- •Учебно-методический комплекс
- •Раздел 3. Методические рекомендации для студентов, в том числе для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы Ижевск 2008
- •Раздел 1: морфология микроорганизмов. Лабораторное занятие №1.
- •Работа № 1: Правила работы в бактериологической лаборатории.
- •Работа №2: Устройство оптического микроскопа. Иммерсионная система.
- •Работа №3: Правила приготовления микропрепаратов. Приготовление микропрепаратов из чистой культуры.
- •Работа № 4: Приготовление мазков из культур с плотной питательной среды и окраска их простым методом.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лабораторное занятие №2.
- •Работа №1: Отличия прокариот и эукариот:
- •Работа №2: Сложные методы окраски бактерий. Метод Грама.
- •Работа № 4: Методы определения подвижности микробов. Темнопольная микроскопия.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лабораторное занятие №3.
- •По Граму.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лабораторное занятие № 4.
- •Раздел 2. Физиология микроорганизмов. Лабораторное занятие № 5
- •Работа № 1: Способы получения чистых культур бактерий.
- •Работа № 2: Основные требования к питательным средам
- •Работа № 3: Жидкие и плотные питательные среды.
- •Работа № 4: Методы механического разобщения бактерий. Техника посева бактерий бак.Петлей.
- •Работа № 5: Схема выделения чистой культуры аэробных бактерий (зарисовать)
- •Работа № 6: Характер роста бактерий на жидких питательных средах
- •Работа №7: Описание полонии (паспорт колонии).
- •Работа №1: Среды для определения сахаролитических свойств бактерий.
- •Работа № 2: «Пестрый ряд» кишечной палочки
- •Работа № 3: Факторы патогенности стафилококка
- •Работа 5: Среды для выращивания анаэробов
- •Работа № 7: Схема выделения чистой культуры анаэробов.
- •Работа № 8: Изучение чистой культуры, выделенной самостоятельно при проведении уирс
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лабораторное занятие № 7
- •Работа № 1: Техника овоскопии, заражения и вскрытия куриного эмбриона.
- •Работа №2: Культуры клеток для культивирования вирусов.
- •Работа №3: Питательные среды для культур клеток:
- •Работа №4: Методы индикации вирусов
- •Работа №5: Строение бактериофага.
- •Работа № 6: Получение бактериофагов.
- •Работа № 7: Методы титрования фагов.
- •Работа №8: Методы фагодиагностики:
- •Работа № 9: Диагностические и лечебно-профилактические фаги.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лабораторное занятие №8.
- •Лабораторное занятие №9
- •Работа № 4: определение лизоцима в биологических жидкостях методом титрования
- •Основные понятии по теме
- •Работа № 1: ориентировочная реакция агглютинации (ра) для определения неизвестной культуры
- •Работа №2: развернутая реакция агглютинации (ра) при определении неизвестной культуры
- •Работа № 4: Реакция непрямой гемагглютинации (рнга) при серодиагностике инфекций
- •Работа № 5: Реакция иммунофлюоресценции (риф)
- •Работа № 7: диагностические препараты, используемые для постановки изучаемых реакций
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лабораторное занятие № 11
- •При определении антител в сыворотке больного
- •Работа №6: реакция нейтрализации in vivo на белых мышах при диагностике ботулизма
- •Работа №7: иммунопрепараты по теме занятия
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лабораторное занятие №12
- •Работа №1: кожно-аллергические пробы (кап) с инфекционными аллергенами
- •Иммуномодуляторы:
- •Работа №2: иммуноферментный анализ (ифа) для определения антител в парных сыворотках
- •Работа №3: реакции розеткообразования (е-рок, еас-рок) и бластной трансформации лимфоцитов (рбтл)
- •Работа №4: оценка иммунного статуса человека и иммунограмма здорового человека
- •Работа №5: реакция торможения гемагглютинации (ртга) для идентификации вируса гриппа
- •Работа №6: ртга в парных сыворотках на определение антител при серодиагностике гриппа
- •Работа №7: реакция нейтрализации по типу «цветной пробы» при идентификации вируса полиомиелита
- •Работа №8: реакция нейтрализации по типу «цветной пробы» на определение антител при серодиагностике полиомиелита
- •Работа №9: иммунопрепараты по изучаемой теме
