- •1.Определения понятия «информации». Прагматические и атрибутивные свойства информации.
- •2. Свойства концентрации и рассеяния информации. Характер закономерностей.
- •3. Понятия «информационный объект», «информационное взаимодействие».
- •4. Определение понятия информации с точки зрения информационного взаимодействия.
- •6. Модель процесса генерации знания в рамках общей теории систем.
- •7.Соотношение понятий «данные», «информация», «знания».
- •8. Модель процесса информирования. Типовые схемы информирования.
- •9. Потребители, приемники информации, информационная потребность. Понятие формальной и истинной релевантности документа.
- •10. Определение ис. Организационно-функциональная структура аис
- •11. Назначение и классификация информационных систем. Конкретная и абстрактная ипс. Отличия документальных и фактографических ипс.
- •12. Структурная схема процессов в абстрактной аипс. Режимы ретроспективного поиска и ири.
- •13. Состав, назначение, требования к ипя. Классификация дескрипторных ипя.
- •14. Парадигматические и синтагматические отношения между лексическими единицами ипя. Меры близости лексических единиц.
- •15. Предкоординированные и посткоординированные информационно-поисковые языки.
- •16. Индексирование и кодирование информации. Особенности представления информации в документальной и фактографической ис.
- •17. Обобщенная схема воспроизводства информации. Характеристика информационных компонент.
- •18. Типология информационных потребностей (когнитивная модель)
- •19.Типология неопределенностей информационного поиска. Уровневая модель представления информации и информационных потребностей.
- •20. Типология задач информационного поиска. Характер неопределенности объекта поиска и требования к поисковому процессу для разных типов поисковых задач.
- •21. Понятие стратегии и технологии поиска. Связь стратегии и типа поисковой задачи.
- •22. Логика поиска. Критерий смыслового соответствия. Теоретико-множественное представление.
- •23. Информация в системе воспроизводства знаний (системный подход). Информационные компоненты в системах управления.
- •24. Уровневая модель информационного взаимодействия "Пользователь - аипс". Основные этапы (общая схема) поиска информации.
- •25. Типология простых (фактографических) запросов и организация поисковых массивов для различных типов запросов.
- •26. Расширенное логическое выражение запроса (обобщенная форма). Основные виды операторов и операндов.
- •27. Назначение и организация инвертированной формы представления документальной информации. Примерная организация поисковых массивов документальной ипс дескрипторного типа.
- •28. Типы обратной связи в технологии информационного поиска.
- •29. Линейная модель механизма поиска по совпадению терминов.
- •30. Линейная модель механизма поиска по логическому выражению.
- •31. Линейная модель механизма поиска документов-аналогов.
- •42. Коэффициент линейной корреляции множества выданных и истинно релевантных документов.
- •43. Назначение, состав и структура лингвистического обеспечения ис.
- •44. Основные методы идентификации объектов.
- •45. Классификация. Определение и формально–логические правила построения.
- •46. Типы классификаций. Иерархические классификации. Примеры.
- •47. Типы классификаций. Фасетные классификации. Примеры.
- •48. Сравнительная характеристика иерархических и фасетных классификаций.
- •49. Кодирование объектов. Системы кодирования. Примеры.
- •50. Назначение, структура и использование информационно-поисковых тезаурусов.
- •51. Обобщенная технологическая схема и компоненты информационного поиска.
- •52. Типовые реализации интерфейсов подготовки поисковых выражений, их особенности.
6. Модель процесса генерации знания в рамках общей теории систем.
«знать» — это означает уметь вести себя адекватным образом в ситуациях, связанных с индивидуальными актами или кооперативным взаимодействием. «Научное знание — вся совокупность сведений, являющаяся результатом отражения материальной и нематериальной действительности в человеческом сознании».
С информационно-технологической, точки зрения, понятие научно-техническая информация определяется в как «задокументированное научное знание, введенное в оборот и участвующее в функционировании и развитии общества». Знание, не получившее «толчка» для циркулирования в обществе, не может рассматриваться как информация.
Зафиксированные (воспринятые) сигналы окружающего мира представляют собой объективно существующие данные. Информация появляется при использовании данных в процессе решения конкретных задач, при этом происходит формирования нового личного знания субъекта. Результаты решения задач, обобщения в виде законов, теорий, совокупностей взглядов и представлений, полученных отдельными субъектами, выступающие в этот момент как истинная, проверенная информация, образуют обобществленные знания, отчужденные от субъекта их сформировавших. Такие знания представляются обычно в форме документов и сообщений, которые существуют объективно и независимо от контекста их получения и могут рассматриваться как данные, в том числе в других предметных областях и с другим контекстом.
Функциональное соотношений этих понятий иллюстрируется схемой:
Чтобы извлечь информацию из данных, необходимо иметь метод получения информации, адекватный данным. информация динамична и существует только в момент взаимодействия данных и методов.
информация возникает и существует в момент взаимодействия объективных данных и субъективных методов. В основе искусственных методов лежат алгоритмы (упорядоченные последовательности команд), составленные и подготовленные субъектами, а в основе естественных методов лежат биологические свойства субъектов.
7.Соотношение понятий «данные», «информация», «знания».
Все, что нас окружает, и с чем мы сталкиваемся, относится либо к физическим телам, либо к физическим полям, объекты находятся в состоянии непрерывного движения и из нения, которое сопровождается обменом энергией и ее переходом из одной формы в другую. Все виды энергообмена сопровождаются появлением сигналов. При взаимодействии сигналов с физическими телами в последних возникают определенные изменения свойств — это явление называется регистрацией сигналов. Такие изменения можно наблюдать, измерять или фиксировать теми или иными способами — при этом возникают и регистрируются новые сигналы, т. е. образуются данные».
основное свойство данных — их объективное и безусловное существование; независимы от субъекта наблюдения или управления, существование данных не зависит от того, будут ли они когда-либо использованы или нет.
I Помимо данных — фактов, следует отдельно выделить класс данных, представляющих задачи, проблемы или гипотезы. В целенаправленной деятельности именно формулировки задач выступают в роли данных, определяющих функциональный процесс,
Рис. 1.2. Обобщенная схема функционального процесса, управляемого данными
Для субъекта управления выходная информация выступает в роли основы для формирования личного или общественного знания — данных, актуальность и полезность которых подтверждена процессом преобразования ресурса — цели деятельности субъекта или общества.
1.2.2. Информация
разнообразие определений соответствует двум следующим концепциям. Атрибутивная концепция рассматривает информацию как фундаментальную естественно-научную категорию, как неотъемлемое свойство материи и энергии. Функционально-кибернетическая — как неотъемлемый элемент и/или функцию управляемых или самоуправляемых систем (технических, биологических, социальных). в самом общем смысле информация есть некоторая особая форма связей или зависимостей объектов, явлений или мыслительных процессов. многообразие определений позволяет предположить, что в зависимости от области знаний, где вводится понятие информации, его определение по большей части отражает специфику предметной области и задач исследования.
Зафиксированные (воспринятые) сигналы окружающего мира представляют собой объективно существующие данные. Информация появляется при использовании данных в процессе решения конкретных задач, при этом происходит формирования нового личного знания субъекта. Результаты решения задач, обобщения в виде законов, теорий, совокупностей взглядов и представлений, полученных отдельными субъектами, выступающие в этот момент как истинная, проверенная информация, образуют обобществленные знания, отчужденные от субъекта их сформировавших. Такие знания представляются обычно в форме документов и сообщений, которые существуют объективно и независимо от контекста их получения и могут рассматриваться как данные, в том числе в других предметных областях и с другим контекстом.