РОСЗДРАВ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

МЕДИЦИНСКИЙУНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ

Физиология сенсорных систем Физиологические механизмы поведения человека

Учебно-методическое пособие для внеаудиторной самостоятельной работы студентов стоматологического факультета

Хабаровск

2009

СОСТАВИТЕЛИ:

доцент кафедры нормальной физиологии Н.С. Емельяненко, ст. преподаватель кафедры нормальной физиологии Л.И. Плечёва

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

зав. кафедрой патологической физиологии, доцент ДВГМУ

И.Г. Яковенко

Раздел «Физиологические механизмы поведения человека»

Словарь физиологических терминов

Активация реакции - совокупность электрографических признаков, сопутствующих повышению уровня бодрствования, например, при пробуждении. На ЭЭГ - явление десинхронизации, смена волновых характеристик глубоких стадий сна характеристиками поверхностных стадий.

Алексия - расстройство чтения, связанное с патологическим процессом в области угловой извилины.

Амнезия - полная или частичная утрата памяти под влиянием чрезвычайных физических или химических воздействий на мозг. Ретроградная - страдает память на события, предшествовавшие воздействию. Антероградная - страдает память на события, следующие за воздействием. В основе амнезии лежат нарушения формирования, закрепления (консолидации) или воспроизведения временных связей.

Внимание - сосредоточенность, избирательная направленность познавательной деятельности на определенный объект, значимый в данный момент. Функция внимания развивается в фило- и онтогенезе на базе врожденного ориентировочного рефлекса, направленного на создание в организме условий для восприятия изменений во внешней среде. Объем внимания характеризуется количеством элементов, воспринимаемых одновременно, одинаково, четко и ясно. Устойчивость внимания - это способность длительно сосредоточиться на одном предмете или на одной работе.

Внушение - вторжение в сознание посторонней идеи или приказа без участия воли и внимания (иногда на подсознательном уровне психики). Внушение может осуществляться словами, интонацией, мимикой, жестами, примерами поведения. Все нормы поведения - это истины, внушаемые человеку с детства. Любое обучение, воспитание - это внушение идей и представлений о мире, правил поведения в человеческом обществе.

Временная связь - связь между структурами нервной системы, образуемая при сближении во времени действий двух раздражителей, воспринимаемых этими структурами. В основе условного рефлекса лежит временная связь, при образовании которой раздражителю, вызывающему биологически существенную для организма деятельность, предшествует стимул, не имевший ранее отношение к ней.

Вторая сигнальная система (речь) - присущая только человеку система обобщенного отражения окружающей действительности в виде понятий, содержание которых фиксируется в словах, математических символах, образах художественных произведений.

Высшая нервная деятельность - (ВНД) нейрофизиологические механизмы психических функций, отражающих внешний мир (процессов опознания сигналов, их фиксации в памяти и т.д.), а также механизмы реализации поведения. В ее основе лежит взаимодействие безусловных и условных рефлексов, к которым у человека добавляется вторая сигнальная система.

Динамический стереотип – цепь, в основном, условных рефлексов, которые вырабатываются на комплекс раздражителей, действующих в определённой последовательности. Формируется в процессе жизни.

Импринтинг - форма обучения на первых стадиях онтогенеза, происходящая по принципу запечатления (фиксация в памяти) признаков окружающей действительности с первого раза.

Интеллект - относительно устойчивая структура умственных способностей личности, определяемая биологическими (генетическими) и социальными факторами. Отражает познавательно-рациональную сторону мыслительных процессов человека, с его абстрактно-логическим пониманием причинно-следственных связей.

Инстинкт - генетически детерминированная программа сложных поведенческих актов, которые осуществляются в строго определенной хронологической последовательности при наличии специфического внешнего раздражителя и определенного состояния внутренней среды организма. Поведение человека определяется социальными законами общества. Его инстинктивная деятельность значительно преобразована, приобретает иное значение и находится под контролем сознания. Виды инстинктов: 1) витальные; 2) ролевые (зоосоциальные); 3) саморазвития (игровой, исследовательский, имитационный).

