Программа развития школьного образования
.pdf
|
ОШ-01- |
Развитие интегрированного, |
|
|
|
2.10. - |
инклюзивного образования для детей |
|
|
|
005 |
и подростков с ограниченными |
|
|
|
|
возможностями здоровья |
|
|
|
|
Разработка концепции развития |
2011-2012 |
МО и Н РТ |
|
|
системы образования детей с |
|
|
|
|
ограниченными возможностями |
|
|
|
|
здоровья в республике, включая |
|
|
|
|
новые формы школьного образования |
|
|
|
|
Создание опытно-экспериментальных |
2011-2012 |
МО и Н РТ, органы |
|
|
площадок для внедрения |
|
управления |
|
|
интегрированного, инклюзивного |
|
образованием |
|
|
образования в массовых школах |
|
исполнительных |
|
|
|
|
комитетов РТ |
|
|
|
|
|
|
|
Проведение межрегиональных и |
2010-2015 |
МО и Н РТ |
|
|
республиканских научно-практических |
|
|
|
|
конференций, семинаров, |
|
|
|
|
посвященных проблемам учебно- |
|
|
|
|
методического обеспечения |
|
|
|
|
интегративного, инклюзивного |
|
|
|
|
образования детей, нуждающихся в |
|
|
|
|
коррекционном обучении с учетом |
|
|
|
|
структуры нарушения развития |
|
|
|
|
|
|
|
131
|
|
Проектирование механизма |
2012-2015 |
МО и Н РТ, органы |
|
|
|
|
материального стимулирования |
|
управления |
|
|
|
|
педагогов, разработавших и |
|
образованием |
|
|
|
|
внедривших индивидуальные |
|
исполнительных |
|
|
|
|
образовательные маршруты для детей |
|
комитетов РТ |
|
|
|
|
с ограниченными возможностями |
|
|
|
|
|
|
здоровья |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение исследования по |
2011-2012 |
МО и Н РТ, органы |
|
|
|
|
изучению потребностей семьи в |
|
управления |
|
|
|
|
различных формах и видах |
|
образованием |
|
|
|
|
интегративного, инклюзивного и |
|
исполнительных |
|
|
|
|
специального дошкольного |
|
комитетов РТ |
|
|
|
|
образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка и внедрение модульных |
2011-2013 |
МО и Н РТ |
|
|
|
|
программ для работы с детьми с |
|
|
|
|
|
|
ограниченными возможностями |
|
|
|
|
|
|
здоровья образовательных |
|
|
|
|
|
|
учреждениях республики в порядке |
|
|
|
|
|
|
эксперимента |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разработка модульных программ |
2011-2012 |
МО и Н РТ |
|
|
|
|
повышения квалификации |
|
|
|
|
|
|
специалистов по проблемам |
|
|
|
|
|
|
современной организации |
|
|
|
|
|
|
образовательного процесса для детей |
|
|
|
|
|
|
с ограниченными возможностями |
|
|
|
|
|
|
здоровья, в том числе инвалидов |
|
|
|
|
|
|
(интегрированное, инклюзивное, |
|
|
|
|
|
|
дистантное, семейное образование) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Создание в специальных |
2010-2015 |
МО и Н РТ |
|
|
|
|
(коррекционных) образовательных |
|
|
|
|
|
|
учреждениях центров |
|
|
|
|
|
|
специализированной психолого- |
|
|
|
|
|
|
педагогической помощи детям с |
|
|
|
|
|
|
|
|
132 |
||
|
|
отклонениями в развитии (по профилю |
|
|
|
|
учреждения), консультативной |
|
|
|
|
помощи педагогам и родителям |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Создание в образовательных |
2010-2015 |
МО и Н РТ |
|
|
учреждениях общего типа новой |
|
|
|
|
образовательной и социальной среды |
|
|
|
|
для обеспечения условий интеграции |
|
|
|
|
детей, находящихся в трудной |
|
|
|
|
жизненной ситуации, с учетом их |
|
|
|
|
психофизического состояния |
|
|
|
ОШ-01- |
Развитие системы обучения и |
|
|
|
2.10. - |
воспитания детей, имеющих |
|
|
|
006 |
комплексные нарушения развития |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация целенаправленной |
2011-2015 |
МО и Н РТ, органы |
|
|
коррекционной психолого- |
|
управления |
|
|
педагогической деятельности во |
|
образованием |
|
|
взаимодействии педагогов, |
|
исполнительных |
|
|
психологов и родителей для |
|
комитетов РТ |
|
|
проектирования вариантов |
|
|
|
|
оптимальных условий для воспитания |
|
|
|
|
и обучения детей с комплексными |
|
|
|
|
нарушениями развития, реализации |
|
|
|
|
индивидуальных коррекционных |
|
|
|
|
программ и технологий обучения |
|
|
|
|
Создание единой научно- |
2010-2015 |
МО и Н РТ, органы |
|
|
методической базы инновационных |
|
управления |
|
|
достижений коррекционной |
|
образованием |
