Концепция профильно-ориентированного трудового воспитания учащихся современной общеобразовательной школы (100
..pdf
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Заключение
Концепцияпрофильно-ориентированноготрудовоговос- питания отражает как исторически сложившиеся закономерности педагогического процесса, так и новые закономерности, обоснованные современной социально-экономической ситуацией. Эффективность процесса профильно-ориентированного трудового воспитания предопределяется учетом динамичных требований современного социально-экономического развития общества и образования, влиянием асимметричного развития способностей учащихся на проявление профессионально важных качеств, целенаправленностью управления инновационными методами и формами деятельности педагогов, адекватностью научно-педагогического и информационного обеспечения мониторинга изменения профессиональных намерений учащихся, в том числе в кластерной структуре образовательной системы.
Концепция трудового воспитания учащихся, созданная с учетом психолого-педагогических, дидактических, аксиологических закономерностей, на базе принципов непрерывности, диагностичности, личностной ориентации, перспективности и социальной полезности, должна стать руководством к
Концепцияпрофильно-ориентированноготрудовоговоспитанияучащихся |
41 |
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
реформированию системы подготовки учащейся молодежи к будущей профессиональной деятельности.
Стратегическая направленность профильно-ориентиро- ванного трудового воспитания в пространстве кластерного образованияисистемноорганизованнаяпрофориентационная деятельность позволяют учащимся самоопределяться в профессиональном выборе и приобретать качества, необходимые для выбранной трудовой деятельности.
42 |
НугумановаЛ.Н. |
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Содержание
Обоснование создания Концепции |
|
профильно-ориентированного трудового воспитания |
|
учащихся современной общеобразовательной школы............. |
3 |
Основные положения Концепции |
|
профильно-ориентированного трудового воспитания |
|
учащихся современной школы.................................................. |
11 |
Понятийный аппарат, используемый при описании |
|
направлений профильно-ориентированного трудового |
|
воспитания учащихся современной школы.................................... |
11 |
Ожидаемый результат педагогической деятельности................... |
20 |
Составляющие педагогической модели и содержание |
|
профильно-ориентированного трудового воспитания |
|
учащихся современной общеобразовательной школы.................. |
22 |
Структурные механизмы и процедуры организации |
|
региональной системы оценки качества трудового |
|
воспитания в профильных школах................................................. |
36 |
Оценка качества профильно-ориентированного |
|
трудового воспитания учащихся..................................................... |
36 |
Заключение.................................................................................. |
41 |
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Научное издание
Нугуманова Людмила Николаевна
Концепция профильно-ориентированного трудового воспитания учащихся современной общеобразовательной школы
Главный редактор Г.Я. Дарчинова Редакторы: Н.А. Паранина, К.В. Аршинова Технический редактор О.А. Аймурзаева Дизайн обложки: Е.Н. Морозова
Подписано в печать 08.12.10. Формат 60х84 1/16. Гарнитура Times New Roman, 10. Усл. печ. л. 2,55. Уч.-изд. л. 1,22.
Тираж 500 экз. Заказ № 230.
Издательство «Познание» 420111, г. Казань, ул. Московская, 42. Тел. (843)231-92-90
e-mail: zaharova@ieml.ru
Отпечатано с готового оригинал-макета в типографии Института экономики, управления и права (г. Казань)
420108, г. Казань, ул. Зайцева, 17.