Критические периоды - периоды раннего онтогенеза, характеризующиеся повышенной чувствительностью ЦНС к состоянию организма и влиянию внешней среды, что откладывает неизгладимый отпечаток на дальнейшее поведение индивида.

Консолидация - процесс перехода поступившей в мозг информации (временных связей) из кратковременной памяти в долговременную.

Лимбическая система - комплекс структур мозга, участвующих в управлении вегетативными функциями, эмоциональным и инстинктивным поведением (пищевым, половым, оборонительным), механизмах памяти, смене фаз сна и бодрствования. К ним относятся: 1) древняя кора (палеокортекс) – периформная, периамигдалярная, диагональная, обонятельные луковицы, обонятельный бугорок, прозрачная перегородка; 2) старая кора (архикортекс) – гиппокамп, зубчатая фасция, поясная извилина; 3) мезокортекс – островковая кора, парагиппокамповая извилина; 4) подкорковые структуры – миндалины мозга, ядра перегородки, ряд ядер таламуса и гипоталамус.

Личность - человек как индивидуальность, характеризующаяся системой мировоззренческих, психологических и поведенческих устойчивых признаков, которые формируются под воздействием конкретных общественно - исторических условий на основе наследственных и приобретенных предпосылок. Личность конкретного человека составляет индивидуальная, неповторимая композиция и внутренняя иерархия его основных (витальных, социальных и идеальных) потребностей.

Мыслительный тип - индивидуум с относительным преобладанием второй сигнальной системы, воспринимающий мир абстрактно, со склонностью к анализу и синтезу, обобщению сигналов внешней среды. В основе - сравнительно большая функциональная значимость лобных отделов коры больших полушарий и преобладание деятельности левого полушария.

Мышление - процесс познавательной деятельности, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением внешнего мира и внутренних переживаний. Основные формы мышления: понятие, суждение, умозаключение. Виды мышления: словесно-логическое, конкретно-образное, наглядно-действенное.

Объем памяти - наибольшее число отдельных элементов, которое может быть безошибочно воспроизведено человеком после их однократного предъявления.

Опережающее отражение действительности - свойство всей живой материи на основе механизмов памяти предвидеть будущие события. Лежит в основе условно-рефлекторной деятельности животных и человека, способности приспосабливаться к будущим наиболее вероятным изменениям окружающей среды.

Память - способность мозга приобретать, хранить и неоднократно воспроизводить в сознании и поведении информацию о событиях окружающего мира и реакциях организма. Различают филогенетическую (видовую) память и онтогенетическую (индивидуальную). Нейрофизиологической основой видовой памяти являются врожденные рефлексы. В основе индивидуальной памяти лежат условные рефлексы. Индивидуальная память подразделяется на процедурную и декларативную. Содержанием процедурной памяти являются действия, т. е. приобретенные на основе классических и инструментальных условных рефлексов двигательные навыки. Содержание декларативной памяти может быть декларировано. Она подразделяется на эпизодическую (образную) – память на события индивидуальной жизни и семантическую (словесно-логическую) - знание вещей, не зависящих от личной жизни. По длительности хранения индивидуальную память подразделяют на мгновенную (сенсорную, иконическую), кратковременную и долговременную.

Первая сигнальная система - система конкретных, чувственно-непосредственных образов действительности, фиксируемых мозгом человека и животных.

Поведение - сложный комплекс приспособительных двигательных актов, направленных на удовлетворение имеющейся у организма потребности. К врожденным формам поведения относятся безусловные рефлексы и инстинкты. Основой приобретенных форм поведения являются условные рефлексы.

Подсознание - разновидность психических процессов и переживаний, неосознаваемых в данный момент. То, что ранее было осознано и вновь может стать осознаваемым при определенных обстоятельствах. Это различные автоматизированные навыки, глубоко усвоенные человеком нормы поведения, мотивационные конфликты, вытесненные из сферы сознания. Подсознание предохраняет человека от энергетических трат, защищает от стресса.

Психика - (от греч. psychikos – душевный). Особое свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность посредством ощущений, восприятий, эмоций, памяти и т. п. Появляется на определенной ступени эволюционного развития. Высшая форма психики – сознание – присуща человеку.

