- •Российско-британское учебное пособие Под редакцией е.Б. Моргунова
- •Содержание
- •Программа курса «методы развития персонала»
- •Часть 1. Руководители, подчиненные,
- •Глава 1. Персонал под управлением
- •Изменения в приоритетах за четверть века
- •Макрокатегории организационного поведения
- •Организационный климат и организационная культура
- •Внутригрупповые процессы Накопление общих свойств и различий в группе
- •Когнитивный стиль и принятие решений
- •Ориентация членов группы на группу или на себя
- •Поведение при ограниченности ресурсов
- •Идентификация своего места в группе
- •Удовлетворенность работой
- •Межгрупповые процессы Развитие групп и микрополитика
- •Стратегии микрополитики в совместных предприятиях
- •Проблемы менеджмента в России
- •Предложения бихевиористов
- •Поведение современных компаний
- •Категории освоении мира и обучаемость организации
- •Логические категории освоения знаний, присущие специалистам разной направленности
- •Категории организационного обучения
- •Параметры обучаемости организации
- •Параметры обучающейся организации
- •Что хотят изучать студенты
- •Потребности студентов, обучающихся менеджменту, в освоении конкретных техник управления персоналом
- •Что считают важным опытные менеджеры
- •Креативность организации
- •Индивидуальная креативность
- •Когнитивные факторы
- •Роль знаний
- •Креативность в группах
- •Организационная креативность
- •Концептуальные связи между креативностью людей, процессами, продуктами и ситуациями
- •Гипотетические связи между факторами, влияющими на организационную креативность
- •Сходства и различия (о. Toffler, 1985; д. Акопянц, 1999)
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 2. Модель рефлексивного управления1
- •2. Рефлексивное управление.
- •Проблематизация понятия «труд»
- •Рефлексивного управления
- •Организационные условия самоосуществления
- •Самоосуществления субъекта
- •Рефлексивное управление
- •Рефлексивное управление в ряду других концепций управления
- •[2] Поведенческое управление специалистами
- •[ 3] Рефлексивное управление
- •[4] Организационное управление специалистами
- •[5] Управление в понятиях «физического объекта»
- •Праксеология
- •Праксеология ― наука, исследующая явления, лежащие в основе рефлексивного управления.
- •Естественнонаучные признаки предмета праксеологических исследований
- •Понятие научного факта в праксеологии
- •Феноменологический метод в праксеологических исследованиях
- •Пример праксеологического исследования явления «стремление человека к простоте, к бегству от сложности»
- •3)Объект исследования.
- •Инженерия рефлексивного управления
- •Методика построения деятельности руководителя в концепции рефлексивного управления
- •1) Смысловое разворачивание деятельности руководителя (смысловой компонент)
- •5) Написание научных статей;
- •8) Прочее.
- •3) Разработка технологии достижения целей (технологический компонент)
- •Заключение
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 3 лидерство и управленческие умения
- •Концепции лидерства
- •Лидер и руководитель
- •Руководитель со стороны
- •Психология личности и руководство
- •Группы и их свойства
- •Понятие и свойства группы
- •Процесс развития группы
- •Использование групповой динамики
- •Классификации моделей лидерства
- •Классификация моделей лидерства
- •Модель Дж. Хоманса
- •Теория стилей р. Лайкерта
- •«Стимулирующий» и «предупредительный» стили управления
- •Концепция ситуативного руководства
- •Управленческая «матрица» Блейка и Моутон
- •Циклы обучения по управленческой «матрице»
- •Концепция «3-d»
- •Типы лидеров по модели «3-d»
- •Власть в организации
- •Предпринимательское лидерство
- •Значимые различия между лидерами, менеджерами и обычными людьми
- •Трехфакторная модель лидерства
- •Jlидерство в новых организационных формах
- •Функции руководителя Методики анализа заданий менеджеров
- •Методика комбинированной экспертной выработки заданий
- •Участники экспертной группы
- •Диаграмма 1. Число выделенных заданий
- •Руководители разного уровня
- •Обсуждение общего перечня заданий
- •Итоговый перечень заданий заместителя главврача по лечебной работе
- •Техника отдачи распоряжения
- •Феноменология лидерства Лидерство, ориентированное на поступок
- •Поступок и действие
- •Повышенная интенсивность в подготовке поступка
- •Скрытые стороны «периодов повышенной интенсивности»
- •Гендерные аспекты лидерства
- •Доминирование лидерской позиции над гендерным фактором
- •Вопросы для самоподготовки
- •Литература
- •Глава 4. Принятие решений как процесс и как методика
- •Принятие решений вне деловой сферы Ключевые понятия
- •Как формировалась психологическая теория принятия решений
- •Как надо принимать решения
- •Модели принятия решений
- •Как люди на самом деле принимают решения
- •Распространенные ошибки, совершаемые людьми в процессе принятия решений
- •Эвристика доступности (availability heuristic)
- •Избирательное восприятие
- •Эффект ореола, или гало-эффект (halo effect)
- •Эффект обрамления (Framing effect)
- •Эффект вклада (endowment effect)
- •Эвристика репрезентативности (representativeness heuristic)
- •Чрезмерная уверенность
- •Тенденция принимать желаемое за действительное
- •Правило взаимного обмена
- •Эффект предшествующего знакомства
- •Заблуждения
- •Предвзятость. Тенденция к подтверждению
- •Оценка задним числом
- •Дилемма заключенного
- •5. Как улучшить принятие решений
- •Принятие решений в деловой сфере
- •1. Основные понятия и теория принятия решений в организации
- •2. Модели принятия решений Поведенческие модели принятия решений
- •Модель ограниченной рациональности г. Саймона
- •Модель эвристических суждений и предпочтений
- •3. Что необходимо учитывать при принятии решений Что влияет на принятие решений?
