- •Силлабус
- •Содержание
- •1. Общие сведения:
- •1.2 Кафедра патологической физиологии
- •2. Программа:
- •2.1 Введение
- •Задачи обучения:
- •Конечные результаты обучения согласно сформированным компетенциям
- •2.7 Тематический план лекций
- •2.7 Тематический план практических занятий и срсп
- •2.8. Задания для самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.9 Литература основная и дополнительная
- •2.10 Методы формирования компетенций
- •2.11 Критерии и правила оценки сформированных компетенций
- •Рубежный контроль оценивается как среднеарифметическая оценок компетенций
- •Инструмент измерения итогового контроля в виде тестирования
2.7 Тематический план лекций
№ лекции |
Тема лекции |
Форма проведения |
Часы |
1. |
Общая этиология |
Презентация. |
1 |
2. |
Общий патогенез |
Презентация. Обзорная лекция. |
1 |
3. |
Воспаление |
Презентация. Обзорная лекция |
1 |
4. |
Воспаление |
Презентация. Обзорная лекция |
1 |
5. |
Аллергия |
Презентация |
1 |
6. |
Нарушение гемостаза |
Презентация
|
1 |
7. |
Сердечная недостаточность |
Презентация. Проблемная лекция |
1 |
8. |
Недостаточность внешнего дыхания |
Презентация. Обзорная лекция |
1 |
9. |
Патофизиология пищеварения в полости рта |
Презентация. Проблемная лекция |
1 |
|
Итого |
|
9 |
2.7 Тематический план практических занятий и срсп
№ зан |
Тема
|
Форма проведения. Цикловые занятия |
Час |
1. |
1. Предмет, задачи, методы патофизиологии. Общая нозология. 2. Общая этиология и патогенез. |
Обсуждение теоретических вопросов. Кейс-стади, тестирование по правовым вопросам |
3
|
СРСП |
Формирование практических навыков по темам «Общая нозология», «Этиология и патогенез» |
Выполнение и обсуждение практических работ, оформление протоколов, решение тестовых заданий. Задания: Блиц-игра, решение кроссворда. Моделирование кинетоза. выявление предболезни нагрузочными пробами (пробы Мартине, Штанге, Генче). Методики моделирования кариеса и пародонтита Моделирование высотной болезни или просмотр видеофильма., обсуждение СРС |
3 |
2. |
3. Роль реактивности организма в патологии 4. Патофизиология клетки. |
Обсуждение теоретических вопросов. Кейс-стади, решение тестовых заданий.
|
3
|
СРСП |
Формирование практических навыков по темам «Роль реактивности в патологии», «Патофизиология клетки» |
Выполнение и обсуждение практических работ, оформление протоколов Задания: Влияние возраста, видовой принадлежности, функционального состояния центральной нервной системы в реактивности или просмотр видеофильма Изучение в эксперименте повреждающего действия на клетки физических и химических факторов. |
3 |
3. |
5. Общие реакции организма на повреждение (ООФ, стресс, шок, кома). |
Обсуждение теоретического материала, кейс-стади, тестовый контроль, изучение схем патогенеза, обсуждение эксперимента |
3
|
СРСП |
6. Рубежный контроль – 1 |
Устный или письменный опрос по пройденным темам аудиторной и внеаудиторной работы студентов. Контроль практических навыков интерпретации клинико-лабораторных данных |
3
|
4. |
7. Нарушения водно-электролитного обмена 8. Нарушение кислотно-основного состояния |
Обсуждение теоретического материала, решение тестовых заданий, составление схем патогенеза отеков, нарушений КОС, кейс-стади
|
3
|
СРСП |
Формирование практических навыков по темам «Нарушения водного обмена», «Нарушения КОС» |
Задание: Изучение патогенетических факторов отеков в эксперименте Работа с обучающей программой (мультимедийная презентация нарушений КОС), Решение ситуационных задач |
3 |
5. |
9. Нарушения углеводного обмена 11. Гипоксия |
Дискуссия по теоретическим вопросам, кейс-стади, прсомотр видеофильма
|
3
|
СРСП |
10. Нарушения белкового и жирового обмена. Голодание
|
Конференция, составление эссе, их защита
|
3 |
6. СРСП |
12. Рубежный контроль – 2
Формирование практических навыков по нарушению периферического кровообращения |
Тестовый контроль, контроль практических навыков интерпретации клинико-лабораторных данных
Выполнение и обсуждение практических работ по нарушению периферического кровообращения, оформление протоколов Задание: Моделирование в эксперименте артериальной, венозной гиперемий, ишемии, тромбоза, эмболии. |
2
1 |
