МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМ. ВАДИМА ГЕТЬМАНА»

Кафедра педагогіки та психології

Затверджено

Проректор з науково- педагогічної роботи

____________________А.М.Колот

«________» _____________2010 р.

Методичні матеріали щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю знань з дисципліни «Методика викладання економіки»

(бакалаврського рівня підготовки)

Затверджено

на засіданні кафедри

педагогіки та психології

Протокол № 8 від 19.04.2010 р.

_______________Савенкова Л.О.

Київ – 2010р.

Методичні матеріали щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань з дисципліни «Методика викладання економіки» (2010/2011 навчальний рік) / За редакцією Савенкової Л.О. – К.: КНЕУ, 2010. – 29 с.

Автори-укладачі:

Головко М.В., Аксьонова О.В., Булавіна О.А., Ковальчук Г.О., Чужикова В.Г., Балягіна І.А., Богорад М.А., Грущенко Л.М., Пруссова Л.Г., Сироватко В.В., Янчарська Л.В.

Зміст

Вступ 4

1. Перелік питань, що охоплюють зміст робочої програми дисципліни 6

2. Карта самостійної роботи студентів 9

3. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни 11

4. Рекомендована література 26

Вступ

Курс “Методика викладання економіки” є завершальним у циклі психолого-педагогічної підготовки і має забезпечити опанування студентами основних підходів, методів та прийомів організації навчального процесу з економіки в загальноосвітній та вищій школі, сприяти професійному становленню бакалаврів з економіки як викладачів економічних дисциплін, спроможних самостійно, творчо та ініціативно приймати рішення з проблем сучасної освіти.

Таким чином, основне завдання курсу – забезпечити завершення фундаментальної підготовки майбутніх викладачів економіки, на основі органічного поєднання економічної та психолого-педагогічної підготовки сформувати базу знань, необхідну для подальшої педагогічної діяльності та професійну компетентність викладача економіки інноваційного типу шляхом реалізації цілей навчання та розвитку економічного мислення.

Опанувавши даний курс, студенти мають:

Знати:

• базові поняття, принципи та джерела методики викладання економічних дисциплін;

• сучасні тенденції розвитку вітчизняної та світової економічної освіти;

• основні методи, прийоми, форми та засоби навчання економічних дисциплін;

• основні методичні вимоги до навчальних занять з економіки;

• особливості організації навчання економіки для різних освітньо-вікових груп та навчальних закладів системи неперервної економічної освіти;

• особливості сучасних технологій, активних методів навчання та їх реалізації в навчальному процесі з економіки;

• методичні особливості організації контролю та оцінювання, корекції навчальних досягнень з економіки, критерії оцінки якості економічної освіти.

Уміти:

• планувати та організовувати навчально-виховний процес з економіки в загальноосвітніх та вищих навчальних закладах;

• використовувати основні методи дослідження методичної науки з метою корекції та удосконалення процесу навчання економіки;

• розробляти інформаційно-методичне забезпечення навчальних занять з економіки;

• розробляти та впроваджувати у практичну діяльність різні форми організації навчання економіки (уроки різних типів, лекції, семінарські і практичні заняття тощо), а також інноваційні технології з метою підвищення їх ефективності (навчальні ігри, тренінги, проекти і т. д.);

• розробляти та використовувати різноманітні методи та методики навчання економіки, а також підходи щодо активізації навчально-пізнавальної діяльності при вивченні економічних дисциплін;

• планувати та організовувати самостійну роботу учнів та студентів при вивченні економіки;

• організовувати контроль та оцінювання навчальних досягнень з економіки, розробляти вимірники навчальних досягнень, використовувати різні системи та шкали оцінювання.

Згідно з завданнями курсу його розділено два модулі:

І модуль – Методичні особливості організації навчання економічним дисциплінам.

ІІ модуль – Активізація навчання економіки.

До кожного модуля курсу входять лекції, тренінги, практичні і семінарські та інші види занять, завдання для самостійної роботи студентів, а також передбачається виконання і захист курсової роботи, підсумковий модульний контроль та державний іспит.

Залежно від змісту кожного модуля розроблені різнопланові навчальні завдання, які дають можливість кожному студенту самостійно планувати рівень засвоєння курсу МВЕ.

Контроль рівня навчальних досягнень студентів з МВЕ передбачає оцінювання:

• засвоєння теоретичного матеріалу лекцій (Л);

• самостійної роботи з теоретичним матеріалом (СРТМ);

• самостійної поточної навчальної діяльності в формі підготовки до практичних занять (СРПЗ) та роботи на практичних заняттях (ПЗ, КР тощо);

• виконання курсової роботи;

• педагогічної практики з викладання економічних дисциплін в загальноосвітній школі, ліцеї, вищому навчальному закладі тощо (ПП).