые дополнительно поставленные вопросы; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (51 – 69 баллов).

-неудовлетворительно – студент не ответил на вопросы, а также не ответил на дополнительно поставленные вопросы; не имеет достаточного количества баллов по рейтинговой системе промежуточного контроля (50 баллов и менее).

21

1.11 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1.Барадулин, В. А. Основы художественного ремесла. Вышивка / В. А. Барадулин. – Москва, 1978. – 255 с.

2.Берестнева, В. Я. Вопросы орнаментации ткани / В. Я. Берестнева, Н. В. Романова. – Москва : Легкая индустрия, 1977.

3.Бусыгина, О. М. Организация раппортной композиции / О. М. Бусыгина, Н. П. Милова, 1999.

4.Емельянович, И. И. Печатный рисунок на ткани / И. И. Емельянович, Н. П. Бесчастнов. – Москва : Легпромбытиздат, 1990.

5.Ефимова, Л. В. Русская вышивка и кружево / Л. В. Ефимова, Р. М. Белогорская. – Москва, 1982. – 271с.

6.

7.Козлов, Н. В. Основы художественного оформления текстильных изделий / Н. В. Козлов – Москва : Легкая и пищевая промышленность,

1981.

8.Работнова, И. П. Народное искусство Архангельской области / И. П. Работнова, В. М. Вишневская, Л.А. Кожевникова. – Москва,1962.

9.Цветкова Н.Н. Текстильное материаловедение. Учебное пособие СПбКО 2010: Санкт-Петербург 72 с.

10.Шугаев, В. М. Орнамент на ткани / В. М. Шугаев. – Москва, 1969. 11.Шурасов, Г. Изобразительные мотивы в русской народной вышивке / Г.

Шурасов. – Москва, 1986.

12.ISBN: 978-5-903983-14-8 учебное пособие 13.http://www.iprbookshop.ru/tekstilnoe-materialovedenie.-uchebnoe-

posobie.html

14.Цветкова Н.Н. История текстильного искусства и костюма. Древний мир. Учебное пособие Издательство: СПбКО 2013 Санкт-Петербург

120 с. ISBN: 978-5-903983-16-2 15.http://www.iprbookshop.ru/istoriya-tekstilnogo-iskusstva-i-kostyuma.-

drevnij-mir.-uchebnoe-posobie.html

16.Усова Майя Таймуразовна. Теория, история культуры, отечественного и зарубежного искусства : электронный учебно-методический комплекс / М. Т. Усова ; Новосиб. гос. техн. ун-т. Новосибирск , [2011]

ID 000157554 http://elibrary.nstu.ru/source?bib_id=vtls000157554

б) дополнительная литература:

1.Власов В.Г. Энциклопедический словарь изобразительного искусства в 10 т.

– СПб.: Азбука-Классика, 2004 – 2006.

2.Даглдиян К. Декоративная композиция. – М.: Феникс, Серия: Высшее образование, 2008.

3.Декоративно-прикладное искусство. Современная энциклопедия: Л.В. Варава – Москва, Феникс, 2007 г.- 304 с

22

4.Кох Вильфрид. Энциклопедия архитектурных стилей. Классический труд по европейскому зодчеству от античности до современности. – М., 2006.

5.Некрасова-Каратеева О.Л. Этот удивительный мир предметов: образовательная программа «Путь в изобразительное искусство». Учеб. пособие. – СПб.: ГРМ, Студия «НП-Принт», 2010.

6.Устин В.Б. Художественное проектирование интерьеров. – М.: Издательство: АСТ, Астрель, Полиграфиздат, 2010.

в) электронные образовательные ресурсы (ЭОР): http://www.yandex.ru/ http://arttower.ru; http://www.sitc.ru; http://www.bibliotekar.ru; http://etelien.ru; http://janr.perm.ru

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Яндекс, Rambler, Coogle:

Интернет

1.12 Методические рекомендации по изучению дисциплины

Изучение дисциплины требует прослушивания лекций преподавателя и дополнительное самостоятельное изучение разделов тем. Самостоятельная работа не предусмотрена.

Методические рекомендации для преподавателя

Основными формами обучения студентов, наряду с лекционными и практическими, являются аудиторные занятия с интерактивными формами работы.

Для успешного освоения лекционных материалов используется обширный иллюстративный ряд представляемый с помощью компьютерных технологий по темам, иллюстративный ряд должен обновляться по мере появления новых работ в области семантики орнаментальных композиций соответствующих тематике лекций. Визуальный ряд может не ограничиваться статичными слайдами. Для иллюстрации отдельных положений может использоваться видеоматериал и фрагменты из научнопопулярных и художественных фильмов. Практические занятия должны быть построены на активном участии студентов в процессе моделирования и обсуждения результата. Одна из главных задач – развитие у студентов творческих способностей и самостоятельности.

Для успешного освоения дисциплины студенты обеспечиваются учебнометодическими материалами по предмету в электронном формате.

Оценка полученных в ходе изучения знаний происходит в процессе обсуждения и Дискуссии по вопросам тем лекционных занятий, участия студентов в

коллективной работе на практических занятиях и обсуждения рефератов.

1.13 Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Материальное обеспечение дисциплины включает в себя специализированный класс, оборудование которого соответствует требованиям, предъявляемым к проведению теоретических и практических занятий. Для проведения практических работ:

а) аудитория, оборудованная для занятий декоративно-прикладным искусством, оснащенная столами, соответствующим освещением;

б) специализированные учебные мастерские (керамическая, текстильная, по обработке дерева и металла), оборудованные станками, инструментами, материалами для работы;

в) рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с доступом в Интернет.

24

Разработчики: Митрягина Т.А. к.философ.н., доцент

Эксперты:

____________________ ___________________

_________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

____________________ ___________________

_________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки _________________________________________________

__________________________________________________________ .

Программа одобрена на заседании __________________________

1.___________________________________________________________

(Наименование уполномоченного органа вуза (УМС, Ученый совет)

от ___________ года, протокол № ________.

Компетентносно-ориентированная программа Раздел I. «Семантика орнаментальных композиции»

Тема 1. Композиционное построение орнамента. Ритм в народном искусстве. Тема 2. «Семантика отдельных элементов орнамента Составные части орнамента».

«Семантика ленточного орнамента» композиции незамкнутого орнамента на основе традиционных символов и знаков– 26 баллов