- •2. Рекомендации студентам при подготовке к семинарским и практическим занятиям
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для самоконтроля
- •12. Подберите соответствия между типами экономических систем и их характерными чертами:
- •Ситуационные задачи.
- •Практические задания.
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для самоконтроля
- •Практические задания
- •Практическое занятие по теме 3. Рыночный механизм Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для самоконтроля Тест 1
- •13. Совокупность институтов, систем, служб, обслуживающих рынок и позволяющих рынку выполнять свои функции наиболее эффективно, представляют собой рыночную … (указать одним словом).
- •Практические задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для самоконтроля Тест 1. Спрос
- •Практические задания
- •Постройте кривую спроса и ответьте на следующие вопросы:
- •Предложение
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для самоконтроля
- •Практические задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для самоконтроля Тест 1
- •1. Собственность это -
- •2. Подберите соответствия:
- •3. Подберите соответствия:
- •Тест 2 Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня.
- •7. В краткосрочном периоде -
- •8. Подберите соответствия:
- •Практические задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для самоконтроля Тест 1
- •6. Зависимость общих издержек предприятия (тс) рублей от объема производства (q) штук в день представлена таблицей:
- •Практические задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для самоконтроля Тест 1
- •Практические задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для самоконтроля
- •7. Дифференциация заработной платы вызывается рядом причин, например:
- •8. Подберите соответствия:
- •11. Подберите соответствия:
- •Практические задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для самоконтроля Тест 1
- •2. Фирма достигает минимального уровня издержек, когда:
- •3. Конкурентная фирма, стремясь максимизировать прибыль, должна нанимать дополнительных работников только в том случае, если:
- •4. Когда конкурентная фирма достигает уровня производства, при котором денежное выражение предельного продукта каждого ресурса равно цене этого ресурса, то она:
- •Раздел II. Макроэкономика
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для самоконтроля Тест 2
- •Внп отличается от ввп на сумму:
- •При расчете внп по расходам используют формулу:
- •Практические задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для самоконтроля Тест 1
- •Совокупный спрос -
- •К неценовым факторам, влияющим на совокупный спрос, относятся:
- •4. Подберите соответствия:
- •5. К неценовым факторам, влияющим на совокупное предложение, относятся:
- •6. Дополните предложение:
- •7. Подберите соответствия:
- •8. Подберите соответствия:
- •Практические задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для самоконтроля
- •Практические задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для самоконтроля Тест 1
- •Практические задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для самоконтроля Тест 1
- •I. Верны ли следующие утверждения?
- •Практические задания Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для самоконтроля Тест 1
- •3. Чек, выписанный на банковский счет:
- •4.Деньги служат:
- •5.Спрос на деньги для сделок изменяется следующим образом:
- •6. Понятие «спрос на деньги» означает: ,
- •Практические задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для самоконтроля Тест 1
- •Практические задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Тесты для самоконтроля Тест 1
- •Практические задания
Утверждаю
Зав. кафедрой МПД и ТД
______________А.В. Кравченко
«_24_»____08___2012 г.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
С МЕТОДИЧЕСКИМИ УКАЗАНИЯМИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
по дисциплине «Экономическая теория»
1. Цели и задачи курса
Курс экономической теории в настоящее время является обязательным для студентов вузов, обучающихся гуманитарным специальностям.
В системе гуманитарных и социально-экономических дисциплин «Экономическая теория» занимает особе место ввиду важности выполняемых этой дисциплиной функций. Практика экономических преобразований, переход к рыночным отношениям, обеспечение интеграции Экономической теории в систему всемирного хозяйства обусловливают необходимость формирования экономических знаний и овладения экономической культурой каждым образованным человеком. Курс Экономической теории способствует приобретению этих знаний и формированию современного экономического мышления. Знание законов и принципов Экономической теории позволяет специалистам и гражданам правильно оценивать сложные экономические процессы и принимать оптимальные хозяйственные решения.
Курс Экономической теории включает два основных раздела: микроэкономику и макроэкономику.
Изучение микроэкономики дает возможность понять характер экономических взаимосвязей между человеком, фирмами и обществом, определить роль и место каждого экономического субъекта в происходящих процессах. Основы этих знаний помогают формировать чувство ответственности за принимаемые решения, поскольку позволяют оценивать возможные последствия принятых решений для самого экономического субъекта и для общества в целом.
Изучение макроэкономики теории позволяет формировать комплексное представление, о целостном механизме функционирования национального хозяйства, о проблемах экономического роста, инфляции, безработицы в обществе и путях их решения. Эти знания помогают осознанно воспринимать государственную политику, направленную на достижение макроэкономических целей.
Целью курса Экономической теории является формирование у студентов экономического мышления и высокого уровня экономической культуры, глубокое осмысление сути хозяйственных процессов, происходящих в современной российской и мировой экономике в условиях глобализации.
Задача курса состоит в приобретении студентами системных экономических знаний и в выработке умения воспользоваться ими в учебном процессе, научных изысканиях и в реальной хозяйственной жизни.
Цель данного методического руководства состоит в оказании помощи студенту в усвоении теоретического материала и приобретении навыков расчетно-графического анализа, систематизации и обобщении знаний по данному курсу при подготовке к семинарскому
занятию.
Основой для работы студента при подготовке к семинарскому занятию являются планы семинаров и практических занятий, которые включают по каждой теме две группы вопросов:
1) основные вопросы, являющиеся базовыми для усвоения темы;
2) вопросы для обсуждения и выполнения расчетно-графических работ, позволяющие углубленно и проблемно изучать тему.