- •Ошибочные суждения, которые влияют на принятие решений
- •4. Коллективное принятие решений в организации
- •Принцип единогласия
- •Принцип большинства
- •Принцип минимизации разногласий
- •Принцип согласования
- •Поведенческие методы принятия коллективных решений
- •Метод Дельфи
- •Метод номинальной группы
- •Групповое принятие решений и риск
- •Оптимизация принятия решений
- •Вопрос 1. В чем заключается проблема?
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Часть 2. Стимулы, мотивы и чувства работников
- •Глава 5. Социальная психология занятости и безработицы
- •Введение
- •Почему мы работаем?
- •Что служащий может приобрести благодаря работе
- •Что работники реально приобретают благодаря работе?
- •Методы исследования удовлетворения работой
- •Методы повышения степени удовлетворения работой
- •Удовлетворение работой и производительность труда
- •Психологическое воздействие безработицы
- •Безработица и психологическое здоровье индивида: факты
- •Межгрупповые исследования
- •Лонгитюдные исследования
- •Качественные исследования
- •Агрегированные исследования
- •Почему безработица нарушает психологическое равновесие?
- •«Витамины» окружающей среды и скрытые функции
- •Персональное содействие
- •Безработица, бедность, социальное выпадение (social exclusion)
- •Психологическое здоровье людей, находящихся на иждивении у безработных
- •Заключение
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Дополнительное чтение
- •Глава 6. Мотивы работника и их стимулирование
- •Стимулирование производительности труда по ф. Тейлору
- •Психотехнический подход к стимулированию
- •Оценка и аттестация сотрудников
- •Функции аттестации
- •Обоснованное изменение в оплате труда
- •Объединение формальной и неформальной структур организации
- •Мотивирующие функции
- •Гипотезы исследования
- •Разработка методики
- •Этапы использования метода субъективного оценивания
- •Оценки менеджерами и сотрудниками степени важности профессиональных качеств должности «сотрудник по работе с клиентами»
- •Обсуждение результатов
- •Стимулирование без мотивации
- •Модификации поведения
- •Пример схемы оплаты, подкрепляющей разные качества и формы поведения
- •Развитие поведения работников с помощью обучения
- •Управление мотивацией, основанное на психологических концепциях
- •Потребности и самоактуализация по а. Маслоу
- •Потребности, мотивы и ценности
- •Функции ценностей
- •Теория потребностей ф. Герцберга
- •Управление мотивацией, основанное на эмпатии
- •Факторы, влияющие на удовлетворенность жизнью
- •Метод управления по целям
- •Стиль общения руководителя
- •Перепроектирование работ
- •Теория характеристик работы д. Хакмена и г. Олдхэма
- •Концепция доверия и делегирования полномочий
- •Делегирование
- •Доверие и делегирование
- •Несоциальное доверие
- •Карьерный рост
- •Заключение
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Глава 7. Компенсационный пакет: содержание, структура, особенности создания
- •Введение
- •Почасовая заработная плата в обрабатывающей промышленности развитых стран (в долл. Сша по официальному курсу)
- •Содержание и структура компенсационного пакета
- •Разработка компенсационного пакета
- •Определение и формализация организационной структуры предприятия
- •Категории персонала и должностей
- •Базовый оклад
- •Пример 16-разрядной тарифной сетки с разрядными коэффициентами и расчетом базового оклада для каждого тарифного разряда
- •Система надбавок
- •Переменная часть
- •Переменная часть зарплаты для незарабатывающих подразделений торговой компании
- •Бенефиты или социальная составляющая компенсационного паета
- •Диаграмма 1 Состав льгот, которые наиболее часто используются в российских компаниях
- •Диаграмма 2 Дополнительные формы поощрения персонала
- •Оценка респондентами составляющих социального пакета (в % от числа ответивших)
- •Оценка респондентами некоторых форм поощрения персонала (в % от числа ответивших)
- •Создание локальных нормативных актов
- •Внедрение компенсационного пакета