Самовнушение - внедрение в сознание не только определённой мысли, но и её эмоциональное переживание. Чистого самовнушения без воздействия на личность извне не бывает. Источником самовнушения является внушение, т.е. внешний фактор.

Сверхсознание - творческая интуиция. Сверхсознание – источник новой информации, гипотез, открытий. Его нейрофизиологическая основа – трансформация следов памяти и порождение из них новых комбинаций, создание новых временных связей, порождение аналогий. За сознанием остается функция отбора гипотез на основе их логического анализа. Направление развития сверхсознания определяется доминирующей потребностью.

Сознание – совокупность знаний человека о себе самом и об окружающем мире, которые он может передать другим людям посредством речи, математических символов и обобщающих образов художественных произведений. Все то, что не может быть сообщено людям - неосознаваемо. Критерии сознания: 1) наличие внимания; 2) способность порождать абстрактные мысли и оперировать ими, а также их выражать в виде слов, эмоций, жестов; 3) способность к прогнозированию будущих событий; 4) осознание своего "Я" и признание других индивидуумов.

Темперамент- совокупность врожденных и приобретенных свойств нервной системы, определяющих характер взаимодействия организма с окружающей средой и находящих свое отражение во всех функциях организма. Темперамент (фенотип) является результатом взаимодействия двух факторов: наследственного (генотипа) и внешней среды. Существует несколько классификаций темпераментов. Гиппократ классифицировал темпераменты по соотношению четырех жидкостей, циркулирующих в организме - крови, желчи, черной желчи и слизи (лимфы). И. П. Павлов в основу классификации темпераментов положил свойства нервной системы: силу, подвижность и уравновешенность возбудительного и тормозного процесса. Четыре типа комбинации этих свойств И. П. Павлов описал как четыре типа ВНД.

Условный рефлекс - (УР) приобретенная реакция организма на условный (ранее индифферентный) раздражитель, воспроизводящая безусловный рефлекс. Вырабатывается при неоднократном сочетании индифферентного раздражителя с раздражителем, вызывающим безусловный рефлекс.

Функциональная асимметрия полушарий - относительное преобладание функциональной активности одного из полушарий в их совместной, парной деятельности. Отчетливо выражено только у человека, предопределено генетически, но окончательно формируется в позднем онтогенезе под влиянием окружающей среды. Левое полушарие обеспечивает чувствительные и двигательные функции главной в адаптивном поведении правой руки, программирование и реализацию речи, логическое мышление, хорошо оценивает время. Правое полушарие опознает зрительные, слуховые образы предметов, стереогнозию, пространственные конструкции: схему тела субъекта, схему устройства внешнего мира; обеспечивает конкретно-образное мышление.

Художественный тип - индивидуум, обладающий относительным преобладанием первой сигнальной системы. Воспринимает окружающий мир конкретно, образно при относительно меньшей функциональной активности лобных отделов коры больших полушарий и относительном преобладании деятельности правого полушария.

Эмоция - отражение мозгом человека и животного какой-либо актуальной потребности (ее качества и величины) и вероятности ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе врожденного и ранее приобретенного индивидуального опыта. Эту оценку субъект осуществляет непроизвольно и часто неосознанно сопоставляет информацию о средствах и времени, предположительно необходимых для удовлетворения потребности, с информацией, поступающей в данный момент. Высокая вероятность достижения цели (по сравнению с ранее имевшимся прогнозом) вызывает положительные эмоции, которые субъект активно максимизирует, т. е. старается продлить. Снижение вероятности удовлетворения потребности вызывает отрицательные эмоции, которые субъект стремится минимизировать. Таким образом, эмоции участвуют в механизмах регуляции поведения. Анатомическим субстратом эмоций является лимбическая система, лобно-височная кора.

Энграмма - след памяти, сформированный в результате обучения.

Сигнальные и подкрепляющие компоненты энграмм локализованы в нейронных ансамблях различных структур мозга: гиппокампа, таламуса, ретикулярной формации, височной и лобной коры.