из электронной библиотеки / 249928190838545.pdf
.pdf
|
|
|
|
|
|
|
|
точке – минус 0,1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в конце семестра – |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
|
Обработка |
Распределить |
|
|
Написать |
|
|
0,5 баллов |
|
|
информации |
способы |
передачи |
краткую (3-4 |
Критерии |
||||
|
|
информации |
|
по |
предложения) |
|
оценивания: |
||
|
|
степени |
|
|
|
аннотацию |
|
кколичество |
|
|
|
сложности |
«от |
каждому |
|
качество |
|||
|
|
простого |
|
|
к |
способу |
|
предоставленной |
|
|
|
сложному». |
|
|
ПК-6 |
|
информации |
||
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За аннотацию всех |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
методов – 0,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За 50% – 0,3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
за |
25% - 0,1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
электронном виде |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предоставлен «от |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
руки» – минус 0,2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к контрольной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
точке – минус 0,1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в конце семестра – |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
Регулятивные |
Целеполагание |
Сформулируйте |
|
Определить |
|
|
0,8 баллов |
||
ОК-2 |
|
цель и |
задачи |
структуру |
|
Критерии |
|||
ОК-4 |
|
глобальной |
сети |
отчета по теме |
оценивания: |
||||
ОК-6 |
|
«Интернет» |
|
|
обработки |
|
количественное |
||
ОК-7 |
|
|
|
|
|
информации |
|
качественное |
|
ПК-3 |
|
|
|
|
|
ОК-2 |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За наличие – 0,8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие- 0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
52 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
электронном виде |
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
предоставлен «от |
|
|
|
|
руки» - минус 0,2 |
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
сдача материалов |
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
к контрольной |
|
|
|
|
точке – минус 0,1 |
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
в конце семестра – |
|
|
|
|
минус 0,2 б. |
|
Планирование |
Просмотрите |
Составьте |
1,6 балла |
|
деятельности |
систематизирован |
график |
Критерии |
|
|
ную информацию, |
выполнения |
оценивания: |
|
|
составьте план |
отчета с |
наличие |
|
|
действий по |
использование |
Шкала |
|
|
выполнению |
м таблиц |
оценивания |
|
|
задания по |
|
количественная: |
|
|
обработке |
ОК-4 |
За наличие – 1,6 |
|
|
информации в |
|
За отсутствие- 0 |
|
|
сети «Интернет» |
|
баллов |
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
Соблюдение |
|
|
|
|
предложенного |
|
|
|
|
графика – полный |
|
|
|
|
объем баллов |
|
|
|
|
Опоздание на одну |
|
|
|
|
неделю – минус |
|
|
|
|
0,5б. |
|
|
|
|
Выполнение работ |
|
|
|
|
без соблюдения |
|
|
|
|
графика к концу |
|
|
|
|
семестра – минус |
|
|
|
|
1,5 б. |
|
Организация |
Организуйте |
Выполнить |
12 баллов |
|
деятельности |
деятельность, |
отчет |
Критерии |
|
|
определите |
|
оценивания: |
|
|
последовательност |
ПК-3 |
количество |
|
|
ь своих действий. |
|
качество |
|
|
|
|
предоставленной |
|
|
|
|
информации |
|
|
53 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
количественная: |
|
|
|
