- •3. Расстройства личности (психопатии), общая характеристика. Диагностические критерии.
- •Основные этапы истории развития медицинской психологии.
- •1 .Этапы развития мед психолоии
- •2.Расстройства восприятия, общая характеристика. Классификация расстройств восприятия.
- •4 Принципы диагностики психических расстиройств. Осн. Методы исследования в психиатрии. Классификация психич и поведенч расстройств.
- •1)Люмбальная пункция.2)серолгический анализ.3)оам,аок.Б/х анализ крови.
- •2 .Иллюзии. Определение, классификация иллюзий. Иллюзорное восприятие в норме и при патологии. Патологические иллюзии: аффектогенные, вербальные, парейдолические. Механизмы формирования.
- •4.Закон о психатрической помощи
- •Раздел I. Общие положения
- •Раздел II. Обеспечение психиатрической помощью и социальная поддержка лиц, страдающих психическими расстройствами
- •Раздел III. Учреждения и лица, оказывающие психиатрическую помощь. Права и обязанности медицинских работников и иных специалистов
- •Раздел IV. Виды психиатрической помощи и порядок ее оказания
- •Раздел V. Государственный контроль и прокурорский надзор за деятельностью по оказанию психиатрической помощи
- •Раздел VI. Обжалование действий по оказанию психиатрической помощи
- •1 .Психическая деятельность
- •2.Галлюцинации. Определение, классификации. Критерии отличия истинных и ложных галлюцинаций. Теории возникновения галлюцинаций. Галлюциноз. Определение, общая характеристика, виды галлюцинозов.
- •3.Психогенные заболевания, общая характеристика. Диагностические критерии.
- •4 .Принципы терапии психических расстройств
- •2.Расстройства сенсорного синтеза, общая характеристика. Классификация. Синдром деперсонализации. Синдром дереализации. Диагностические критерии.
- •4.Психотропные средства
- •1. Восприятие, общая характеристика. Свойства восприятия. Понятие о сенсорном синтезе.
- •Сенсорный синтез
- •2.Расстройства внимания, общая характеристика. Симптоматология. Сдвг.
- •4. Транквилизаторы. Общая характеристика, классификация. Показания, противопоказания, побочные эффекты и осложнения.
- •Эффекты и действие нейролептиков
- •Классификация нейролептиков
- •1. Антипсихотического действия.
- •2. Седативного действия.
- •3. Стимулирующего действия.
- •Область применения нейролептиков.
- •1. Сознание, общая характеристика. Анатомо-физиологические основы сознания. Классификация форм сознания. Этапы развития сознания.
- •2. Синдром деменции, общая характеристика. Критерии. Понятие об умеренном когнитивном расстройстве (укр). Синдром деменции. Этиологическая классификация деменций.
- •3. Типы течения бар. Понятие о рекуррентной депрессии.
- •4. Лекарственные взаимодействия психотропных средств. Общая характеристика.
- •1. Самосознание, общая характеристика. Анатомо-физиологические основы самосознания. Параметры самосознания. Этапы развития самосознания.
- •2. Расстройства мышления, общая характеристика. Классификация. Нарушения мышления по темпу, стройности, целенаправленности.
- •3. Соматизированная депрессия. Диагностические критерии.
- •4. Инсулинотерапия. Общая характеристика. Показания, противопоказания, побочные эффекты и осложнения.
- •1. Медицинская этика и деонтология. Виды лечебного взаимодействия в системе «врач-пациент».
- •2. Расстройства мышления. Нарушения суждений, умозаключений. Общая характеристика. Синдром навязчивых состояний. Классификация навязчивостей. Диагностические критерии.
- •3. Шизоаффективные психозы, общая характеристика. Клинические варианты.
- •1. Психология больного. Вкб, общая характеристика. Структура вкб. Факторы формирующие вкб.
- •2. Синдром сверхценных образований. Общая характеристика, диагностические критерии.
- •3. Психические расстройства в инволюционном периоде, общая характеристика. Клинические формы. Инволюционная депрессия, инволюционный параноид.
- •4. Принципы и этапы лечения эпилептической болезни. Купирование эпилептического припадка.
- •1. Вкб, общая характеристика. Типы вкб.
- •2. Бредовые идеи, определение. Общая характеристика. Классификации бреда. Диагностические критерии.
- •3. Психические расстройства в сенильном периоде.
- •4. Эпилептический статус. Принципы купирования.
- •1. Индивидуальность, общая характеристика. Структура индивидуальности.
- •2. Бредовые синдромы: паранойяльный, параноидный, парафренный. Общая характеристика, диагностические критерии. Синдром Кандинского-Клерамбо, синдром Котара, синдром Капгра.
- •3. Психические расстройства и расстройства поведения, связанные с употреблением психоактивных веществ (пав), общая характеристика. Классификация токсико- и наркомании.