|
|
педагогики, специальной психологии, |
|
исполнительных |
|
|
медицины для координированного |
|
комитетов РТ |
|
|
взаимодействия специалистов разного |
|
|
|
|
профиля, направленного на оказание |
|
|
|
|
комплексной психолого-медико- |
|
|
|
|
педагогической помощи каждому |
|
|
|
|
ребенку, имеющему сочетание |
|
|
|
|
|
|
|
133
|
|
различных отклонений в развитии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация дистанционной помощи |
2010-2015 |
МО и Н РТ, органы |
|
|
детям со сложными дефектами |
|
управления |
|
|
(имеющим сочетание двух и более |
|
образованием |
|
|
недостатков в физическом и (или) |
|
исполнительных |
|
|
психическом развитии, аутизмом и |
|
комитетов РТ |
|
|
др.) и родителям с использованием |
|
|
|
|
современных информационно- |
|
|
|
|
коммуникационных технологий |
|
|
|
|
|
|
|
134
|
ОШ-01- |
Создание условий для получения |
|
|
|
2.10. - |
профессионального образования |
|
|
|
007 |
детьми и подростками с |
|
|
|
|
ограниченными возможностями |
|
|
|
|
здоровья |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Создание условий для обучения |
2010-2015 |
МО и Н РТ, органы |
|
|
подростков с ограниченными |
|
управления |
|
|
возможностями здоровья с учетом |
|
образованием |
|
|
профиля нарушения развития в |
|
исполнительных |
|
|
учреждениях начального и среднего |
|
комитетов РТ |
|
|
профессионального образования |
|
|
|
|
республики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расширение возможностей и создание |
2010-2015 |
МО и Н РТ |
|
|
условий для дистанционного обучения |
|
|
|
|
инвалидов на базе учреждений |
|
|
|
|
среднего и высшего |
|
|
|
|
профессионального образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Создание инновационных программ и |
2010-2015 |
МО и Н РТ |
|
|
учебно-дидактических комплексов в |
|
|
|
|
рамках сетевого взаимодействия |
|
|
|
|
коррекционных образовательных |
|
|
|
|
учреждений 8 вида и учреждений |
|
|
|
|
начального профессионального |
|
|
|
|
образования для |
|
|
|
|
профориентационной работы с учетом |
|
|
|
|
потребностей республики |
|
|
|
|
|
|
|
135
|
ОШ-01- |
Развитие системы дополнительного |
|
|
|
2.10. - |
образования детей, находящихся в |
|
|
|
008 |
трудной жизненной ситуации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дальнейшее развитие спортивного |
2010-2015 |
МО и Н РТ, органы |
|
|
движения по программам |
|
управления |
|
|
Специальной Олимпиады России для |
|
образованием |
|
|
детей с нарушением |
|
исполнительных |
|
|
интеллектуального развития |
|
комитетов РТ |
|
|
Участие детей с ограниченными |
2010-2015 |
МО и Н РТ, органы |
|
|
возможностями здоровья в |
|
управления |
|
|
республиканских и Всероссийских |
|
образованием |
|
|
спортивных соревнованиях |
|
исполнительных |
|
|
|
|
комитетов РТ |
|
|
Проведение республиканских |
2010-2015 |
МО и Н РТ, органы |
|
|
конкурсов, фестивалей, выставок |
|
управления |
|
|
творческих работ и т.д. детей с |
|
образованием |
|
|
ограниченными возможностями |
|
исполнительных |
|
|
здоровья |
|
комитетов РТ |
|
|
|
|
|
|
|
Создание условий для реабилитации |
2011-2014 |
МО и Н РТ, органы |
|
|
учащихся с трудностями в обучении и |
|
управления |
|
|
поведении в Республиканской |
|
образованием |
|
|
специальной общеобразовательной |
|
исполнительных |
|
|
школе |
|
комитетов РТ |
|
|
Проведение научно-практической |
2014 |
МО и Н РТ, органы |
|
|
конференции для воспитателей, |
|
управления |
|
|
инструкторов и учителей по |
|
образованием |
|
|
физической культуре: «Особенности |
|
исполнительных |
|
|
физкультурно-оздоровительной |
|
комитетов РТ |
|
|
работы с детьми с ограниченными |
|
|
|
|
возможностями здоровья, в том числе |
|
|
|
|
инвалидами» |
|
|
136
|
ОШ-01- |
Научно-методическое обеспечение |
|
|
|
2.10. - |
решения проблем детей, |
|
|
|
009 |
находящихся в трудной жизненной |
|
|
|
|
ситуации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение ежегодных семинаров |
ежегодно |
МО и Н РТ, органы |
|
|
(совещаний, конференций, |
|
управления |
|
|
педагогических чтений) по актуальным |
|
образованием |
|
|
проблемам образования и воспитания |
|
исполнительных |