Кроме тем, выносимых на семинарские (практические) занятия, предложены темы, рекомендуемые для самостоятельного изучения студентами (СРС). Представленная тематика позволяет сохранить логику и целостность курса и может служить для студентов ориентиром при подготовке к зачётам и экзаменам.
К каждой теме указано рекомендуемое для изучения количество аудиторных часов. Вместе с тем последовательность, содержание тем и соответствующее им количество часов не являются жёстко установленными. Они могут изменяться в соответствии с методическими предпочтениями преподавателя, ведущего семинарские занятия, при строгом согласовании с преподавателем-лектором последовательности тем и основных форм работы семинара (теоретической и расчётно-графической). Допускается:
1) выборочное обсуждение вопросов на семинаре, в т.ч. отдельных из них в виде докладов и сообщений;
2) вынесение отдельных вопросов на контрольный опрос знаний (в форме проверочной работы);
3) обсуждение вопросов в процессе решения задач и выполнения графических работ;
4) включение дополнительных вопросов;
5) вынесение отдельных вопросов на самостоятельное изучение, в т.ч. в форме контрольного домашнего задания с последующей его проверкой преподавателем.
При этом должна быть обеспечена полнота охвата темы.
Таким образом, планы семинаров вместе с рекомендуемой к ним литературой и перечнем основных понятий могут служить руководством к самостоятельному изучению курса Экономической теории студентами дневной, а также заочной форм обучения.
2. Рекомендации студентам при подготовке к семинарским и практическим занятиям
Семинарское занятие - важная и обязательная форма учебного процесса, которая является дополнением к лекционной форме обучения и ее углублением.
Практические (семинарские) занятия являются одним из основных этапов в процессе обучения, составляя вместе с лекционным курсом единый комплекс подготовки специалиста.
Семинар - это групповые практические занятия, которые проводятся в ВУЗе под руководством преподавателя.
По многим дисциплинам, изучаемым студентами, гуманитарного профиля семинарские занятия могут проводиться по чисто теоретическим вопросам (философия, теория и история государства и права и др.). Но для семинарских занятий по большинству экономических и других дисциплин характерно сочетание теории с решением задач, проведением деловых игр и т. д. То же самое относится и к дисциплинам естественнонаучного цикла. Такие семинарские занятия принято называть практическими.
Семинарские занятия проводятся в форме беседы со всеми студентами группы одновременно или с отдельными студентами при участии остальных.
На семинары выносятся наиболее важные и сложные вопросы курса, для обсуждения которых требуется специальная подготовка студента с использованием рекомендуемой учебной литературы и лекций. Специфика семинаров по данному курсу состоит в том, что они включают две основные формы работы:
1) теоретическую в виде устного или письменного обсуждения поставленных вопросов;
2) расчетно-графическую, которая состоит в выполнении расчетов для конкретных хозяйственных ситуаций с последующим анализом полученных результатов и изображением их на графиках.
Подготовку к семинарскому (практическому) занятию следует вести в следующем порядке:
1. Внимательно ознакомиться с планом семинара по заданной теме: вначале с основными вопросами, затем - с вопросами для обсуждения и выполнения расчетно-графических работ, оценив для себя объем задания.
2. Прочитать конспект лекции по теме семинарского занятия, отмечая материал, необходимый для изучения поставленных вопросов.
3. Обратиться к рекомендуемой учебной литературе по данной теме: в первую очередь - к основной, при необходимости углубленного изучения - к дополнительной.
4. Уделить особое внимание основным понятиям изучаемой темы, владение которыми способствует эффективному усвоению курса.
5. Осмыслить имеющиеся в данной теме формулы, которые используются для выполнения необходимых расчетов.
6. Освоить приемы построения графических моделей, если они применяются в изучаемой теме.
7. В процессе изучения темы следует подготовить тезисы или мини-конспект в тетради для семинарских занятий. Особенно это касается вопросов, предназначенных для самостоятельного изучения. Эти записи могут быть использованы на семинаре как подсказка при публичном выступлении, а также для работы «на месте» во время выполнения расчетно-графической работы, а также при подготовке к зачету и экзамену.
Требования к качеству подготовки студентов к практическому или семинарскому занятию
1. Подготовка к семинару (практике) является обязательной частью работы студента и производится по всем вопросам темы, указанным в плане занятия, а не выборочно по отдельным вопросам. Сплошная подготовка способствует полноценному освоению темы и эффективной работе.
2. Работа студента на семинаре (практическом) предполагает его высокую активность и соответствие следующим требованиям при публичном выступлении:
а) свободное устное воспроизведение подготовленного выступления по вопросам с использованием мини-конспектов в качестве вспомогательного средства. Данное требование относится и к изображению графических моделей и формул на доске;
б) готовность и умение отвечать на вопросы и делать выводы из сказанного;
в) владение терминологией курса Экономической теории;
г) временной регламент выступления 7+10 минут.
3. После завершения изучения курса студент должен владеть основными концепциями курса и использовать их для обсуждения поведения экономических субъектов, анализа макроэкономических проблем и путей их решения, выбора моделей государственной политики. Студент должен уметь выполнять необходимые расчеты, анализировать полученные результаты, оценивать возможные последствия экономического выбора хозяйствующими субъектами, графически изображать статические и динамические модели.
Практическое занятие по теме 1. Предмет экономики. Товар и деньги. Собственность