|
|
|
|
|
За 1 эскиз - 2 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
|
качественная: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Материал |
|
|
|
|
|
|
|
|
предоставлен в |
|
|
|
|
|
|
|
|
рисунках «от |
|
|
|
|
|
|
|
|
руки» с передачей |
|
|
|
|
|
|
|
|
цвета и материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
– 1б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Разработанный |
|
|
|
|
|
|
|
|
эскиз представлен |
|
|
|
|
|
|
|
|
в модели |
|
|
|
|
|
|
|
|
(макетное |
|
|
|
|
|
|
|
|
моделирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
или компьютерное |
|
|
|
|
|
|
|
|
моделирование) – |
|
|
|
|
|
|
|
|
1б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
|
|
|
|
|
|
|
|
сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
– полный объем |
|
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
с опозданием на |
|
|
|
|
|
|
|
|
неделю – минус |
|
|
|
|
|
|
|
|
0,5 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сдача материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
в конце семестра – |
|
|
|
|
|
|
|
|
минус 1 б. |
|
|
Рефлексия |
Получите |
|
|
Проверьте |
|
0,1 балла |
|
|
|
результат |
|
|
наличие |
|
Критерии |
|
|
|
деятельности, |
|
работы, |
|
оценивания: |
|
|
|
|
сравните |
его |
с |
иллюстрирую |
количество |
|
|
|
|
ожидаемым |
|
щей |
все |
Шкала |
|
|
|
|
результатом |
|
изученные |
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
методы |
|
количественная: |
|
|
|
|
|
|
обработки |
|
За наличие – 0,1 б. |
|
|
|
|
|
|
информации |
За отсутствие- |
0 |
|
|
|
|
|
|
ОК-6 |
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самооценка |
Оцените |
|
|
Произвести |
|
0,1 балла |
|
|
деятельности |
эффективность |
|
оценивание |
|
Критерии |
|
|
|
|
использования |
|
(ранжирование |
оценивания: |
|
||
|
|
подхода |
|
к |
) работы от |
|
активное участие в |
|
|
|
решению |
задачи, |
лучшего к |
|
обсуждении, |
|
|
|
|
перечислите |
|
худшему. |
|
Шкала |
|
|
|
|
наиболее |
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
результативные |
|
ОК-7 |
|
количественная: |
|
|
|
|
способы |
решения |
|
|
За участие – 0,1 б. |
||
|
|
проблемы, |
|
|
|
За отсутствие или |
||
|
|
назовите |
|
|
|
|
пассивность - |
0 |
|
|
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
трудности |
при |
|
баллов |
|
|
|
|
решении |
|
|
|
|
|
|
|
проблемы |
и |
|
|
|
|
|
|
возможные |
пути |
|
|
|
|
|
|
их преодоления. |
|
|
|
|
|
Коммуникатив |
Устная |
|
|
|
|
|
|
ные |
коммуникация |
|
|
|
|
|
|
ПК-6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Письменная |
Подготовьте |
|
Подготовьте |
|
2 балла |
|
|
коммуникация |
письменный отчет |
письменный |
Критерии |
|
||
|
|
по теме |
|
отчет по теме |
оценивания: |
||
|
|
|
|
|
качество |
|
|
|
|
|
|
ПК-6 |
предоставленной |
||
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
своевременность |
||
|
|
|
|
|
сдачи материалов |
||
|
|
|
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
|
|
качественная: |
||
|
|
|
|
|
Грамотная |
|
|
|
|
|
|
|
компоновка макета |
||
|
|
|
|
|
– |
полный |
объем |
|
|
|
|
|
баллов. |
|
|
|
|
|
|
|
Не |
до |
конца |
|
|
|
|
|
продуманная |
|
|
|
|
|
|
|
компоновка |
– 0,5 |
|
|
|
|
|
|
б. |
|
|
|
|
|
|
|
Своевременная |
||
|
|
|
|
|
сдача материала – |
||
|
|
|
|
|
полный |
объем |
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка |
|
|
|
|
|
|
|
материалов |
к |
|
|
|
|
|
|
концу семестра - |
||
|
|
|
|
|
минус 0,5 б. |
