из электронной библиотеки / 58287993306294.pdf

1. Цели освоения дисциплины

Цель курса: подготовка современного дизайнера, умеющего вести самостоятельное художественно-проектное исследование натуры и владеющего необходимыми навыками и умениями практически решать сложные изобразительные задачи по рисунку в процессе поэтапного обучения и освоения приемов и методов трансформации натурных наблюдений в художественный образ.

Задача дисциплины: магистр по наплавлению подготовки 072500.68 Дизайн, должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профессиональной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности. Овладение методами изобразительного языка академического рисунка. Приобретение навыков изображения объектов предметного мира, пространства и человеческой фигуры с помощью изучения основ строения, конструкции и пространства; изучения пластической анатомии на примере гипсовых слепков, живой натуры, объектов предметной и пространственной среды.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО – Б2.Б.3 «Академический рисунок» является базовой частью общенаучного цикла. Для изучения дисциплины

«Академический рисунок» студенту необходимо знать первоначальные сведения по истории и теории академического рисунка, наличие умений для выполнения длительных постановок, а так же начальных навыков работы с графическими материалами. Указанные знания, умения и навыки приобретаются учащимися в художественных школах.

Вся система занятий рисунком в тесной связи с занятиями по академической живописи и композиции, проектировании, истории культуры и искусства, работой в материалах, ведет к развитию таких творческих способностей студентов, как художественная наблюдательность, образное мышление, воображение.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

ОК-2 – Способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;

ОК-6 – Способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности;

ОК-7 – Способен к эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры);

ОК-8 – Способен к активному общению в творческой, научной, производственной и общекультурной деятельности;

б) профессиональных (ПК):

(ПК-1) Способен к системному пониманию всех проблем, связанных с умением поставить художественно-творческие задачи и предложить их решение; готов к самостоятельному созданию художественного образа; владеет рисунком, навыками линейно-конструктивного построения; методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки; понимает сущность и значимость своей будущей профессии; готов к организации индивидуальной творческой деятельности; способен к творческому проявлению своей индивидуальности и профессиональному росту; (ПК-3) Обладает наличием комплекса информационно-технологических знаний, умеет

эффективно применять новые информационные технологии для решения профессиональных задач и педагогической деятельности; способен к решению задач в учебно-профессиональной деятельности с помощью компьютерной техники; владеет

5

приемами компьютерного мышления; способен к моделированию процессов, объектов и систем используя современные проектные технологии; (ПК-4) Знает основы технологических процессов выполнения изделий, предметов, способен организовать рабочие места;

(ПК-10) Способен к трансформации художественных идей, результатов исследований и внедрению их в практику

В учебном курсе «Академический рисунок» рассматривается комплекс взаимосвязанных теоретико-практических аспектов освоения графических приемов и техник как основополагающих компонентов при формировании художественной культуры студента. Данный курс позволяет последовательно переходить от теоретических знаний к практическим, приводя в равновесие процесс обучения в целом.

Главным аспектом курса «Рисунок» является моделирование вариативной художественно-образовательной системы на основе совокупности исходных положений:

•Художественные материалы.

•Технические приемы изображения.

•Закономерности изображения в той или иной художественной системе, возможности освоения различных стилистических направлений в искусстве.

•Психологические аспекты восприятия и создания картины.

•Интеллектуально-содержательные аспекты изображения.

Всвязи с тем, что общехудожественная подготовка дизайнера должна осуществляться в контексте будущей специальности, многие задания по рисунку ориентированы на формирование специфических способностей к декоративной стилизации формы при работе с натурой, по памяти и представлению.

Усложнение программного материала. Последовательность его введения в учебный процесс строится на основе следующих параметров:

1.По степени сложности учебных постановок (конструкция на поверхности - предметы быта, гипсовая голова; конструкция внутри, – живая голова; конструкция динамическая – фигура человека).

2.По сложности выполнения задания.

3.По степени сложности решаемых (исследуемых) основных учебных проблем освоения языка графического искусства.

4.По сложности задач освоения художественных средств графического искусства.

Впроцессе обучения рисунку студент должен осознавать, что он осваивает способы создания объекта изображения. Первый этап обучения содержит наиболее общие и наиболее важные закономерности создания объемного рисунка: линейная перспектива, основы конструктивного построения, тон в рисунке как совокупность светотеневой моделировки формы, характера освещения, материальности, фактуры поверхности предмета, цветовой характеристики предмета, воздушной перспективы, эмоциональноэстетических аспектов восприятия натуры. Программный материал строго дозирован. От постановки к постановке происходит суммирование и усложнение задач.

Втечение всего периода обучения студенты вначале каждого занятия выполняют кратковременные наброски. В зависимости от уровня подготовки каждый студент получает дополнительные, индивидуальные консультации.

В результате завершения курса «Академический рисунок» студенты, должны

знать:

•Теоретические аспекты курса: научно-дидактические принципы и методы обучения рисунку, экспериментально-теоретический этап исследовательского поиска в рисунке.

•Многоуровневый, вариативный подход к освоению графических навыков.

•Различные виды и техники графических изображений.

•Логику и основные этапы художественно-практического исследования рисунка как основополагающего вида изображений на плоскости.

6

•Критерии оценки уровней рисунка, фазы развития уровней рисунка и этапы анализа творческих работ.

• основы технологических процессов выполнения изделий, предметов, способен организовать рабочие места.

Уметь:

•Технически и логически владеть основными графическими приемами и техниками в рисунке.

•Художественно-практически выражать в графических работах уровни профессиональной подготовки: предметно-описательный (стремление через тщательное рисование с натуры передать собственный конкретный замысел); эмоционально-формальный (в собственных работах студент стремится учитывать психофизиологическое воздействие художественных средств на зрителя); эмоционально-интеллектуальный (студент сознательно применяет художественные средства для передачи замысла, стремится к созданию собственной художественной манеры изображения).

• Иметь представление об эволюции формирования графического искусства в историческом развитии, о творчестве художников-графиков России и зарубежья.

•Самостоятельно обучаться новым методам исследования.

•Самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности.

•Активно общаться в творческой, научной, производственной и общекультурной деятельности .

•Трансформировать художественные идей, результатов исследований и внедрению их в практику

Владеть:

-способность к самостоятельной творческой работе, развитым образно-конструктивным композиционным мышлением с акцентом на особенностях творческого процесса в области дизайна и конструирования.

-технологиями преподавания проектно-графического искусства в общеобразовательной школе, средних специализированных средних заведениях, учреждениях дополнительного художественного образования и художественно-педагогических ВУЗах.

-практическими навыками профессионального мастерства в разных областях проектной графики.

-современным оборудованием и приборовами (в соответствии с целями ООП магистратуры);

Входе изучения дисциплины используются, как традиционные (практические занятия, объяснительно-иллюстративные методы с элементами проблемного обучения), так и инновационные технологии (деловые и ролевые игры с элементами динамики, разбор конкретных ситуаций с использованием мультимедийных средств, проектные решения, защита проектов, экспериментальные группы), участие студентов в фестивалях, конкурсах и групповые просмотры.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов Очная форма обучения

5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

9