- •Заключение
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Расчет постоянной и переменной частей заработной платы торговой компании
- •Приложение 2 Ключевые факторы оценки рабочих мест (должностей)
- •Часть 3. Организация в динамике
- •Глава 8. Конфликтное изменение ситуации
- •Стереотипы в восприятии новшества
- •Причины сопротивления изменениям
- •Этапы введения изменений
- •Изменения и лидерство
- •Пример 1. Фирма «им» в ситуации выбора
- •Результаты опроса сотрудников
- •Оценка перспективности и сложности преобразования ряда направлений деятельности фирмы
- •Изменение и конфликт
- •Пример 2. Внедрение нового метода оценки квалификации и труда сотрудников
- •Результаты оценивания профессиональных качеств сотрудников
- •Определение конфликта
- •Позитивные функции конфликта
- •Классификации конфликтов
- •Примеры однокритериальных классификаций
- •Двукритериальная классификация
- •Причины конфликтов и их компоненты
- •Уровни оппонирования
- •Взаимодействия
- •С разных уровней оппонирования
- •Стадии конфликта
- •Эмоциональная сторона конфликта
- •Типичные ошибки при разрешении конфликтов
- •Стили деятельности конфликтологов
- •Поведения в конфликте
- •Пример процедуры разрешения конфликтной ситуации
- •Первый этап. Диагностика конфликта.
- •Второй этап. Оценка конфликта
- •Третий этап. Интервенция.
- •Заключение
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Глава 9. Развитие персонала через
- •Саморазвивающаяся организация
- •5. Принцип гуманистических ценностей, позитивного подхода.
- •Процесс организационных изменений
- •Планирование изменений
- •Саморазвивающаяся организация как процесс
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Приложение 2 Технология консультирования
- •Приложение з
- •(Для внутренних консультантов и менеджеров по персоналу)
- •Приложение 4 План обучения в организации в ходе внедрения проекта (интервенции)
- •Приложение 5
- •Приложение 6
- •Приложение 7 План-график обучения руководителей и специалистов оао «X»
- •Приложение 8
- •Программа обучения сотрудников оао «X» на период _______________ «Технология эффективного управления по результатам»
- •Курс «Маркетинг для руководителя высшего звена»
- •Приложение 9 Программа курса «Управленческая команда»
- •Глава 10. Психологическое консультирование в организации
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Глава 11. Кейс-тест новая методика оценки и развития потенциала управленцев
- •Методика разработки кейс-теста
- •Экспериментальный материал
- •Первая процедура
- •Значения коэффициентов корреляции Кейс 1. «Жильцов»
- •Вторая процедура
- •Результаты предполагаемой работы со случаем, структурированные по экспериментальной и контрольной группам
- •Значения коэффициентов корреляции Кейс 2. «Крайнев»
- •Общие результаты первого этапа разработки кейс-теста
- •(Сводная). Результаты предполагаемой работы со случаем
- •Кейс 1. «Жильцов»
- •Результаты предполагаемой работы со случаем
- •Кейс 2. «Крайнев»
- •Кейс 2. «Крайнев»
- •Значения коэффициентов корреляции
- •Значения коэффициентов значимости
- •Второй этап разработки. Проверка надежности
- •Обсуждение результатов
- •Проверка надежности кейсов 1 и 2
- •Диаграмма 1. Профили ответов по трем фазам решения кейсов Итоги исследования
- •Заключительные комментарии
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Приложение 1 Кейс 1. Жильцов (Форма а)
- •Приложение 2
- •Приложение
- •Итоговый письменный экзамен
- •Программа
- •Программа курса
- •Литература
- •Тематический план преподавания курса
- •Программа курса
- •«Тестирование и оценка персонала»
- •Составитель е.В. Вучетич
- •Цели и задачи курса
- •Содержание курса
- •Программа курса
- •Тема 2. Психология доверия
- •Тема 3. Командообразование
- •Тема 4. Становление теорий лидерства
- •Тема 5. Современные представления о лидерстве
- •Тема 6. Теории мотивирования сотрудников
- •Тема 7. Общение сотрудников
- •Тема 8. Организационные климат и культура
- •Тема 9. Самообучающиеся организации.
