- •1. Вступ
- •2. Тематичний план дисципліни
- •3. Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1. Концептуальні засади міжнародної економічної діяльності України
- •Тема 2. Національні економічні інтереси України в глобальному конкурентному середовищі
- •Тема 3. Людський ресурс міжнародної економічної діяльності
- •Тема 4. Міжнародне науково-технологічне співробітництво
- •Тема 5. Україна в процесах міжнародної виробничої кооперації
- •Тема 6. Міжнародні інвестиційна діяльність України
- •Тема 7. Міжнародна торгівля товарами
- •Тема 8. Міжнародна торгівля послугами
- •Тема 9. Міжнародні комерційні договірні відносини в меду. Інкотермс.
- •Тема 10. Міжнародні валютно-фінансові операції
- •Тема 11. Україна в економічних інтеграційних процесах
- •Тема 1. Концептуальні засади міжнародної економічної діяльності України
- •Тема 2. Національні економічні інтереси України в глобальному конкурентному середовищі
- •Питання семінару:
- •Шкала оцінювання участі у семінарі №1
- •Семінарське заняття №2:
- •Загальні компетентції:
- •Питання семінару:
- •Шкала оцінювання участі у семінарі №2
- •Семінарське заняття №3:
- •Загальні компетентції:
- •Шкала оцінювання участі у семінарі №3
- •Семінарське заняття №4:
- •Загальні компетентції:
- •Шкала оцінювання участі у семінарі №4
- •Семінарське заняття №5:
- •Тема 8. Міжнародна торгівля України послугами
- •Загальні компетентції:
- •Шкала оцінювання участі у семінарі №5
- •Семінарське заняття № 6:
- •Тема 9. Договірні відносини в меду. Інкотермс. Загальні компетентції:
- •Питання семінару (програмні питання):
- •5.Презентація за результатами вирішення кейсів щодо застосування Інкотремс у міжнародних комерційних контрактах Шкала оцінювання участі у семінарі
- •Література:
- •Семінарське заняття № 7:
- •Тема 10. Міжнародні валютно-фінансові операції
- •Загальні компетентції:
- •1. Модульна контрольна робота.
- •Шкала оцінювання участі у семінарі №6
- •Семінарське заняття № 8:
- •Тема 10. Україна в економічних інтеграційних процесах. Колоквіум.
- •Загальні компетентції:
- •Шкала оцінювання участі у семінарі №7
- •4.2. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання Контактне заняття №1:
- •Тема 1. Концептуальні засади міжнародної економічної діяльності України.
- •Тема 2. Національні економічні інтереси України в глобальному конкурентному середовищі
- •Загальні компетентції:
- •Методологія проведення заняття 1:
- •4) Тест за питаннями контактного заняття №1.
- •Шкала оцінювання участі у семінарі
- •Контактне заняття №2:
- •Загальні компетентції:
- •Шкала оцінювання участі у семінарі
- •Контактне заняття №3:
- •Загальні компетентції:
- •6) Кейс. Шкала оцінювання участі у контактному занятті №3
- •Контактне заняття №4:
- •Загальні компетентції:
- •1.Лекція-дискусія з елементами аналізу (конспект)
- •Тест з питань контактного заняття Шкала оцінювання участі у контактному занятті №4
- •Контактне заняття №5:
- •Тема 8. Міжнародна торгівля України послугами.
- •Тема 9. Міжнародні комерційні договірні відносини в меду. Інкотермс.
- •Загальні компетентції:
- •Методологія проведення контактного заняття №5:
- •1.Лекція-дискусія з елементами аналізу (конспект)
- •Шкала оцінювання участі у контактному занятті №5
- •Контактне заняття № 6:
- •Тема 10. Міжнародні валютно-фінансові операції
- •Тема 11. Україна в економічних інтеграційних процесах
- •Загальні компетентції:
- •Програмні питання:
- •Шкала оцінювання участі у семінарі
- •4.3. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання в міжсесійний період
- •5. Самостійна робота студентів
- •Тема 1. Концептуальні засади міжнародної економічної діяльності України
- •Тема 7. Міжнародна торгівля товарами
- •Тема 8. Міжнародна торгівля послугами
- •Тема 9. Міжнародні комерційні договірні відносини в меду. Інкотермс.
- •Тема 10. Міжнародні валютно-фінансові операції
- •Тема 11. Україна в економічних інтеграційних процесах
- •Завдання для самостійної роботи №1 Підготовка аналітичної доповіді на основі наукових публікацій і статистичних даних за заданою тематикою
- •При виконанні самостійної роботи №2 кожний студент узгоджує з керівником вид товару, з наступного переліку:
- •Завдання для індивідуальної письмової контрольної роботи №2 Виконання індивідуальної письмової контрольної роботи №2, яка представляє собою реферат
- •6. Система поточного і підсумкового контролю знань
- •6/1. Карта самостійної роботи студентів денної форми навчання
- •Шкала оцінювання участі у семінарському (практичному, лабораторному) занятті
- •Підсумковий контроль
- •Переведення 100-бальної шкали оцінювання в 4-и бальну та шкалу ects здійснюється в такому порядку:
- •9.2. Карта самостійної роботи студента заочної форми навчання
- •Підсумковий контроль
- •Переведення 100-бальної шкали оцінювання в 4-и бальну та шкалу ects здійснюється в такому порядку:
- •6.3 Перелік питань, що охоплюють зміст робочої навчальної програми з дисципліни «Міжнародна економічна діяльність України»
- •7. Рекомендована література Основна література:
- •Додаткова література
Семінарське заняття №4:
Тема № 7. Міжнародна торгівля України товарами
Мета заняття – опанування наступних компетенцій:
Загальні компетентції:
Ключові інструментальні компетенції
-
Здатність до аналізу ефективності застосовання інструментів державного впливу на характер та умови міжнародної торгівлі товарами і
-
Здатність до аналізу застосовання синтезу принципів та підходів СОТ щодо міжнародної торгівлі товарами в контексті українських зовнішньоекономічних інтересів.