|
13. Нарушения периферического кровообращения и микроциркуляции |
Дискуссия по вопросам темы, составление схем патогенеза, кейс-стади |
3
|
7. |
14. Воспаление 15. Лихорадка |
Дискуссия по вопросам темы, кейс-стади, ролевая игра, решение тестовых заданий, кроссворда. |
3
|
СРСП |
Формирование практических навыков по темам «Воспаление», «Лихорадка» |
Выполнение и обсуждение практических работ, оформление протоколов, Задания: Альтерация на языке лягушки. Опыт Конгейма. Изучение морфологической картины гнойного экссудата.Изучение стадий фагоцитоза, обсуждение СРС Задания: Формализованное моделирование лихорадки. Определение типов температурных кривых |
3 |
8. |
16. Аллергия 17. Опухоли |
Дискуссия по вопросам темы, кейс-стади, тестирование, обсуждение СРС |
3
|
СРСП |
Формирование практических навыков по темам «Аллергия», «Опухоли»
18. Рубежный контроль – 3 |
Выполнение и обсуждение практических работ, оформление протоколов, решение ситуационных задач. Задания: Моделирование анафилактического шока у морской свинки или просмотр видеофильма. Задания: Заполнение «немых» графов Изучение мазков асцитной карциномы
Тестовый контроль. Оценка практических навыков интепретации клинико-лабораторных данных |
1
2
|
9. |
19. Патофизиология нервной системы. 20. Патофизиология эндокринной системы. |
Дискуссия по вопросам темы, решение тестовых заданий, кроссворда |
3
|
СРСП |
Формирование практических навыков по темам занятия |
Составление схем патогенеза, решение ситуационных задач, обсуждение СРС |
3 |
10. |
22. Недостаточность внешнего дыхания. |
Обсуждение теоретического материала кейс-стади, анализ пневмограмм, решение тестовых заданий, работа с мультимедийной презентацией
|
3
|
СРСП |
25. Артериальные гипертензии. Артериальные гипотензии
|
Дискуссия по вопросам темы, составление схем патогенеза эссенциальной гипертензии, почечных гипертензий, заполнение «немых» схем.
|
3 |
11. |
24. Сердечная недостаточность.
|
Обсуждение теоретического материала, выполнение и обсуждение практических работ, оформление протоколов, решение ситуационных задач, решение тестовых заданий. Обсуждение видеофильма по моделированию перегрузочной и миокардиальной сердечной недостаточности у лягушек. |
3
|
СРСП |
23. Аритмии
26. Рубежный контроль – 4
|
Анализ ЭКГ
Тестовый контроль, оценка практических навыков интепретации клинико-лабораторных данных
|
1
2 |
12 |
27. Патофизиология пищеварения |
Обсуждение теоретического материала, обсуждение практических работ, решение тестовых заданий, |
3
|
12. СРСП |
28. Патофизиология печени |
Дискуссия по вопросам темы, кейс-стади, интепретация клинико-лабораторных данных, решение кроссворда |
3 |
13 |
29. Патофизиология почек.
|
Обсуждение теоретического материала, обсуждение практических работ, решение тестовых заданий
|
3
|
13 СРСП |
21. Патофизиология опорно-двигательного аппарата и кожи |
Работа с мультимедийной презентацией, кейс-стади, решение тестовых заданий, составление схем патогенеза |
3
|
14 СРСП |
30. Рубежный контроль - 5 |
Устный или письменный опрос по пройденным темам аудиторной и внеаудиторной работы студентов, оценка практических навыков интерпретации клинико-лабораторных данных |
3 |
14 |
32. Лейкоцитозы, лейкоцитопении
|
Обсуждение теоретического материала, анализ лейкограмм, кейс-стади |
3 |
15 |
31. Анемии.
|
Обсуждение теоретического материала, анализ гемограмм, решение ситуационных задач |
3
|
СРСП |
Формирование практических навыков по темам 33. Лейкозы. |
Работа с обучающей программой по темам «Лейкозы» |
3 |
16 СРСП |
34. Нарушение гемостаза. |
Обсуждение теоретического материала, выполнение тестовых заданий, решение ситуационных задач |
3
|
16 СРСП |
Формирование практических навыков по теме «Нарушение гемостаза»
|
Обучающая программа по теме «Нарушение гемостаза»
|
3
|
17 СРСП |
35. Рубежный контроль - 6 |
Тестовый контроль, письменный или устный опрос по пройденным темам, оценка практических навыков интерпретации клинико-лабораторных данных |
3 |
|
ВСЕГО |
|
99 |
Время консультаций –по расписанию кафедры
Время рубежного контроля – по календарному плану
Время итогового контроля – по окончанию цикловых занятий по расписанию ОП и КУП