Санкт-петербургскийи государственный электротехнический университет «лэти»

Военная кафедра

(наименование или номер кафедры)

“УТВЕРЖДАЮ”

Начальник военной кафедры

капитан 1 ранга С. Биденко

(в/звание, подпись, фамилия)

“ _____” ___________20 г.

Учебные

группы

Дата проведения

Учебные

часы

Место проведения

П Л А Н

проведения

Лекции № 1

(вид учебного занятия)

по дисциплине

«Вооружение и оружие флота»

(наименование учебной дисциплины)

Тема

«Силы и моменты, действующие на ракету в полёте»

(наименование темы)

I. Учебная цель

1. Дать знания по силам и моментам, действующим на ракету в полёте

II. Воспитательная цель

Развивать творческое мышление у студентов.

III. Плановая таблица проведения занятий

№

п/п

Содержание занятия

Отводимое время, мин

Примечание

1

2

3

4

I

Организационная часть:

- проверка готовности аудитории, дидактических материалов и учебно-материального обеспечения;

- принятие рапорта от дежурного по взводу по установленной форме;

- проверка наличия студентов на занятии;

- осмотр формы одежды и внешнего вида курсантов;

- запись в классном журнале учета учебных занятий.

5 мин.

Вводная часть:

1. Вступление (объявление темы, целей, учебных вопросов и литературы по теме занятия).

2. Введение (актуальность темы, основная идея лекции, роль и место данной темы в учебной дисциплине, связь с другими дисциплинами и с будущей профессиональной деятельностью.

5 мин.

1

2

3

4

II

Основная часть – учебные вопросы:

1. Системы координат.

2. Силы, действующие на ракету в полёте.

3. Моменты, действующие на ракету в полёте.

20 мин.

25 мин.

25 мин.

III

Заключительная часть:

1. Заключение по лекции.

2. Выдача задания на самостоятельную работу.

3. Ответы на вопросы студентов.

10 мин

IV.

Методические рекомендации

Контрольный опрос студентов должен занимать не более пяти минут учебного времени и включает в себя 3-4 вопроса, краткие ответы на которые должны отражать наиболее важные положения пройденной темы.

Темп чтения лекции не должен превышать 120 слов в минуту при быстром изложении (пояснения, иллюстрации, примеры, цитаты, сравнения и другие вспомогательные материалы) и 60 слов – при медленном (основные научные положения, определения, доказательства, научные выводы и другие основополагающие положения). Это подчеркивается голосом, интонацией и повторением выделяемых положений. Каждый вопрос должен заканчиваться выводом, в котором в кратком виде должна быть сформулирована сущность изложенного учебного материала.

Во вводной части обосновать тезис о важности изучаемой темы, показать связь материала с предыдущими и последующими занятиями, роль и место данной темы в учебной дисциплине.

При изложении первого вопроса, используя проблемный метод показать системы координат применяемые при определении параметров движения ракет. При изложении второго и третьего вопросов, используя метод индукции, показать силы и моменты, действующие на ракету в полёте.

В заключительной части акцентируется внимание на наиболее важных положениях лекции, указывается связь с дальнейшим учебным материалом. В интересах последующего анализа и совершенствования лекции вопросы, заданные студентами, целесообразно записывать и систематизировать. Постановка задачи на самостоятельную работу заключается в выдаче студентами задания, содержащего методические указания по подготовке к текущему контролю.

V.

Литература для самостоятельной работы курсантов по теме лекции

1. Первушев Г.Н., Мукин А.В. Способы и методы наведения ЗУР. Уч. пособие. СПбГЭТУ, 2004.

2. Глазов Ю.С., Первушев Г.Н., Покровский С.И. Ракетное оружие ВМФ. Уч. пособие. СПбГЭТУ, 2001..

3. Ф.К. Неупокоев Стрельба зенитными ракетами. М.: Воениздат, 1991 г.

Разработал ст. преподаватель военной кафедры к.т.н., доцент кап. 1 р. С. Михтеев

(должность, ученая степень, ученое звание, воинское звание, подпись, фамилия)