Розділ 1: Психологія пізнання і навчання

11 клас. Уроки психології

Розділ 1. Психологія пізнання і навчання

Урок № 1

Тема: «Наука психологія. Основні психічні процеси»

1. Психологія як наука: предмет та об’єкт вивчення

Психологія – наука, яка вивчає факти, закономірності і механізми психіки, як відображеного мозку людини образу дійсності, за допомогою якого відбувається управління діяльності людини.

Психологія з грецької мови означає «душа» - наука про душу людини.

Психіка – засіб орієнтування в оточуючому світі, є регулятором поведінки.

Предмет вивчення психології – закономірності розвитку і проявів психічних явищ та їх механізми.

Об’єкт вивчення – психіка людини.

Завдання психології:

• Вивчити умови і основні закономірності формування особистості, засоби впливу на особистість, можливість нею керувати;

• Вивчити можливості щодо засвоєння людиною знань;

• Вивчення психологічних передумов підвищення продуктивності праці;

• Визначення індивідуальних підходів до людини, закономірностей та умов підвищення ефективності навчання та виховання.

Психічне життя людини складається:

	Пізнавальна діяльність – сприймання, відчуття, пам'ять, мислення, уява, увага;
	Емоційно-вольова сфера – емоції, почуття, воля;
	Індивідуально – психологічні властивості – характер, здібності, темперамент;
	Спонуки до активності – потреби, інтерес, ідеали;
	Психічні стани – байдужість, радість.

Зв'язок психології з іншими науками.

Галузі психологічної науки

Методи дослідження у психології – це ті прийоми та засоби, за допомогою яких вчені отримують достовірні відомості, що використовуються для побудови наукових теорій та вироблення практичних рекомендацій.

Методи:

• Спостереження (зовнішнє – пряме за сторони; внутрішнє – самоспостереження; вільне – без встановлених рамок, програм; стандартизоване – має чіткий план; включене – дослідник є учасником)

• Експеримент (лабораторний, природний);

• Психологічні тести (інтелекту, креативності, особистості);

• Опитування (бесіда та анкетування);

• Метод вивчення продуктів діяльності (малюнки, письмові твори, технічні поробки, аплікації).

Основні психічні процеси:

Урок № 2

Тема: «пам'ять ЯК ПСИХІЧНИЙ ПРОЦЕС»

(лабораторна робота)

Пам'ять – пізнавальний процес, який полягає у запам’ятовуванні, зберіганні, відтворенні та наступному забуванні людиною її попереднього життєвого досвіду.

Без процесу пам’яті ми б не змогли орієнтуватися у навколишньому світі, поєднувати минуле та теперішнє, здобувати необхідні для діяльності та життя навички, знання.

Процеси пам’яті (схема, таблиця)

Процес пам’яті	Визначення	Види/ форми/ особливості
Запам’ятовування	Процес пам’яті, основою якого є утворення і закріплення тимчасових нервових зв’язків.	Мимовільне, довільне, механічне, смислове
Зберігання	Фіксація інфо у головному мозку
Відтворення	Процес пам’яті, основою якого є активізація раніше утворених тимчасових нервових зв’язків у корі великих півкуль головного мозку	Впізнавання – виникає при повторному сприйманні об’єктів. Згадування – відбувається без повторного сприймання об’єкту. Пригадування – потреба у ньому виникає тоді, коли в потрібний час не вдається пригадати потрібне. Спогади – зібрані в часі та просторі відтворення образів минулого.
Забування	Виявляється в тому, що втрачається чіткість запам’ятованого, зменшується його обсяг, виникають помилки у відтворенні. Це функція часу.	Причини забування: Знання тривалий час не використовуються; Не достатньо міцно запам’яталось; Залежить від змісту діяльності.

Види пам’яті (таблиця)

Критерій класифікації	Види
Залежно від того, що запам’ятовується	Образна: слухова, зорова, дотикова
	Словесно-логічна: думки, поняття, судження
	Рухова
	Емоційна: емоції, настрої, почуття
Залежно від характеру перебігу процесів пам’яті	Мимовільна – не ставиться мети запам’ятати, зусилля при цьому не докладаються
	Довільна – ставиться мета і докладаються зусилля, щоб запам’ятати і відтворити.
За тривалістю утримання інформації	Короткочасна – швидке запам’ятовування, відтворення, нетривале зберігання
	Довготривала – тривале збереження і наступне використання заученого практично
	Оперативна – запам’ятовування і відтворення оперативної інформації, потрібної для використання в поточній діяльності.

Індивідуальні особливості пам’яті (схема)

Урок № 3

Тема: «УВАГА ЯК ПСИХІЧНИЙ ПРОЦЕС»

Увага – особлива форма психічної діяльності, яка виявляється у спрямованості та зосередженості свідомості на значущих для особистості предметах, явищах навколишньої дійсності або власних переживаннях.

Важлива закономірність уваги – вибірковість – людина, зосереджуючись на одному, не помічає іншого.

Уважність – здатність людини довільно спрямовувати увагу на певні об’єкти.

Види уваги (схема)

Основні форми уваги (схема)

Властивості уваги

Урок № 4

Тема: «мислення ЯК ПСИХІЧНИЙ ПРОЦЕС»

(практична робота)

«Я мислю, а отже існую!»

Рене Декарт

М ислення – процес опосередкованого і узагальненого відображення людиною предметів та явищ об’єктивної дійсності в їх істотних зв’язках і відношеннях.

Знаменитий Шерлок Холмс за допомогою метода дедукції до дрібних деталей відтворював картину злочинів, свідком яких він сам не був, застосовуючи також спостереження, зіставленням, порівнянням, узагальненням і в короткі терміни безпомилково їх розкривав. Артур Конан Дойл, який створив Холмса, використовував дійсні факти, закони людського мислення.

Розумові дії – це дії з об’єктами, відображеними в образах, узагальненнях і поняттях про них.