Загальні положення

Практичні заняття зі студентами з бухгалтерського обліку проводяться таким чином, щоб сприяти виробленню в них сучасного мислення, умінь у конкретних виробничих ситуаціях професійно приймати правильні рішення. Тому процес навчання потрібно макси­мально наблизити до конкретних умов роботи бухгалтерів. Це досяга­ється використанням навчальної бухгалтерії із застосуванням жур­нально-ордерної форми обліку, а також на базі АРМ (автоматизоване робоче місце) бухгалтера.

Міжнародні стандарти поділяють бухгалтерський облік на фінансовий та управлінський. Перший з них регламентується встанов­леними нормами і правилами, а другий організовують відповідно до потреб кожного підприємства. Разом з цим є необхідність ведення обліку в такому вигляді, щоб він задовольняв вимоги діючої подат­кової системи. Завдання включає вивчення різних варіантів обліку.

Вирішення наскрізної задачі предбачено за темами відповідно до програми курсу. Згідно з умовами задачі по кожній темі студент складає первинні документи і на їх підставі робить записи в регістри бухгалтерського обліку. Реквізити документів, що не передбачені умовою задачі, визначають самостійно.

Господарські операції включають процеси постачання, виробництва і реалізації продукції, які тривають у сільському госпо­дарстві не один місяць. Умовою задачі передбачено зробити записи за рік і підвести підсумки.

Матеріал тем взаємопов'язаний, а тому в міру вивчення курсу студент переходить від одного робочого місця до іншого. Це дозволяє детально відпрацювати всі складові частини облікової роботи, почи­наючи зі складання первинних документів і закінчуючи заповненням бухгалтерських регістрів та поданням звітності.

Задачею охоплено не всі можливі господарські операції, тому з кожної теми потрібно скласти не лише ті документи, що передбачені умовою задачі, а й інші, які належать до відповідної теми і визнача­ються викладачем у процесі проведення практичних занять. Складені документи, що не передбачені умовою задачі, зберігають в окремій папці і використовують для подальшого запису в окремих регістрах. Вони не будуть пов'язані з наскрізною задачею, а потрібні студенту для глибокого і всебічного вивчення курсу бухгалтерського обліку.

За складеними документами студент вносить записи в регістри обліку, їх взаємно звіряє і здійснює необхідні розрахунки. Наскрізна задача виконується за журнально-ордерною формою бухгалтерського обліку.

На наступному етапі складені документи студенти використовують для обробки економічної інформації на комп'ютерах у вигляді АРМ бухгалтера. Отже, в процесі навчання студент повинен повністю засвоїти традиційні методи роботи з бухгалтерського обліку, а також навчитись використовувати в ньому сучасні ЕОМ.

Задача виконується за варіантами, що наведені в табл. 1.6. Номер варіанта задачі для кожного студента визначає викладач. Зміст операцій для всіх однаковий, змінюються лише показники по операціях згідно з варіантами.