Литература, рекомендуемая для изучения:

1. Восстановление лица по черепу в криминалистике: Учеб. пособие. – М.: ВНИИ МВД, 1990.

2. Гинзбург А.Я. Опознание в следственной и оперативно-розыскной и экспертной практике: учебно-практическое пособие / А.Я. Гинзбург. – М.: 1996.

3. Дубягин Ю.П. Руководство по розыску и расследованию неочевидных убийств / Ю.П. Дубягин. – М.: Буквица, 1997.

4. Дубягин Ю.П. Проблемы розыска без вести пропавших Ю.П. Дубягин, О.П. Дубягина. – М.: ЮРИДЛИТИНФОРМ, 2003.

5. Дубягин Ю.П. Использование данных о внешности человека в раскрытии и расследовании преступлений. Учебное пособие / Ю.П. Дубягин, Ю.Г. Торбин. - М.: Академия МВД СССР, 1987.

6. Зотов А.Б. Использование признаков фигуры человека в целях изготовления изображений разыскиваемых лиц. – М.: ЭКЦ МВД, 1997.

7. Ищенко Е.П. Криминалистика: учебник /Е.П. Ищенко, А.А. Топорков. – М.: Контракт, 2005.

8. Криминалистическая экспертиза. Вып. 4. Портретная экспертиза / под. ред. Б.П. Смагоринского. – Волгоград: ВЮИ МВД, 1997.

9. Криминалистическое описание внешности человека. Справочное пособие / под ред. В.А.Снеткова.- М.: ВНИИ МВД СССР, 1988.

10. Криминалистическое описание внешности человека: Учеб. Пособие / И.Ф. Винченко и др.; под ред. В. А. Снеткова. – М.: Щит-М, 1998.

11. Кримнавигатор: основные понятия и термины криминалистической техники. Серия 7: Габитоскопия. – Саратов: СЮИ МВД РФ, 2002.

12. Осмотр трупа на месте его обнаружения: практическое руководство / под ред. А.А. Матышева. –СПб.: Лань, 1997.

13. Портретная экспертиза: Учебно-практическое пособие / под ред. А.М. Зинина. – М.: Закон и Право, 2004.

14. Снетков В.А. Использование признаков внешности в работе органов внутренних дел. Учебное пособие В.А. Снетков. - М.: ЭКЦ МВД РФ, 1993

15. Снетков В.А. Методические рекомендации по изготовлению субъективных портретов / В.А. Снетков. - М.: ВНИИ МВД СССР, 1980.

16. Степин В.С. и др. Криминалистическое отождествление человека по разноракурсным фотопортретам. Методические рекомендации / В.С. Степин. - М.: ЭКЦ МВД РФ, 1992.

17. Топорков А.А. Словесный портрет: Практическое пособие / А.А. Топорков. – М.: Юристъ, 1999.

Тема 5: Тактика допроса и очной ставки

Практическое занятие – 2 часа.

Вопросы, для самостоятельной подготовки.

1. Понятие допроса и очной ставки, их задачи и значение в расследовании преступлений.

2. Психология формирования показаний. Стадии допроса.

3. Подготовка к допросу, планирование допроса.

4. Тактика допроса свидетеля и потерпевшего.

5. Тактика допроса подозреваемого и обвиняемого. Приемы установления психологического контакта с допрашиваемым лицом.

6. Тактика допроса обвиняемых по групповым делам, особенности допроса несовершеннолетних.

7. Фиксация хода и результата допроса, применение технических средств при допросе. Проблема использования полиграфа.

8. Тактические приемы проведение очной ставки:

   1. определение целесообразности очной ставки;

   2. подготовка к очной ставке;

   3. проблема «сговора соучастников» при проведении очной ставки;

   4. проблема психологического давления;

   5. особенности фиксации результатов очной ставки.

9. Тактические приемы разоблачения ложных показаний:

   1. допущение легенды;

   2. предъявление доказательств;

   3. использование ассоциативных связей;

   4. приемы психологического воздействия;

   5. приемы эмоционального воздействия.