|
|
детей, оставшихся без попечения |
|
комитетов РТ |
|
|
родителей, детей с ограниченными |
|
|
|
|
возможностями здоровья |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разработка модели проведения |
2013 |
МО и Н РТ |
|
|
диагностико - прогностического |
|
|
|
|
изучения уровня |
|
|
|
|
психофизиологической готовности к |
|
|
|
|
школе детей 5-6- летнего возраста с |
|
|
|
|
ограниченными возможностями |
|
|
|
|
здоровья |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Создание республиканского научно- |
2010-2011 |
МО и Н РТ |
|
|
методического центра, |
|
|
|
|
координирующего работу с детьми, |
|
|
|
|
находящимися в трудной жизненной |
|
|
|
|
ситуации, и их семьями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Издание информационного |
2010-2013 |
МО и Н РТ |
|
|
справочника «Современные |
|
|
|
|
программы и педагогические |
|
|
|
|
технологии в работе с детьми с |
|
|
|
|
особыми образовательными |
|
|
|
|
потребностями в РТ» |
|
|
137
|
ОШ-01- |
Кадровое обеспечение организации |
|
|
|
2.10. - |
обучения детей с ограниченными |
|
|
|
010 |
возможностями здоровья |
|
|
|
|
Проведение прогнозно- |
2010-2011 |
МО и Н РТ |
|
|
аналитического мониторинга |
|
|
|
|
потребности специальных |
|
|
|
|
(коррекционных) образовательных |
|
|
|
|
учреждений в педагогических кадрах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка и переподготовка |
2011-2015 |
МО и Н РТ |
|
|
педагогических кадров для |
|
|
|
|
обеспечения интегрированного |
|
|
|
|
образования детей с нарушениями |
|
|
|
|
развития |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка педагогов для |
2011-2015 |
МО и Н РТ, органы |
|
|
дистанционного обучения детей- |
|
управления |
|
|
инвалидов на дому |
|
образованием |
|
|
|
|
исполнительных |
|
|
|
|
комитетов РТ |
|
|
|
|
|
138
|
|
Подготовка профессорско- |
2010-2015 |
МО и Н РТ |
|
|
преподавательского состава по |
|
|
|
|
направлению «Коррекционная |
|
|
|
|
педагогика и специальная |
|
|
|
|
психология» на базе ведущих вузов |
|
|
|
|
России для обеспечения открытия |
|
|
|
|
структурного подразделения |
|
|
|
|
(кафедры дефектологии) и, в |
|
|
|
|
дальнейшем, дефектологического |
|
|
|
|
факультета на базе Поволжского |
|
|
|
|
федерального университета |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация конкурсного движения |
2012-2015 |
МО и Н РТ, органы |
|
|
педагогов в системе специального |
|
управления |
|
|
(коррекционного) образования |
|
образованием |
|
|
|
|
исполнительных |
|
|
|
|
комитетов РТ |
|
|
|
|
|
|
ОШ-01- |
Психолого-педагогическая |
|
|
|
2.10. - |
поддержка семей, попавших в |
|
|
|
011 |
трудную жизненную ситуацию |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация обучения родителей, |
2011-2015 |
МО и Н РТ |
|
|
учителей, методистов, работающих с |
|
|
|
|
детьми-инвалидами, по проблеме: |
|
|
|
|
«Обучение методикам и технологиям |
|
|
|
|
коррекционно-реабилитационной |
|
|
|
|
работе». |
|
|
|
|
|
|
|
139
|
|
Создание цикла телепередач для |
2011-2015 |
МО и Н РТ, органы |
|
|
родителей по вопросам воспитания |
|
управления |
|
|
детей с особенностями поведения и |
|
образованием |
|
|
трудностями обучения |
|
исполнительных |
|
|
|
|
комитетов РТ |
|
|
|
|
|
|
|
Создание цикла теле-и радиопередач |
|
МО и Н РТ, органы |
|
|
об инвалидах, успешно преодолевших |
2011-2013 |
управления |
|
|
свой недуг и достигших определенных |
|
образованием |
|
|
успехов в жизни «Сотвори себя сам», |
|
исполнительных |
|
|
«Герои живут рядом», «О людях |
|
комитетов РТ |
|
|
трудной судьбы» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Создание сайта «Форум семьи – |
2011 |
МО и Н РТ, органы |
|
|
телефон доверия» по вопросам |
|
управления |
|
|
семейного воспитания детей с |
|
образованием |
|
|
проблемами в развитии и поведении |
|
исполнительных |
|
|
|
|
комитетов РТ |
|
|
|
|
|
|
|
Проведение мониторинга семей |
2010-2011 |
МО и Н РТ, органы |
|
|
мигрантов по выявлению реальных |
|
управления |
|
|
трудностей, связанных с обучением |
|
образованием |
|
|
детей и периодом их адаптации к |
|
исполнительных |
|
|
новой социальной среде |
|
комитетов РТ |
140