- •4. Принципы и тактика купирования психомоторного возбуждения.
- •1.Биологические составляющие индивидуальности человека. Понятия о биологической конституции. Виды биологической конституции.
- •2.Динамика бреда:этапы формирования, транзитивизм, транформация бредовых идей.
- •3.Понятие об эпизодическом употреблении, злоупотреблении пав, синдром зависимости, виды зависимости. Абстинентный синдром.
- •4.Алкогольный абстинентный синдром. Приципы купирования.
- •20 Билет.
- •1.Темперамент, общая хар-ка. Модели темперамента.
- •2.Ипохондрический синдром. Дисморфофобический синдром. Характеристика, структура, диагностические критерии.
- •3.Мотивация к употреблению психоактивных в-в. Общие закономерности формирования и динамики заболеваний, связанных с употреблением пав.
- •4. Принципы и этапы лечения заболеваний, обусловленных зависимостью от пав (алкоголизм, токсикомании, наркомании).
- •Социальные составляющие индивидуальности человека. Личность, общая хар-ка. Структура личности.
- •2.Расстройства эмоций. Классификация. Симптоматология.
- •3.Алкоголизм, общая хар-ка. Клиническая картина алкогольной зависимости ( стадии).
- •4.Принципы и этапы лечения шизофрении.
- •1.Характер, общ хар-ка. Параметры гармоничного хар-ра.
- •2. Синдромы патологии эмоций (маниакальный, депрессивный синдромы). Диагностические критерии.
- •3.Алкогольные психозы, общие характеристики. Клиническая картина и диагностические критерии основных форм ( алк галлюцинозы, алк делирий, алк паранойя, алк бред ревности, энцефалопатические психозы).
- •4.Принципы и этапы лечения бар и аффективных психозов.
- •1.Характер. Типология характеров.
- •2.Расстройства произвольной деятельности. Общая характеристика, классификация. Синдромы расстройств воли (синдромы возбуждения и торможения).
- •Симптоматические псих расстр-ва, общ хар-ка. Классиф. Диагн критерии.
- •Принципы и этапы лечения депресс расстройств. Профилактика и купирование суицидального поведения.
- •1.Акцентуации черт хар-ра. Виды акцентуаций.
- •2. Гебефренический синдром. Гебоидный синдром. Общая характеристика, диагностические критерии.
- •3. Псих расстр при соматических заболеваниях, общ хар-ка. Клин картина основных проявлений.Патогенез.
- •4.Принципы и этапы лечения психогенных заболеваний.
- •2. Кататонический синдром. Общая характеристика, диагностические критерии.
- •3. Псих расстр при острых и хрон интоксикациях, общ хар-ка. Клин картина основных проявлений. Патогенез.
- •4. Принципы и этапы коррекции расстройств личности.
- •3. Психические расстройства при общих острых и хронических инфекционных заболеваниях. Клиническая картина основных проявлений. Патогенез.
- •4. Принципы и этапы лечения симптоматических психических расстройств.
- •2. Синдромы помрачения сознания. Общая характеристика. Классификация. Делириозный синдром. Виды делирия. Диагностические критерии.
- •3. Психические расстройства при нейроинфекциях. Клиническая картина основных проявлений. Патогенез.
- •4. Психотерапия при псих заб и расстройствах личности.Общ хар-ка, класс. Показания, противопоказания. Основные психотерапевтические методы.
- •2. Онейроидный синдром. Общая характеристика. Виды онейроида, диагностические критерии.
- •3.Психические расстройства при органических заболеваниях головного мозга (опухоли мозга, нейродегенеративные заболевания). Клиническая картина основных проявлений. Патогенез.
- •4. Особенности терапевтической тактики и лечебно- охранительного режима у пациентов с умственной ответственностью и деменцией.
- •2. Аментивный синдром. Общая характеристика, диагностические критерии.
- •3. Психические расстройства при эпилептической болезни. Клиническая картина основных проявлений. Патогенез.
- •1.Эпилептические расстройства настроения
- •2. Сумеречное помрачение сознания
- •3. Эпилептические психозы
- •4. Перманентные (постоянные) психические расстройства при эпилепсии
- •1. Эпилептические изменения личности
- •2. Эпилептическое слабоумие
- •4.Принципы и этапы реабилитации и ресоциализации психических больных.
- •3. Психические расстройства при чмт, общая характеристика. Клиническая картина основных проявлений. Патогенез.
- •4.Экспертиза психических расстройств: судебно-психиатрическая, военная, трудовая.
1 .Этапы развития мед психолоии
Основные этапы истории развития медицинской психологии.