- •Почасовой план
- •Литература
- •Программа курса «психология труда»
- •Содержание курса
- •Тема 1. Тейлоризм (2 часа)
- •Тема 2. Становление психологии труда (2 часа)
- •Тема 3. Методы психологии труда (2 часа)
- •Темы докладов на семинарских занятиях
- •Литература
- •Программа курса «методы обучения персонала»
- •Содержание курса
- •Тема 1. Классификации методов групповой работы (1 час)
- •Тема 2. Области приложения групповой работы как социальной технологии (7 часов)
- •Тема 3. Консультирование общественных организаций (2 часа)
- •Семинар 1. Девиантное поведение
- •Семинар 2. Работа с общиной
- •Семинар з. Психическое здоровье
- •Часть 1. Общие вопросы
- •Часть 2. Исследования психического здоровья
- •Семинар 5. Работа с безработными
- •Часть 1. Общие вопросы
- •Часть 2. Одинокие матери
- •Программа курса
- •Тема 3. Работа с системой профессионального тестирования и поддержки деятельности менеджера по персоналу (6 часов)
- •Тема 4. Кадровые базы данных (4 часа)
- •Литература
- •Программа курса
- •Тема 2. Методологические основы и принципы консультирования (2час лекц.)
- •Тема 3. Структура и этапы процесса консультирования (1 час лекц.)
- •Тема 4. Основные методы и техники консультирования (2 час сем.-практ.)
- •Литература
- •Программа курса «социология организаций»
- •Содержание курса
- •Тема 1. Социология организаций как специальная социологическая теория (4 часа)
- •Тема 2. Организации как объект изучения социологии (4 часа)
- •Тема 3. Функционирование организаций (4 часа)
- •Литература
- •Программа курса «методы развития персонала» Составитель: канд. Социол. Наук, доцент л.В. Шибут
- •Содержание курса Раздел 1. Теории, методы и методики развития персонала
- •Тема 1. Управленческое консультирование (ук) как сфера деятельности
- •Тема 2. Organization Development (od) ¾ как методология развития организации через развитие персонала
- •Тема 3. Стадии развития организаций и организационные патологии
- •Теории управления и консультирование
Теории управления и консультирование
Грейсон Дж., О'Делл К. Американский менеджмент на пороге XXI века. Пер. с англ. ¾ М.: Экономика, 1991. 319 с.
Капиталистическое управление: уроки 80-х /Грачев М.В. и др. ¾ М.: Экномика, 1991. 127 с.
Карлоф Б. Деловая стратегия. Пер. с англ. ¾ М.: Экономика, 1991. 239 с.
Кунц Г., О'Доннел С. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций. В 2-х томах. Пер. с англ. ¾ М.: Прогресс, 1981.
Кхол И. Эффективность управленческих решений. Пер. с чешск. ¾ М.: Прогресс, 1975. 195 с.
Курицин А.Н. Управление в Японии: Организация и методы. ¾ М.: Наука, 1981. 231 с.
Ладенко И.С., Поляков В.Г. Интеллект управления и консультирование. ¾ Новосибирск: Наука, Сиб. отд., 1992. 176 с.
Лузин А.Е., Озира В.Ю. Консультационные фирмы капиталистических стран по управлению. ¾ М.: Экономика, 1975. 127 с.
Мескон М.Х., Альберт М. Дедоури Ф. Основы менеджмента. Пер. с англ. ¾ М.: Дело, 1992. 702 с.
Мильнер Б.З. и др. Системный поход к организации управления. ¾ М.: Экономика, 1983. 224 с.
Шоннеси Дж. Принципы организации управления фирмой. ¾ М.: Прогресс, 1979. 420 с.
Перлаки И. Нововведения в организациях. Пер. со словацкого. ¾ М.: Экономика, 1981. 144с.
Пригожин А.И. Нововведения: Стимулы и препятствия (Социальные проблемы инноватики). ¾ М.: Политиздат, 1989. 271 с.