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лабораторное занятие № 16
- •Работа № 1: классификация вакцин
- •Работа №2: Календарь профилактических прививок приказ от 27.06.2001 № 229
- •Работа №3: приготовление убитой вакцины
- •Других иммунопрепаратов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лабораторное занятие № 17
- •Цель: оценить степень усвоения теоретического материала и практических навыков по теме: «Инфекция и иммунитет»
- •Практическое занятие № 2
- •Возбудители брюшного тифа и паратифов а и в
- •Лабораторная диагностика брюшного тифа
- •Возбудители сальмонеллезных токсикоинфекций
- •Возбудители внутрибольничных сальмонелезных инфекций
- •Возбудитель кишечного иерсиниоза
- •Возбудители кишечного кампилобактериоза
- •Возбудитель холеры
- •Методы экспресс- диагностики:
- •Возбудитель ботулизма
- •Лабораторная диагностика ботулизма
- •Возбудитель протейной токсикоинфекции
- •Стафилококки
- •Лабораторная диагностика
- •Проблема госпитальной стафилококковой инфекции
- •Возбудители:__________________________________________________________________________________________________________
- •Стрептококки
- •Гломерулонефрит
- •Менингококковая инфекция
- •Менингококковый сепсис
- •Менингит
- •Практическое занятие № 6
- •Микоплазмы пневмонии
- •Хламидии пневмонии
- •Лабораторная диагностика
- •Гемофильная палочка
- •Бактериологический метод диагностики
- •Возбудитель столбняка
- •Возбудители анаэробной газовой инфекции
- •Диагностика раневой анаэробной инфекции
- •Лабораторная диагностика
- •Практическое занятие № 8
- •Возбудитель дифтерии
- •Лабораторная диагностика
- •Определение антитоксического иммунитета:
- •Лабораторная диагностика
- •Рнга практическое занятие № 9
- •Возбудители туберкулеза
- •Лабораторная диагностика
- •Возбудители актиномикоза
- •Лабораторная диагностика
- •Бактериологический.
- •Серологический.
- •Лабораторная диагностика
- •Практическое занятие № 10
- •Возбудители бруцеллеза
- •Лабораторная диагностика
- •Ра: Реакция Хеддельсона
- •Ифа, рнга, рск, кап
- •Прямая риф, рнга, рск, кап
- •Алгоритм ответа
- •Культивирование: лабораторные животные
- •Работа 1: Культура фибробластов в норме и при цпд вируса.
- •Работа 4. Идентификация вируса гриппа в ртга
- •Работа 6: рск при диагностике кори.
- •Сравнительная характеристика возбудителей вирусных респираторных инфекций (таблица)
- •Лабораторное занятие №13
- •Работа 1: Реакция нейтрализации «цветня проба» при идентификации вируса полиомиелита в исследуемом материале.
- •Работа реакция нейтрализации по типу «цветной пробы» на определение антител при серодиагностике полиомиелита
- •Работа 1: Оценить готовый результат ифа в парных сыворотках при серодиагностике клещевого энцефалита (определение IgM)
- •Работа3.: Метод флюоресцирующих антител-мфа (н риф) при серодиагностике глпс.
- •Практическое занятие № 15.
- •Работа 1: тельца Пашена и тельца Гварниери при натуральной оспе Работа 2: структура вируса вич Антигены вич
- •Работа 3: иммуноблотинг при диагностике вич-инфекции
- •Практическое занятие № 16.
- •Практическое занятие № 17
- •Гонококк
- •Бледная трепонема
- •Возбудители урогенитального хламидиоза
- •Возбудители риккетсиозов
- •Лабораторная диагностика
- •Возбудители возвратного тифа
- •Лабораторная диагностика
- •Список основной литературы
Вопросы для самоконтроля
Препараты для создания активного иммунитета.
Препараты для создания пассивного иммунитета.
Препараты для определения возбудителя.
Препараты для определения антител.
Иммунобиологические препараты, вызывающие гибель возбудителя.
Принципы классификации вакцин.
Достоинства и недостатки аттенуированных вакцин.
Методы аттенуации возбудителя.
Примеры аттенуированных вакцин.
Достоинства и недостатки убитых вакцин.
Методы инактивации возбулителя при получении вакцин.
В каких вакцинах использованы дивергентные штаммы возбудителей?
Отличия аттенуированных вакцин от инактивированных?
Применение живых вакцин.
Применение убитых вакцин.
Получение рекомбинантных вакцин.
Примеры рекомбинантных вакцин.
Анатоксины: понятие, методы получения.
Необходимые условия для получения анатоксина.
Против каких инфекций можно получить анатоксины?
