- •1.Модели контролируемых компетенций:
- •2. В результате изучения дисциплины эпидемиология обучающийся должен:
- •3. Программа оценивания контролируемой компетенции:
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Кейс-задача
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Комплект разноуровневых тестовых задач (заданий)
- •1 Задачи репродуктивного уровня
- •2 Задачи реконструктивного уровня
- •3 Задачи творческого уровня
- •Критерии оценки тестирования:
- •Оформление тем для рефератов (докладов, сообщений)
- •«Кировская государственная медицинская академия»
- •Темы рефератов (докладов, сообщений)
- •Критерии оценки реферата
Государственное
бюджетное образовательное учреждение
высшего
профессионального образования
Министерства
здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО Кировская
ГМА Минздрава России)
Кафедра инфекционных
болезней«Кировская государственная медицинская академия»
Кейс-задача
по дисциплине эпидемиология
Больной К., 40 лет. Поступил в инфекционную больницу на 2-е сутки от начала заболевания. Болезнь началась остро, в дороге на железнодорожном транспорте: поднялась температура тела до 390С, появились тошнота, однократная рвота, частый (около 10 раз в сутки) жидкий стул, обильный, с незначительной примесью слизи и крови. Одновременно – схваткообразные боли по всему животу.
До заболевания питался продуктами, купленными на остановках поезда (творог, сметана, фрукты).
При поступлении: жалуется на боли по всему животу, частый водянистый жидкий стул с примесями крови и слизи, жажду. Больной адинамичен, лицо бледное, легкий цианоз губ, кожа сухая, тургор тканей снижен. Температура тела 38,50С. АД 90/60 мм рт. ст., тоны сердца приглушены, ритмичные. Язык сухой, обложен грязно-серым налетом. Живот умеренно вздут, болезненный при пальпации, особенно по ходу толстой кишки. Симптомов раздражения брюшины нет. Пальпируется болезненная спазмированная сигмовидная кишка. Диурез снижен.
Выставлен диагноз: Острый шигеллез, гастроэнтероколитический вариант, средней степени тяжести, дегидратация 2 степени.
Вопросы:
Какие симптомы позволили поставить этот диагноз?
Противоэпидемические мероприятия в очаге, направленные на все 3 звена эпид.процесса?
Эталоны ответов:
Диагноз поставлен на основании данных эпидемиологического анамнеза: связь заболевания с употреблением продуктов, купленных с рук (творог, сметана, фрукты), острого начала с появления лихорадки, тошноты, рвоты, частого водянистого жидкого стула с примесью слизи и крови, схваткообразных болей по всему животу, жажды. Данные объективного обследования: адинамия, легкий цианоз губ, сухость слизистых и кожи, снижение АД, болезненность при пальпации по всему животу, но особенно по ходу толстого кишечника, спазмированная сигмовидная кишка.
Экстренное извещение в Роспотребнадзор. Противоэпидемические мероприятия:
1 звено – госпитализация (при невозможности соблюдать должный сан.эпид.режим),
2 – текущая и заключительная дезинфекция, соблюдение правил личной гигиены, термическая обработка продуктов,
3 - наблюдение за контактными в течение 7 дней со дня разобщения с заболевшим.
Критерии оценки:
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если даны логичные, аргументированные, основанные на системном анализе научно-медицинской информации, а также действующих законах и нормативных актах ответы на вопросы к задаче, во время обсуждения которых студент продемонстрировал способность интерпретировать представленные данные, грамотно составлять план эпидемиологического расследования, анализировать причинно-следственные отношения, с выходом на эффективные профилактические и противоэпидемические мероприятия.
- оценка «не зачтено». Ответы на вопросы к задаче не даны или даны неполные ответы, во время обсуждения которых студент продемонстрировал недостаточную способность интерпретировать предоставленные данные, результаты эпидемиологических исследований, анализировать причинно-следственные отношения. Студент не называет необходимые профилактические и противоэпидемические мероприятия.
Педагогический
работник ___________________ М.В.Савиных
(подпись)
«____»__________________20
г.