Тема № 9. Итоговое занятие

Занятие в форме деловой игры по теме «Тактика следственного осмотра и освидетельствования» проводится в рамках 2-х часового занятия в соответствии с тематическим планом по разделу «Криминалистическая тактика».

Распределение времени

1. Вступление – 5 минут

2. Краткий опрос слушателей – 15 минут

3. Постановка задач – 10 минут

4. Деловая игра – 60 минут

5. Перерыв – 10 минут

6. Продолжение деловой игры – 25 минут

7. Оформление документов – 30 минут

8. Выставление оценок, подведение итогов – 10 минут

9. Заключение – 5 минут.

Методическое обеспечение занятия

• программа по курсу криминалистики

• УПК РФ

• примерные образцы процессуальных документов

• бланки протоколов следственных действий

• линейки, карандаши, ручки

• компасы, рулетки

• фотоаппараты «Зенит», фотовспышки

• макет трупа человека

• фотопленка, фотобумага, проявитель, фиксаж

• фото-бачки

• средства для упаковки и изъятия следов

• различные предметы для имитации места происшествия (орудия взлома, ножи и др.).

Место проведения занятия

• учебно-методический кабинет криминалистики

• участки местности в непосредственной близости от кафедры

Цель проведения занятия

• закрепить полученные слушателями теоретические знания основных положений тактики осмотра места происшествия;

• выработать практические навыки, привить умения по организации и проведению осмотра места происшествия, составлению и оформлению протокола осмотра и приложений: планов, схем, таблиц и т.д., по изъятию и упаковке объектов, обнаруженных на месте происшествия;

• выработать навыки обнаружения и распознания признаков инсценировок, анализа негативных обстоятельств, обнаруженных на месте происшествия;

• освоить тактические приемы, применяемые при производстве осмотра места происшествия.

Межпредметная связь

• Уголовно-процессуальное право;

• Уголовное право;

• Оперативно-розыскная деятельность;

• Психология.

Методика проведения занятия

Прежде чем приступить к проведению деловой игры, преподаватель обращается к студентам со вступительным словом, в котором показывает значение осмотра места происшествия для успешного раскрытия и расследования преступлений. Разъясняет цель проведения занятия, содержание, порядок работы на условных местах происшествий, знакомит с размещением криминалистических средств, необходимых при производстве этого следственного действия. Преподаватель разъясняет объем заданий, ставит задачи, которые должны быть решены по результатам производства осмотра места происшествия.

После вступления преподаватель проводит краткий опрос студентов по следующим вопросам:

1. Сущность и основные задачи следственного осмотра и осмотра места происшествия как его разновидности.

2. Виды следственного осмотра.

3. Различие между понятиями «место происшествия» и «место преступления».

4. Этапы осмотра места происшествия. Сущность, содержание, тактические особенности этапов ОМП.

5. Способы фиксации результатов осмотра места происшествия.

6. Научно-технические средства, приемы и методы, применяемые для обнаружения, фиксации и изъятия следов на месте происшествия.

7. Негативные обстоятельства, обнаруживаемые в ходе осмотра места происшествия. Понятие, значение.

По окончании опроса необходимо сделать краткий вывод по рассмотренным вопросам.

Затем студенты распределяются преподавателем на подгруппы в зависимости от общего количества студентов в учебной группе (как правило, на 3-4 подгруппы) по 6-8 человек в каждой (это может быть сделано накануне занятия в рамках самоподготовки студентов в целях более эффективного распределения времени при проведении деловой игры).

В каждой подгруппе студенты выступают в качестве участников следственно-оперативной группы (СОГ):

• следователь – 1 человек

• оперативный работник - 1-2 человека

• специалист-криминалист – 1 человек

• иные специалисты (судебно-медицинский эксперт и др.) – 1 человек

• понятые – 2 человека.

Все студенты учебной группы, присутствующие на занятии, выполняют свою функцию, свою роль при производстве следственного действия.

Затем студенты – участники каждой из подгрупп – распределяются преподавателем по условным имитированным местам происшествий. При этом преподаватель выдает им соответствующий план-задание по исходной информации о происшествии (фабуле, вводной), а также поручает отработку и подготовку документов конкретным участникам СОГ, выполняющим одну из ролей.

Участники каждой подгруппы (члены СОГ) получают необходимые для проведения осмотра места происшествия технические средства.

Затем студенты по подгруппам приступают к проведению осмотра инсценированного места происшествия, составляют план подготовки и проведения осмотра, определяют границы и способ осмотра, «следователь» проводит инструктаж следственно-оперативной группы, разъясняет права и обязанности участникам осмотра; параллельно с осмотром планируются и условно проводятся необходимые оперативно-розыскные мероприятия, направленные на розыск и задержание преступника (преступников), скрывшихся с места преступления. Участники СОГ проводят осмотр места происшествия, каждый выполняет работу на конкретном определенном участке. «Следователь», «специалист», применяя технические средства, принимают меры к обнаружению, фиксации и изъятию следов преступления и преступника, обнаруженных в ходе осмотра места происшествия. «Следователь», кроме того, осуществляет общее руководство осмотром, организует, контролирует и руководит работой каждого участника. «Понятые» наблюдают за ходом следственного действия, удостоверяют правильность фиксации хода и результатов осмотра в протоколе.