|
|
|
Продуктивная |
|
|
|
|
|
|
|
коммуникация |
|
|
|
|
|
|
|
(влияние) |
|
|
|
|
|
|
|
Публичное |
|
|
|
|
|
|
|
выступление |
|
|
|
|
|
|
|
Организация |
|
|
|
|
|
|
|
диалога |
|
|
|
|
|
|
Личностные |
Высказывание |
Сформулируйте |
Выскажите |
|
0,4 балла. |
||
|
суждения |
ваше суждение об |
свое мнение |
Критерии |
|
||
ОК-8 |
|
основных |
|
|
оценивания: |
||
ПК-1 |
|
способах |
|
ПК-1 |
активное участие в |
||
ПК-4 |
|
обработки |
|
|
обсуждении |
|
|
|
|
информации |
|
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
оценивания: |
||
|
|
|
|
|
За |
активное |
|
|
|
|
|
|
участие – 0,4 б. |
||
|
|
|
|
|
За |
|
|
|
|
55 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мотивированное |
|
||
|
|
|
|
|
|
участие – 0,2 б. |
|
||
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
или |
|
|
|
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Аргументация |
Аргументируйте |
Аргументиров |
|
0,4 балла |
|
|
||
|
суждения |
свое суждение. |
ать |
свое |
Критерии |
|
|
||
|
|
|
|
суждение, |
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
|
|
опираясь |
|
наактивное участие в |
|||
|
|
|
|
графические |
обсуждении |
|
|
||
|
|
|
|
работы |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-4 |
|
За |
убедительную |
||
|
|
|
|
|
|
аргументацию |
|
– |
|
|
|
|
|
|
|
0,4 б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие |
или |
|
|
|
|
|
|
|
пассивность |
- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формулировка |
Самостоятельно |
Оформите |
|
|
0,2 балла |
|
|
|
|
вывода |
сформулируйте |
вывод |
|
Критерии |
|
|
||
|
|
вывод |
об |
письменно |
|
оценивания: |
|
|
|
|
|
эффективности |
|
|
количество |
|
|
||
|
|
способов |
|
ОК-8 |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
обработки |
|
|
|
оценивания |
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
количественная: |
|
||
|
|
|
|
|
|
За наличие – 0,2 б. |
|||
|
|
|
|
|
|
За |
отсутствие- |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Определение |
Определите |
|
Выскажите |
|
0,2 балла |
|
|
|
|
ценности |
ценность (оцените |
суждение, |
|
Критерии |
|
|
||
|
|
значимость) |
|
какой |
из |
оценивания: |
|
|
|
|
|
изученных |
|
изученных |
|
количество |
|
|
|
|
|
способов |
|
способов |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
обработки |
|
является |
|
оценивания |
|
|
|
|
|
информации |
|
наиболее |
|
количественная: |
|
||
|
|
|
|
эффективным, |
За наличие – 0,2 б. |
||||
|
|
|
|
с Вашей точкиЗа |
отсутствие- |
0 |
|||
|
|
|
|
зрения |
|
баллов |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1 |
|
|
|
|
|
|
Разрешение |
Установите |
|
Выскажите |
|
0,2 балла |
|
|
|
|
проблемы |
взаимосвязи |
|
свое мнение оКритерии |
|
|
|||
|
|
между |
|
возможности |
оценивания: |
|
|
||
|
|
поднимаемыми |
использования количество |
|
|
||||
|
|
проблемами |
и |
изученных |
|
Шкала |
|
|
|
|
|
профессиональной |
способов |
|
оценивания |
|
|
||
|
|
практикой, |
|
обработки |
|
количественная: |
|
||
|
|
предложите |
свое |
информации |
За наличие – 0,2 б. |
||||
|
|
решение |
|
|
|
За |
отсутствие- |
0 |
|
|
|
проблемы, |
|
ПК-1 |
|
баллов |
|
|
|
|
|
выскажете |
|
|
|
|
|
|
|
56
рекомендации по
решению проблемы.
ОК-2 |
4,8 |
баллов |
ОК-4 |
9,6 |
баллов |
ОК-6 |
0,6 |
баллов |
ОК-7 |
0,6 |
баллов |
ОК-8 |
1,2 |
балла |
ПК-1 |
4,8 |
баллов |
ПК-3 |
52 балла |
|
ПК-4 |
2,4 |
балла |
ПК-6 |
24 балла |
|
-------------------------
Итого: 100 баллов
57