1 этап в развитии и становлении психологии является - философским этапом, который продолжался порядка 2500 лет со времен исследования античных философов. Психологические аспекты философами рассматривались в рамках идеализма и вульгарного материализма. Идеалисты древности Сократ, Платон и др. рассматривали душу как нечто божественное, отличающееся от тела. Они утверждали, что душа человека существует прежде, чем она вступает в соединение с телом. Материалисты Лукреций, Эпикур, Демокрит и др. понимали душу человека как разновидность материи, как телесное образование, состоящее из мелких шарообразных и наиболее подвижных атомов.
Аристотель, основоположник психологии, в своем трактате «О Душе» выдвинул идею неразделимости души и живого тела. Но в то же время он не разделял взгляда на душу как на материальное вещество. Душа по Аристотелю, бестелесна, она есть особая форма живого тела, причина и цель всех его жизненных функций. Главная функция души – реализация биологического существования организма. Он впервые описал такие психические процессы как ощущение, восприятие, память, мышление. Таким образом, психология на первом этапе своего становления и развития являлась наукой о душе.
В 1590 г. - Гоплениус предложил ввести в обиход термин психология для объединения и названия следующих учебных дисциплин:– онтология (учения о бытие),– естествознание,– физика,– гносеология (о познании),– этика (учение о благе),– эстетика (учение о прекрасном).
Он имел в виду ключевую ориентацию дисциплин на познание человека (исследование субъективности человека).В эпоху средневековья психология как наука не развивалась, т.к. представители духовенства запрещали проникновение во внутренний мир человека.
2 этап развития психологии начинается в XVII веке в связи с развитием естественных наук. На этом этапе были заложены методологические предпосылки понимания психики и сознания. Французский философ Р. Декарт (1596 – 1650 гг.) приходит к выводу, о различии между душой человека и его телом. Он пишет: «Тело по своей природе всегда делимо, тогда как дух неделим». Р. Декарт считал, что животные не обладают душой, и их поведение является рефлексом на воздействие извне. По его мнению, человек обладает сознанием и в процессе мышления устанавливает наличие у себя внутреннего мира.
Английский философ Дж. Локк (1632 -1704 гг.) в противовес Р. Декарту утверждал, что в разуме нет ничего такого, что бы ни прошло через наши органы чувств. Он выдвинул принцип атомистического анализа сознания человека, согласно которому психические явления могут быть доведены до первичных, далее до неразложимых ощущений и на их основе формируются через ассоциации более сложные образования. Дж. Локк считал, что существуют два источника всех знаний человека: объекты внешнего мира и деятельность собственного ума человека.
Английские ученые Т. Гоббс и Д. Гартли развили детерминическое представление Дж. Локка об ассоциациях, лежащих в основе функционирования психики. А французские исследователи П. Гольбах и К. Гельвеций разработали чрезвычайно важную для психологии идею о социальном опосредовании психики человека. Таким образом, способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. И изучение взаимоотношений души и тела окончательно уступило изучению умственной деятельности человека. Основным методом изучения сознания считалось наблюдение человека за самим собой и описанием фактов этого самонаблюдения.
3 этап - психология как самостоятельная наука, начался в 60-х годах XIX века. Это было связано с возникновением первых исследовательских лабораторий и институтов.
В 1879 г. - В. Вундт основал первую психофизиологическую лабораторию. В 1889 г. - в Париже состоялся первый психологический конгресс, впервые был поставлен вопрос об отнесении психологии к естественным или гуманитарным дисциплинам.
Главная идея данного этапа - формирование понятийного (понятия) аппарата, определение ключевых принципов психологического исследования, разработка психодиагностического инструментария.
Большую роль в выделении психологии в самостоятельную науку внесли И.М. Сеченов и И.П. Павлов.
В начале XX века основатель бихевиоризма Д. Уотсон указал на несостоятельность декарто - локкоской концепции сознания и заявил, что психология должна отказаться от изучения сознания и сосредоточится свое внимание только на том, что доступно наблюдению, т.е. на поведение человека.
Таким образом, основной задачей психологии данного этапа являлось: наблюдение за тем, что можно непосредственно увидеть: поведение, поступки и реакции человека, при этом мотивы, вызывающие поступки и действия человека, не учитывались.
4 этап начинается с середины XX века и длится по настоящее время - превращение психологии в разветвленную систему дисциплин, которая в свою очередь объединяется единым предметом исследования, методами, средствами и способами исследования.
На данном этапе для психологии характерно многообразие подходов к изучению психики, превращение психологии в многоотраслевую науку, прикладную область знаний.
Данный этап сформировался на базе материалистического взгляда на мир. Основой российской психологии является закономерное осмысление теории отражения.
Началом 4 этапа в отечественной психологии считаются исследования проведенные С.Л. Рубинштейном в 30-40 г.г.В 1966 г. - выступление Б.Г. Ананьева на 18 международном психологическом конгрессе в Москве, где была представлена концепция внутреннего структурирования, а также прозвучали методологические основы изучения человека.
Таким образом, психология – это наука, изучающая факты, закономерности и механизмы формирования и функционирования психики человека и животных.