5. Учебные пособия, дополняющие учебник

Наряду с учебником, в качестве средства обучения использу­ются разнообразные пособия по русскому языку, позволяющие до­полнить, расширить и углубить теоретический и практический ма­териал курса. Примером таких учебных средств в системе языко­вой и речевой подготовки учащихся могут служить краткие курсы по русскому языку (5—11 классы)*.

В кратких курсах материал изложен с учетом коммуникативной направленности обучения, он позволяет организовать работу на функционально-коммуникативной основе, что способствует раз­витию творческих способностей учащихся, закладывает основы культуры речевого общения.

Линейное построение курса обеспечивает целостность восприя­тия той или иной темы, сохраняет интерес к предмету, снимает не­оправданные повторения. Большое внимание в пособиях уделено комментариям теоретических сведений, введены яркие примеры, подтверждающие основные положения теории. Эти пособия помо­гают (самостоятельно или с помощью родителей) быстро и содер­жательно повторить основные сведения по теории русского языка.

«Справочник школьника» под редакцией П. А. Леканта* содер­жит полные, доступно изложенные сведения, относящиеся к школьному предмету «русский язык». В справочник включены также лингвистические понятия, выходящие за рамки программы общеобразовательной школы, что позволяет использовать его и учащимися гуманитарных классов, лицеев, гимназий. В книге представлена информация о выдающихся русских ученых-линг­вистах, работы которых имеют большое научное и практическое значение.

В качестве средства обучения в школьной практике использу­ются сборники контрольно-проверочных работ, тесты**, которые позволяют осуществить контроль за уровнем знаний, подготовить­ся к итоговому экзамену (тестированию) по русскому языку. Все виды работ имеют несколько вариантов разной степени сложнос­ти, что обеспечивает выбор материала с учетом подготовленности учащихся и поставленных задач.

Большую популярность в последние годы приобрели рабочие тетради***. Дидактические материалы, которые они содержат, со­ответствуют действующим программам по русскому языку. Рабо­чие тетради помогают при изучении новых понятий, закреплении, обобщении и повторении материала. Они содержат упражнения по развитию речи, формированию речевой культуры.

Необходимым средством обучения в практике школьного пре­подавания являются различные словари:

Ушаков Д. Н., Крючков С. Е. Орфографический словарь;

Львов М. Р. Школьный словарь антонимов русского языка;

Панов Б. Т., Текучее А. В. Школьный грамматико-орфографиче-ский словарь русского языка;

Школьный словарь иностранных слов / В. В. Одинцов, В. В. Иванов, Г. П. Смолицкая и др.; Под ред. В. В. Иванова.

Жуков В. П., Жуков А. В. Школьный фразеологический словарь русского языка;

Тихонов А. Н. Школьный словообразовательный словарь рус­ского языка;

Потиха 3. А. Школьный словарь строения слов русского языка;

Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание) / Сост. М. В. Панов.

5