Пригожин А.И. Организация: системы и люди. Эффективность трудовых организаций в социалистическом обществе. ¾ М.: Политиздат, 1983. 176 с.
Пригожин А.И. Социология организаций. ¾ М.: Наука, 1980. 257 с.
Попов А.В. Теория и организация американского менеджмента. ¾ М.: Изд-во МГУ, 1991. 152 с.
Раппорт В.Ш. Диагностика управления (практический опыт и рекомендации). ¾ М.: Экономика, 1988. 127 с.
Секреты успеха: Уроки гениев бизнеса. ¾ М.: Интеллект-Экспресс, 1992. 176 с.
Управление по результатам. Пер. с финск. Лейманна Я.А. ¾ М.: Прогресс, 1988. 320 с.
Файоль А., Эмерсон Г., Тейлор Ф., Форд Г. Управление ¾ это искусство. ¾ М.: Республика, 1992. 351 с.
Управленческие игры. ¾ София, 1979. 404 с.
Управленческие нововведения в США: Проблемы внедрения. ¾ М.: Наука, 1986. 245 с.
1Понятие рефлексивного управления, раскрываемое в данной работе, существенно отличается от понятий рефлексивного управления, введенных Ю.Д Красовским в рамках концепции управления поведением («Управление поведением в фирме», М., 1997) и В.А. Лефевром в рамках теории рефлексивных структур («Конфликтующие структуры», М., 1973).
1Чешков М.А. «Новая наука», постмодернизм и целостность современного мира. ВФ. № 4. 1995. стр. 26.
1Февр Л. Бои за историю. М.: Наука, 1991.
1Дункан У.Д. Основополагающие идеи в менеджменте. М.: Дело, 1996.
2Дункан У.Д. Основополагающие идеи в менеджменте. М.: Дело, 1996.С. 130-133.
1Прим. ред.: Данное понятие отчасти совпадает с понятием «самореализация», введенным А. Маслоу.
1Волкова К.А. и др. Структура производственного объединения. Положения об отделах и службах. Должностные инструкции. М.: Экономика, 1990.
2Авилов А.В., Розманов О.Л., Сидоров Н.И. Новый взгляд на деятельность руководителя // Проблемы теории и практики управления, 1998, N 3; Авилов А.В. Труд руководителя: рефлексивное управление. Автореферат канд. дисс., М., ГУУ, 2000.
1Дитрих Я. Проектирование и конструирование. М.: Мир, 1981.
2Зиммель Г. Кризис культуры //Философия культуры. Т. 1. М.: Юрист, 1996.
1Предисловие к сб. статей «Это человек. Антология». М.: ВШ, 1995.
2Ильин И.А. О грядущей России. М.: Воениздат, 1993.
1Современная западная философия. М.: Политиздат, 1991.
1Малявин В. Конфуций. М.: Молодая гвардия. 1992. С. 253.
2Спиноза Б. Этика //Об усовершенствовании разума. М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 1998.
1Толмачев Е.П. Александр Ш и его время. М.: ТЕРРА, 1998. С. 73.
2Валери П. Об искусстве. М.: Искусство, 1993. С. 488.
3Там же. С. 494.
4Пастернак Б.Л. Об искусстве. М.: Искусство. 1990. С. 144.
1Там же. С. 167.
2Полани М. Личностное знание. На пути к посткритической философии. М: Прогресс, 1985. С. 276.,
1ВФ. № 1. 1996. С. 30-34.
2Современная философия науки. М.: Логос, 1996. С. 188.
1Камю А. Калигула //Сб. произведений. М.: Фабр, 1993. С. 424.
2Ключевский В.О. Императрица Екатерина II // Исторические портреты. М.: Правда, 1990. С.276.
1 Ключевский В.О. Исторические портреты. М.: Правда, 1990. С. 107―138.
2Там же. С. 110.
1Соловьев С.М. Публичные чтения о Петре Великом // Чтения и рассказы по истории России. М.: Правда, 1990. С. 529.
1Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. Практикум. М.: ГАРДАРИКА, 1998. С. 5.
2 Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре// Культурология. XX век. М.: Юрист, 1995.С. 71.
3Котарбинский Т. Трактат о хорошей работе. М.: Экономика, 1975.
1Там же. С. 9.
2Там же. С. 11.
3Там же. С. 20.
4Полани М. Личностное знание. На пути к посткритической философии. М.: Прогресс, 1985. С. 101.
1Шарден Т. Феномен человека. М.: Мир, 1987.
2Моруа А. Надежды и воспоминания. М.: Прогресс, 1983.
