Цілі та завдання психолого-педагогічної підготовки для сучасного спеціаліста з вищою освітою.
Психологічно-педагогічна підготовка є важливою складовою у професійній діяльності сучасного фахівця з вищою освітою. Володіння психологічними знаннями допомагає людині краще пізнати свій внутрішній світ ,дізнатись про закономірності його функціонування та розвитку,що є запорукою свідомого управління своєю життєдіяльністю. Педагогічна підготовка вчить людину розумно ставитись до свого розвитку,освіти,навчання,виховання,допомагає ефективно їх реалізовувати. Психолого-педагогічна підготовка є важливою тому,що набуті знання допоможуть підвищити власну професійну діяльність. Пізнавши себе,отримуєш можливість управляти своєю психікою,розвивати здатність впливати на інших і керувати їхньою поведінкою відповідно до поставленої мети.
Психологія як наука.
Психоло́гія (від грецького psych) — душа, дух; logos — вчення, наука) — наука про закономірності розвитку та функціонування психіки як особливої форми життєдіяльності. Предметом психології є факти психічного життя, механізми й закономірності психіки людини й формування психологічних особливостей його особистості як свідомого суб'єкта діяльності й активного діяча соціально-історичного розвитку суспільства.
Напрями та школи психології виникли на початку 20 ст.
Бігевіоризм( напрям американської психології). Дж. Вотсон- представник цієї школи. Предмет дослідження- поведінка людини,реакції її організму на зовнішні стимули.
Психоаналіз. З. Фрейд- засновник цього напряму. Предмет дослідження – вроджені потяги,які можуть бути як усвідомленими так і неусвідомленими.
Гештальтпсихологія - напрям психології,що виник у Німеччині. Представники цього напряму досліджували особливості пізнавальних психічних процесів,насамперед сприймання,а також пям*яті,мислення та особливості соціальних явищ при взаємодії людини та середовища.
Когнітивна психологія. Предмет дослідження –внутрішня організація психічних пізнавальних процесів та їхніх компонентів: сприймання,пам*яті,уваги,мислення,мовлення,очікування,процес розв*язування задач,творчість.
Гуманістична психологія. Предмет дослідження-здорова творча особистість як унікальна цілісна система.
Психологія діяльності. Предмет дослідження- психіка як функція мозку,форма відображення дійсності.
Східна психологія( на прикладі психології буддизму). Предметом вивчення є свідомість.
Виділяють три великі групи галузей: теоретична,науково-прикладна та практична.
Методи психологічного дослідження:
Організаційні: порівняльний метод( зіставлення різних груп запевними ознаками), лонгітюдний( багаторазові обстеження одних і тих самих осіб протягом тривалого періоду часу) ,комплексний( один об*єкт вивчається різними засобами,із залученням різних наукових фахівців)
Емпіричні методи : спостереження й самоспостереження,експеримент,психодіагностичні методи,біографічний метод,аналіз продуктів діяльності.
Методи статистичного опрацювання даних дослідження: кількісні, якісні
Інтерпретаційні методи : генетичний, структурний.
Отже,психологія-наука,що представлена в широкому колі теоретичних,науково-прикладних і практичних галузях.