-
Засвоєння основ базових знань щодо сутності торгівлі товарами в системі міжнародної економічної діяльності.
-
Усне спілкування рідною мовою у процесі дискусії.
-
Знання другої мови при оволодінні іншомовними джерелами.
-
Елементарні комп’ютерні навички (використання мережі Інтернет для опанування рекомендованних електронних джерел, робота у Microsoft Office PowerPoint при підготовці доповіді з презентацією).
-
Навики управління інформацією для виокремлення тенденцій тенденції у наданні міжнародних послуг (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел).
Ключові міжособистісні компетенції:
-
Здатність до критики та самокритики під час дискусії.
-
Навики та уміння з формування міжособових стосунків у колективі при обстоюванні власної позиції під час дискусії.
-
Етичні зобов’язання при опонуванні до виступів доповідачів семінару.
-
Вміння працювати у команді
Ключові системні компетенції:
-
Дослідницькі навики і уміння щодо виявлення основних тенденцій міжнародної торгівлі товарами у світовому та національному масштабі.
-
Здатність породжувати нові ідеї (креативність) у процесі дискусії.
-
Здатність працювати самостійно при опонуванні джерел, підготовці доповіді з презентацією, підготовці альтернативних підходів до висвітлення теми дискусії.
-
Турбота про якість доповіді та презентації.
-
Бажання досягти успіху при обговоренні тем доповідей з презентацією.
Глобальні компетенції:
-
Знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку.
-
Знання особливостей організації та інструментарію регулювання міжнародної торгівлі.
-
Критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі.
Спеціальні (фахові) компетенції
-
Визначати варіанти позиціонування товару підприємства на міжнародних ринках.
-
Мати практичні навички щодо складання комерційного контракту та оцінки ефективності його реалізації.
-
Оцінювати результати власної діяльності стосовно досягнення окремих та загальних цілей діяльності у сфері надання міжнародних послуг.
-
На основі аналізу тенденцій світового ринку товарів класифікувати та визначати потреби експорту та імпорту на рівні національної економіки.
-
Визначати адекватність обраних методів, форм, засобів ведення міжнародної торговельної діяльності.
-
За результатами аналізу законодавчих та нормативних актів України приймати професійні рішення, адекватні державній економічній політиці в сфері регулювання зовнішньоторговельної діяльності.
-
Використовувати основні положення законодавства України з регулювання експорту-імпорту товарів.
-
Використовувати основні положення міжнародних конвенцій, угод тощо, до яких приєдналась Україна щодо експорту-імпорту товарів.
-
Аналізувати експортні можливості підприємства та його імпортні потреби.
Методологія проведення семінару:
-
Експрес опитування з основних питань семінару передбачає залучення всіх студентів групи, кожному пропонується 1 питання відкритого типу, що вимагають чіткого визначення. Позитивну оцінку студент отримує в разі правильної відповіді.
-
Відповіді на питання семінару (програмні питання)передбачає залучення декількох студентів до відповіді на поставлене викладачем програмне питання з наведеного переліку:
-
Торгівля товарами в системі міжнародної економічної діяльності. Види міжнародної торгівлі. Факторні передумови міжнародної торгівлі України.
-
Організаційні форми зовнішньої торгівлі (напряму та через посередників). Поняття та види посередницьких операцій.
-
Структура та тенденції міжнародної торгівлі товарами в Україні.
-
Поняття та форми товарообмінних операцій. Застосування товарообмінних операцій в міжнародній торгівлі України.
-
Тарифні та нетарифні інструменти регулювання міжнародної торгівлі України товарами.
-
Презентація доповідей на попередньо обрану тему в контексті теми семінару передбачає в виступ студента (не більше 10 хвилин) із підготовленою презентацією доповіді за обраною темою:
-
Україна на світовому ринку товарів.
-
Умови та наслідки членства України в СОТ.
-
Виставки та ярмарки в міжнародній економічній діяльності України.
-
Аукціони в міжнародній економічній діяльності України.
-
Біржі в міжнародній економічній діяльності України.
-
Мозковий штурм на тему «Формування оптимальної експортно-імпортної стратегії України: проблеми та перспективи» організовується таким чином, що в межах академічної групи формуються підгрупи по 4-5 осіб, які формують власну позицію по темі. Від підгрупи виступає представник, кожному доповідачу надається до 5 хвилин часу на висловлення позиції підгрупи щодо проблеми експортно-імпортної діяльності України. Характерною особливістю даного виду роботи є мінімізація критичних зауважень з боку викладача та колег на представлені студентами конкурентні факти, що дозволяє сформувати міжособистісні навички і уміння. Результатом повинні стати пропозиції щодо оптимізації експортно-імпортної стратегії України, що враховує запропоновані студентами раціональні напрямки і виключає ті, що все ж таки викликали об’єктивні критичні зауваження і були неадекватними потенціалу національного розвитку.