3Левитин К.Е. Личностью не рождаются. М.: Наука, 1990. С. 74
4Белинский В.Г. Собр. сочинений в 3-х томах, Т. 3. М.: ОГИЗ, 1948. С. 374.
1Гуссерль Э. Кризис европейского человечества и философии // Культурология. XX век. Антология. М.: Юрист, 1995.
2 Бабушкин В.У. Феноменологическая философия науки. М.: Наука, 1985.
3Прехтль. П. Введение в феноменологию Гуссерля. Томск.: Водолей, 1999.
1Полани М. Личностное знание. На пути к посткритической философии. М.: Прогресс, 1985. С. 18.
1Гегель Ф. Философия духа // Сочинения. Т. 3. М., 1956. С. 26.
2Полани М. Личностное знание. На пути к посткритической философии. М.: Прогресс, 1985. С. 231.
1Хайдеггер М. Время и бытие. М.: Республика, 1993.
2Хайдеггер М. О сущности истины // Разговор на проселочной дороге. М.: ВШ. 1991.
1Мильнер Б.З. и др. Американский капитализм и у правленческие решения. М.: Наука, 1977. С. 18.
1Левитин К.Е. Личностью не рождаются. М.: Наука, 1990. С. 90.
1Достоевский Ф.М. Собрание сочинений в 15-ти тт. Ленинград: Наука, 1988. Т. 15. С. 336.
1Буркхардт Г. Непонятная чувственность // Это человек. Антология, сборник статей. М.: ВШ. 1995. С. 154.
1Ортега-и-Гассет Х. К вопросу о технике //Вопросы философии. №10. 1994. С. 144.
2 Бердяев Н. О назначении человека. М.: Республика, 1998. С. 64.
3Там же. С. 97.
1Полани М. Личностное знание. На пути к посткритической философии. М.: Прогресс, 1985. С. 102.
2Там же. С. 147.
3Хайдеггер М. Время и бытие. М.: Республика, 1993. С. 246.
4Зеньковский В.В. Основы христианской философии. Т. 1. М.: Канон, 1999. С. 36.
1Полани М. Личностное знание. На пути к посткритической философии. М.: Прогресс, 1985. С. 97.
2Касавин И.Т. Деятельность и рациональность // Деятельность: теории, методологии, проблемы, сб. статей. М.: Политиздат, 1990. С. 37.
3Пастернак Б. Там же. С.176.
1Марсель Г. Метафизический дневник // Быть и иметь. Сб. статей. Новочеркасск: Сагуна, 1994. С. 44.
1Буркхардт Г. Непонятная чувственность // Это человек. Антология. Сборник статей. М.: ВШ, 1995. С. 155.
2Балабанов П.И. Методологические проблемы проектировочной деятельности. Новосибирск: Наука, 1990.
3Касавин И.Т. Деятельность и рациональность//Деятельность: теории, методологии, проблемы. Сб. статей. М.: Политиздат, 1990. С. 44.
1Дитрих Я. Проектирование и конструирование. Системный подход. М.: Мир, 1981. С. 37.
1Полани М. Личностное знание. На пути к посткритической философии. М.: Прогресс: 1985. С. 94.
2Там же. С. 120.
1Полани М. Личностное знание. На пути к посткритической философии. М.: Прогресс: 1985. С. 123, 192.
1ВФ. № 10, 93. С. 70.
1Розанов В.В. Легенда о Великом инквизиторе. М.: Республика, 1996. С. 75.
2Там же. С. 88.
1Большинство ранних исследований были направлены на изучение мужской безработицы, возможно отражая тем самым сексистское мышление части исследователей. В случаях, когда опыт безработицы мужчин и женщин рассматривался совместно, было найдено не так много фактов, раскрывающих тендерные различия.
1Исследование выполнено совместно с С. Сергаевым.
1О других вариантах использования метода субъективного оценивания см.: Моргунов, Ромашкевич, 1999, Моргунов, 2000.
1Здесь и далее первое число в скобках обозначает место данного профессионально важного качества в рейтинге, составленном менеджерами, второе число после черты – место в рейтинге рядовых сотрудников.
1* Помечены факторы, оказывающие статистически значимое влияние.
1Моргунов Е.Б. Социальная работа: мифы и фреймы //Куда идет Россия?… Трансформация социальной сферы и социальная политика. Под общ. Ред. Т.И. Заславской. – М.: Дело, 2000. . 382-390.
1Фонотов А.Г. Россия: от мобилизационного общества к инновационному. 1998.