МІНІСТЕРСТВО ОБОРОНИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ АВІАЦІЙНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Факультет підготовки офіцерів запасу Житомирського

військового інституту ім. С.П. Корольова

ЗАТВЕРДЖУЮ

завідувач кафедри тактики та ЗВП

__________________І.М. Скворок

" ___ " __________ 200_року

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА

для проведення групового заняття

з дисципліни „Військова підготовка” Розділ „Тактика авіації Повітряних Сил”

Тема №3 „Ведення бойових дій авіаційними підрозділами та частинами”

Заняття 2. „Основи бойових дій підрозділів і частин штурмової авіації”

Розробку склав: РОЗГЛЯНУТА І СХВАЛЕНА

старший викладач на засіданні кафедри тактики та ЗВД

Герасименко О.І. „_____” ________________ 200 р.

Протокол №

м. Київ

І. Мета заняття

- навчальна: вивчити основи бойового застосування штурмової авіації.

- виховна: сформувати у студентів культуру розумової праці та почуття відповідальності за якість отриманих знань.

II. Навчальний час - 2 год.

III. Навчальні питання

1. Призначення та завдання ША.

2. Бойові властивості літаків ША.

3. Способи бойових дій та бойові порядки штурмовиків.

4. Бортовий комплекс озброєння СУ-25 (СМР)

IV. Матеріальне забезпечення заняття

1. Стенд: "Ведення бойових дій родами авіації (ША)".

2. Схеми: " ТТД літаків тактичної авіації".

З.ТЗН і ТЗК:

3.1. Комплект слайдів.

3.2. Моделі літаків.

V. Методичне забезпечення заняття

1. Учебно-методическое пособие. Тактика ВВС. М. Воениздат, 1989, с. 30-40

VI. Література

1. Воєнна доктрина України: Затв.Укз.Презд. України від 2012р.

2. Біла книга 2012 “Оборонна політика України”

3. Державна програма розвитку ЗС України на 2012-2017 рр. К., МОУ,2012-2017рр.

4. Програма рорзвитку Повітряних Сил ЗС України на 20012-2017 рр. – проект.

5. Наставлення з технічного забезпечення авіації ЗСУ (НТЗ-99). Книга 2. ІАЗ, (Частина перша).

6. Двухтомный справочник. Военная авиация. Минск, Попурри, 2000.

7. Навчальний посібник. Тактика АвПС. Київ. НАУ, 2009. Стор.52-57.

8. Журнали “Наука і оборона”, “Військо України”, “Комуфляж”.

9. Інтернет, газети та інші джерела.

VII. Загальні організаційно-методичні вказівки

Дане групове заняття повинно бути попередньо всебічно і старанно подготоване викладачем з метою забезпечення напруженої роботи тих, хто навчається, й ефективного використання навчального часу в ході заняття.

За структурою заняття складається з вступної, основної та заключної частин.

Вступна частина заняття включає:

- організаційну частину;

- перевірку і повторення пройденого матеріалу і висновки по опитуваннню.

Основна частина заняття включає:

- вступне слово викладача;

- викладання нового навчального матеріалу.

Новий навчальний матеріал викладати лекційним методом із демонстрацією передбачених тематичним планом наочних посібників.

Темп викладання повинен бути таким, щоб ті, хто навчаються, могли стежити за розвитком думки викладача і мати можливість законспектувати основні положення навчальних питань заняття, а також виконати необхідні креслення і малюнки. Орієнтовно темп викладання не повинен перевищувати 60 слів на хвилину з урахуванням пауз. Сповільнення темпу знижує увагу тих ,хто навчається, а швидке викладання призводить до нерозуміння її змісту і не дає можливості конспектувати. У тому випадку, коли наприкінці заняття відчувауться нестача часу, викладачу не варто поспішати, краще опустити щось другорядне або дати окремі питання на самостійне вивчення.

Перелік основних положень навчальних питань заняття даний у розділі^м3міст і методика проведення заняття". Заключна частина заняття включає:

- висновки по проведенню заняття;

- відповіді на питання тих, хто навчається;

- перевірку ступеня засвоєня тими, хто навчається, нового навчального матеріалу;

- завдання на самостійну роботу.

У результаті вивчення нового навчального матеріалу заняття, ті, хто навчаються, повинні:

- знати: призначення і завдання ША, ЛТД літака Су-25;

- бути ознайомленими: з бойовими властивостями, способами бойових дій і бойовими порядками штурмовиків;

- вміти: давати загальну характеристику озброєння й обладнання, що встановлюється на літаку Су-25.

VIII. Зміст і методика проведення заняття.

1. Вступна частина

Дії викладача.

1. Прийняти навчальну групу.

2. Перевірити наявність тих, хто навчається;

3. Коротко нагадати основні питання попереднього заняття;

4. Довести до тих, хто навчається, загальний порядок проведення заняття.

5. Перевірити і повторити пройдений матеріал шляхом усного опитуванння.

Основні контрольні запитання.

1) Призначення та завдання БА;

2) Бойові властивості літаків БА;

3) Способи бойових дій БА;

4) Бойові порядки підрозділів БА.

6. Підвести результати опитуванння, виставити оцінки і перейти до основної частини заняття.

2. Основна частина Вступ

Як відомо, одне з найважливіших завдань тактичної авіації - авіаційна підтримка військ.

Авіаційна підтримка військ – це бойові дії авіації, що виконуються в інтересах об'єднань (з'єднань) Сухопутних Військ, в інтересах операції, а також висадженого повітряного (морського) десанту з застосування АЗУ по наземних(морських) об’єктах.

При веденні бойових дій СВ, повітряними і морськими десантами, завдання по їх авіаційній підтримці має велике значення, оскільки війська мають потребу в безперервній підтримці їх бойових дій шляхом знищення рухливих і малорозмірних об'єктів, які можуть завдати сильного опору, і не можуть бути знищені вогневими засобами самих військ. Досвід бойових дій у війнах і воєнних конфліктах показує, що з усіх об'єктів, що знаходяться на передньому краї, в тактичній і оперативній глибині, біля 90% цілей будуть рухомими (малорухомими) і малорозмірними.

Таким чином, сучасні умови бойових дій, на одне із ведучих місць висунули завдання знищення рухомих малорозмірних наземних (морських) цілей, а це, в свою чергу, підвищило роль авіації у порівнянні з вогневими засобами військ.

Важливу роль у вирішенні цього завдання складає штурмова авіація, яка є одним із основних засобів авіаційної підтримки військ.

Льотні дані, обладнання і озброєння літаків, що є на озброєнні ША, забезпечують виконання автономних, групових і поодиноких бойових дій над територією противника: на передньому краї, в тактичній і найближчий оперативній глибині в умовах сильної протидії ППО противника.

В забезпеченні ефективного бойового застосування ША важлива роль належить усім авіаційним спеціалістам, які беруть участь в організації бойових дій.