Примеры анатоксинов.
Применение анатоксинов.
Какой иммунитет формируется после введения анатоксинов?
Достоинства и недостатки ассоциированных вакцин.
Виды ассоциированных вакцин.
Получение диагностических сывороток.
Виды диагностических сывороток.
Меченные сыворотки, их виды, применение.
Антиглобулиновые сыворотки, виды, получение применение.
Монорецепторные сыворотки против глобулинов человека:
получение, применение.
Гемолитическая сыворотка: получение, применение.
Получение лечебных сывороток.
Виды лечебных сывороток.
Моноклональные антитела, особенности, получение.
Какой иммунитет создают лечебные сыворотки?
Виды иммуноглобулинов.
Получение и применение гомологичных иммуноглобулинов.
Диагностикумы: виды, состав, применение.
Состав и применение аллергенов.
Применение пробиотиков, механизм действия.
Лабораторное занятие № 17
Тема: КОЛЛОКВИУМ ПО РАЗДЕЛУ « ИНФЕКЦИЯ. ИММУНИТЕТ»
Цель: оценить степень усвоения теоретического материала и практических навыков по теме: «Инфекция и иммунитет»
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ: смотри вопросы занятий №№ 12-16
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Ответить на 20 вопросов по теме.
Самостоятельно поставить и оценить одну из перечисленных реакций
иммунитета: агглютинации (РА) на стекле, р. Асколи, РТГА на стекле.
Дать заключение по готовым демонстрациям:
развернутая реакция агглютинации (РА) для определения неизвестного
микроба и определения антител;
реакция преципитации (РП) на определение токсигенности культур,
р. Манчини ,
реакция флоккуляции для определения силы анатоксина,
реакция связывания комплемента (РСК) на определение антител ,
реакция торможения гемагглютинации (РТГА) на определение антител в
парных сыворотках,
реакция нейтрализации (РН) по типу « цветной пробы» при
дентификации вируса,
- реакция нейтрализации токсина РН на белых мышах для определения токсина.
Охарактеризовать состав, получение и применение 1-2 иммунопрепаратов.
Занятия 5 семестра (Частная микробиология)
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1
ТЕМА: Материал и методы исследования. Возбудители бактериальных и кишечных инфекций: эшерихии и шигеллы.
ЦЕЛЬ: Научиться дифференцировать патогенные и непатогенные энтеробактерии, усвоить микробиологическую диагностику, профилактику, лечение эшерихиозов и шигеллезов.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ:
Правила забора материала для исследования и методы микробиологической диагностики инфекционных заболеваний.
Классификация острых кишечных инфекций.
Общая характеристика энтеробактерий. Бактерионосительство.
Роль кишечной палочки в норме и патологии.
Микробиологическая диагностика кишечных эшерихиозов. Специфическая профилактика и лечение коли – инфекции.
Возбудители шигеллезов: таксономия, характеристика.
Лабораторная диагностика дизентерии, профилактика и лечение.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.
Изучить и зарисовать рост эшерихий на средах Эндо, Левина, Олькеницкого.
Приготовить мазок из лак (+) колоний со среды Эндо, окрасить по Граму, промикроскопировать, зарисовать.
Поставить ориентировочную РА для серотипирования эшерихий, зарисовать, сделать вывод.
Учесть результаты, зарисовать и сделать вывод по готовой развернутой РА с живой и гретой культурой ЭПКП.
Зарисовать морфологию шигелл, характер их роста на средах Эндо, Плоскирева, Олькеницкого.
Поставить ориентировочную РА для серотипирования шигелл, зарисовать, сделать вывод.
Оценить результат готовой РНГА при диагностике дизентерии. Зарисовать.
Описать иммунопрепараты для диагностики, лечения и профилактики эшерихиозов и шигеллезов.
Правила забора материала:
Кровь____________________________________________________________________________________________________________________
Моча.__________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________
Испражнения.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мокрота._________________________________________________________________________________________________________________________
Отделяемое носа.________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Направление в лабораторию
Направляется материал ______________________________
Для___________________________________исследования
Ф.И.О. больного ____________________________________
Диагноз ___________________________________________
Дата _____________ Врач ____________________________
Классификация острых кишечных инфекций
Собственно инфекции |
Токсикоинфекции |
Токсикозы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Характеристика семейства энтеробактерий
Морфология:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Культуральные свойства: ________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ферментативные свойства: ____________________________________________________________________________________________________________________
Антигенная структура: ____________________________________________________________________________________________________________________
Токсигенность: ____________________________________________________________________________________________________________________
Патогенность:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
РОЛЬ КИШЕЧНОЙ ПАЛОЧКИ В НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ВОЗБУДИТЕЛИ ЭШЕРИХИОЗОВ.