Цель: приобрести и отработать практические навыки подготовки и производства допроса, применения видеозаписи для фиксации хода и результатов допроса.

В форме деловой игры студенты отрабатывают тактические приемы производства допроса и получения информации.

Оборудование: ноутбук, проектор, учебный фильм «тактика допроса», документы, видеокамера.

Для выполнения заданий студенты приносят: учебники, УПК с бланками, бланки протоколов допроса потерпевшего, свидетеля, подозреваемого, линейку, листы белой бумаги, ранее собранные материалы (протокол осмотра места происшествия, схему, фототаблицу, планы допросов и т.п.).

Данное практическое занятие связано с предыдущей темой и разыгранной ранее сценкой. До начала занятия студенты, на основе ранее собранной информации (результаты осмотра места происшествия) готовятся к производству допросов, составляют планы допросов потерпевшего, свидетеля, подозреваемого. В роли потерпевшего и подозреваемых выступают лица, принимавшие участие в сценке, в качестве свидетеля может быть вызван любой студент группы. Следователь и специалист назначаются преподавателем из числа студентов, не участвовавших в сценке.

При подготовке и выполнении заданий практического занятия студентам необходимо обратить внимание на следующие аспекты:

- производство допроса требует предварительной подготовки, прежде всего, необходимо определить обстоятельства подлежащие доказыванию. Для этого необходимо сопоставить перечень обстоятельств, подлежащих доказыванию, содержащихся в ст. 73 УПК РФ с правовой нормой Особенной части УК РФ. Для уяснения содержания обстоятельств необходимо полностью раскрыть сущность состава преступления, используя ранее полученные знания из курса «Уголовное право», а также судебную практику.

- Целесообразно составить план допроса в произвольной форме, обратив особое внимание на п.1 ч. 1 ст. 73 УПК РФ, в плане необходимо привести формулировки основных вопросов, которые должны быть заданы в ходе допроса.

- Если допрос проводится с применением видеозаписи, то целесообразно составить план-сценарий, на основе бланка протокола данного следственного действия с указанием в нем необходимых реплик.

- При производстве допроса необходимо соблюдать процессуальные положения, предусмотренные ст.ст. 189 и 190 УПК РФ.

- При допросе необходимо соблюдать хронологию событий, избегать наводящих вопросов.

- При первом упоминании основных действующих лиц необходимо выяснять приметы их внешности. с соблюдением правил составления субъективного словесного портрета.

- Описание действий должно быть персонифицированным, т.е. необходимо выяснять - кто именно из участвовавших лиц и какие именно действия совершил.

Задание 1.

До начала занятий группе из 2-5 студентов предлагается подготовить сценку, имитирующую совершение разбойного нападения с убийством.

Примерна фабула дела: разбойное нападение совершается на территории Университета, потерпевших двое, одного из них убивают во время нападения. Преступники забирают принадлежащие потерпевшим вещи и убегают с места происшествия.

Сценка разыгрывается в начале занятия, для обозначения трупа используется манекен.

Задание 2.

Допросить потерпевшего с применением видеозаписи. Для выполнения данного задания назначается студент-следователь, который производит допрос студента-потерпевшего. При производстве допроса осуществляется видеозапись.

По окончании допроса проводится просмотр видеозаписи и разбор допущенных процессуальных и тактических ошибок.

Задание 3.

Допросить свидетеля с применением видеозаписи. Для выполнения данного задания назначается студент-следователь, который производит допрос студента-свидетеля. При производстве допроса осуществляется видеозапись.

По окончании допроса проводится просмотр видеозаписи и разбор допущенных процессуальных и тактических ошибок.

Задание 4.

Допросить подозреваемого с применением видеозаписи. Для выполнения данного задания назначается студент-следователь, который производит допрос студента-подозреваемого, для обеспечения достоверности назначается студент-защитник. При производстве допроса осуществляется видеозапись.

По окончании допроса проводится просмотр видеозаписи и разбор допущенных процессуальных и тактических ошибок.

Задание 5. Выполняется самостоятельно.

Составить протоколы допросов потерпевшего, свидетеля и подозреваемых.