Каждой следственно-оперативной группе преподаватель предлагает одну из фабул:¹

ФАБУЛА 1

28 марта в дежурную часть РОВД поступило сообщение от сотрудника юридического института Игнатьева о том, что в ночь с 27 на 28 марта одно из помещений института взломано, похищены материальные ценности на сумму около 30 000 рублей. На полу в помещении обнаружен след обуви и металлический предмет, на косяке двери – объемный след давления.

ЗАДАНИЕ

Осмотреть место происшествия. По результатам осмотра предоставить следующие документы:

• план подготовки к осмотру места происшествия;

• план мероприятий по проведению осмотра места происшествия;

• протокол осмотра места происшествия;

• фото-таблицу к протоколу осмотра места происшествия;

• масштабный план места происшествия;

• фрагмент протокола осмотра следа обуви;

• фрагмент протокола осмотра металлического предмета;

• фрагмент протокола осмотра следа давления.

ФАБУЛА 2

В 11 часов 30 минут в дежурную часть РОВД по телефону поступило сообщение от гр.Мокеевой Л.М., проживающей по адресу: г.Владимир ул.Юбилейная д.52 кв.34 о том, что вернувшись домой, обнаружила открытую входную дверь в квартиру и отсутствие некоторых вещей.

В ходе предварительного осмотра и краткой беседы с гр.Мокеевой установлено, что из квартиры похищен магнитофон «Сони», стоявший на телевизоре, часть мужского гардероба из платяного шкафа, золотые украшения (серьги, перстень, цепочка). На дверцах платяного шкафа, где находилась похищенная одежда, обнаружены отпечатки пальцев рук, а также след отжима на косяке входной двери.

ЗАДАНИЕ

Осмотреть место происшествия, по результатам осмотра предоставить следующие документы:

• план подготовки к осмотру места происшествия;

• план мероприятий по проведению осмотра места происшествия;

• протокол осмотра места происшествия;

• фото-таблицу к протоколу осмотра места происшествия;

• масштабный план места происшествия;

• фрагмент протокола осмотра следа орудия взлома;

• фрагмент протокола осмотра шкатулки для драгоценностей;

• фрагмент протокола осмотра платяного шкафа.

ФАБУЛА 3

1 октября в дежурную часть РОВД по телефону поступило сообщение из городской больницы скорой помощи о поступлении к ним гр-ки Вавиловой с несколькими проникающими в брюшную полость колюще-режущими ранениями. Придя в сознание, Вавилова сообщила медперсоналу, что во дворе одного из домов на ул.Грибоедова на нее напали двое неизвестных, потребовали деньги и золотые украшения, когда она ответила отказом, нанесли ей удар ножом в живот, после чего она, видимо, потеряла сознание. Следователь принял решение о производстве осмотра места происшествия.

ЗАДАНИЕ

Осмотреть место происшествия, по результатам осмотра предоставить следующие документы:

• план подготовки к осмотру места происшествия;

• план мероприятий по проведению осмотра места происшествия;

• протокол осмотра места происшествия;

• фото-таблицу к протоколу осмотра места происшествия;

• масштабный план места происшествия;

• фрагмент протокола осмотра ножа;

• фрагмент протокола осмотра предмета, предположительно оставленного преступников;

• фрагмент протокола осмотра следа обуви.

Все студенты принимают активное участие в проведении осмотра, ведут черновые записи, вычерчивают схемы.

При выполнении студентами задания по осмотру места происшествия, преподаватель отвечает на возникающие у них вопросы.

По окончании выполнения задания студенты возвращаются в учебную аудиторию, где оформляют окончательно протокол осмотра места происшествия, составляют иные документы, планы, схемы. «Специалист» направляется в фотолабораторию, где осуществляет проявку фотопленки и печать фотоснимков, затем оформляет фото-таблицу.

Слушатели, не успевшие оформить все требуемые документы во время, отведенное для проведения занятия в форме деловой игры, завершают работу в часы самоподготовки, после чего сдают их (документы) следователю.

Заканчивая занятие, преподаватель подводит его итоги, выставляет оценки отдельным студентам, анализирует ответы и действия участников следственно-оперативных групп при проведении деловой игры, дает задание на самоподготовку (составить на основании черновых записей и фрагментов протокол осмотра места происшествия с приложениями к следующему занятию).

Результаты деловой игры подвергаются активному обсуждению с анализом положительных и отрицательных сторон проведенного следственного действия.

1 Фабулы могут видоизменяться преподавателем с учетом специализации слушателей (оперативно-розыскная, уголовно-исполнительная) и имеющихся на кафедре средств обеспечения учебного процесса.