Таксономия:
Отдел:____________________________________
Семейство:________________________________
Род: _____________________________________
Вид: _____________________________________
Морфология:_____________________________________________________________________________________________________________________________
Культуральные свойства:____________________________________ ____________________________________________________________________
Ферментативные свойства:___________________________________ ____________________________________________________________________
Антигенная структура:_______________________________________________________________________________________________________________________________
Токсигенность:___________________________________________________________________________________________________________________________
Патогенез:_______________________________________________________________________________________________________________________________
Источник инфекции ____________________________________________ ________________________________________________________________
Пути передачи___________________________________________________
________________________________________________________________
Инкубационный период__________________________________________________________________________________________________________________________________
Клиника:________________________________________________________________________________________________________________________________
Основной метод диагностики:____________________________________________________________________________________________________________________________
Иммунитет:____________________________________________________________________________________________________________________________
Специфическое лечение_________________________________________________________________________________________________________________________________
Специфическая профилактика:___________________________________________________________________________________________________________________________
Микробиологическая диагностика эшерихиозов
1. Этап. Посев испражнений на среды:
2. Этап. Выделение чистой культуры:
Определение культуральных свойств на средах:
РА с поливалентной О- эшерихиозной сывороткой с 10 колониями:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
пересев на скошенный МПА или среду Олькеницкого агглютинабельных колоний для выделения чистой культуры:
3. Этап. Изучение чистой культуры:
изучение роста культуры на скошенном агаре;
микроскопия окрашенного по Граму мазка:
РА с поливалентной и типовыми О-эшерихиозными сыворотками:
изучение ферментативных свойств на средах Гисса:
развернутая РА с живой и гретой культурами
4. Этап. Заключение о виде. ( по результатам исследований 3 этапа).
ВОЗБУДИТЕЛИ ШИГЕЛЛЕЗОВ
Таксономия:
Отдел:____________________________________
Семейство:________________________________
Род: _____________________________________
Вид: _____________________________________
Группа |
Вид |
Серовар |
Группа |
A |
Shigella dysenteriae |
1 - 12 |
|
B |
Shigella flexneri |
1 2 3 4 5 |
1a 1b 2a 2b 3a 3b 4a 4b 5a 5b |
C |
Shigella boydii |
1 – 18 |
|
D |
Shigella sonnei |
|
|
Морфология:_____________________________________________________________________________________________________________________________
Культуральные свойства:____________________________________ ____________________________________________________________________
Ферментативные свойства:___________________________________ ____________________________________________________________________
Антигенная структура:_______________________________________________________________________________________________________________________________
Токсигенность:___________________________________________________________________________________________________________________________
Патогенез:_______________________________________________________________________________________________________________________________
Источник инфекции ____________________________________________ ________________________________________________________________
Пути передачи___________________________________________________
________________________________________________________________
Инкубационный период__________________________________________________________________________________________________________________________________
Клиника:________________________________________________________________________________________________________________________________
Основной метод диагностики:____________________________________________________________________________________________________________________________
Иммунитет:____________________________________________________________________________________________________________________________
Специфическое лечение_________________________________________________________________________________________________________________________________
Специфическая профилактика:___________________________________________________________________________________________________________________________
Микробиологическая диагностика шигеллезов
1. Этап. Посев материала на среды:
2. Этап. Выделение чистой культуры.
1) определение культуральных свойств на средах:
2) микроскопия окрашенного по Граму мазка:
3) пересев колоний на скошенный МПА или среду Олькеницкого
3. Этап. Изучение чистой культуры.
1) изучение культуральных и ферментативных свойств на среде Олькеницкого;
2) микроскопия окрашенного по Граму мазка.
3) изучение ферментативной активности на средах Гисса:
4) ориентировочная РА для серотипирования шигелл:
с видовыми О-шигеллезными сыворотками:
с типовыми О- шигеллезными сыворотками
Этап. Заключение о виде:
Серологическая диагностика дизентерии - РНГА, КАП.
РНГА для диагностики бактерионосителей.
Компоненты:
1)__________________________________________________
2)__________________________________________________
Вывод:______________________________________________________________________________________________________________
Кожно-аллергическая проба Цуверкалова.
Постановка: