Континуальный подход.

(от лат. Continuum – непрерывное.

Н-р: в евклидовом пространстве: непустое связное множество, математике – непрерывная совокупность). Сторонники континуальной трактовки процесса когнитивной переработки предлагают для объяснения тех же стадий модели, в основу который положена идеология нечетких множеств.

2. Монистическая трактовка памяти.

(Вероятно, от греч. Monos – один, способ рассмотрения многообразия явлений мира в свете единой основы всего существующего).

Экспериментальное изучение памяти началось в конце 19 столетия. В двух теоретических подходах, доминировавших в то время (ассоцианизме и психологии сознания) был намечен первый вариант решения проблемы относительно основных разновидностей памяти. Монистическая позиция рассматриваемая в ассоцианизме, а чуть позже и в бихевиоризме, состояла в утверждении того, что, несмотря на видимое различие типов и видов памяти, они отличаются друг от друга не принципиально, а только разной степенью прочности ассоциаций, а прочность ассоциаций – величиной отсрочки между научением (переработкой сигнала) и воспроизведением.

Множественная трактовка памяти.

Множественная (двойственная) трактовка памяти берет начало с появления психологии сознания и метода интроспекции.

Вильям Джеймс (1890) различал первичную и вторичную память. Содержание первичной памяти составляют впечатления, непосредственно присутствующие в сознании. Эта память имеет преходящий характер, ее содержание быстро стирается и забывается. Вторичная память является постоянной. Ее содержание – это наши постоянные знания, для воспроизведения которых нужно приложить усилия.

Н.Винер в 1948 году подразделял память на текущую и постоянную.

В 50-е – 60-е годы память зафиксирована в понятиях КП и ДП. В этом подходе работали: Величковский (1982), Солсо (1996).

Модель Бродбента (1968): перцептивная информация параллельно поступает в сенсорные регистры, соответствующие различным модальностям сигнала. После она передается в следующий блок (КП), где подвергается переработке и перекодированию в вербальную форму. Вероятность переходы из КП в ДП зависит от глубины и качества ее переработки.

Во и Норманн (1965) полагали, что информация из первичной памяти теряется не просто потому, что она там постепенно затухает, а из-за того, что она вытесняется вновь поступившей информацией, т.е. из-за интерференции. Авторы получили кривую воспроизведения, монотонно убывающую в зависимости от числа интерференций.

Аткинсон и Шифрин разработали множественную модель памяти, введя дополнительные элементы не только структурные, но и динамические.

3. Функциональный подход в исследованиях памяти.

Ранее рассматривались модели памяти, в которых в качестве критерия использовались такие параметры, как продуктивность и длительность хранения информации. Исследователи столкнулись с фактором непостоянного участия таких переменных как мотивация, интенция, интерес, внимание и осмысленность материала, в результативности работы мнемической системы. Таким образом, возникла необходимость введения не только результативного (объем, длительность хранения), но и функционального критерия для моделирования памяти.

Аткинсон (1980) сенсорная (сверхкратковременная) память;

Аткинсон, Шифрин (1980) оперативная память (См. модель памяти по Аткинсону и Шеффрину).

Бэдли и Хитч модель артикуляционной петли (1974). Авторы, ссылаясь на идею Аткинсона, считавшего, что в хранилище существует способность поддерживать информацию в активном состоянии, а также идею Крейка, что прочность следа напрямую зависит от процессов кодирования, разработали модель оперативной памяти. Под оперативной памятью понимается система хранения и переработки информации, которая является не модально-специфической, а мультимодальной. Эта система состоит из трех компонентов: центрального исполнительного процессора и двух «систем-рабов», из которых одна специализируется на переработке вербального материала, - артикуляционная петля, а вторая имеет отношение к визуально-пространственной памяти – визуально-пространственная матрица.

В артикуляционной петле автоматически поддерживается некоторое количество информации. Это количество (три цифры) зависит от времени, необходимого для вокализации вербального материала, и составляет примерно 1,5 – 2 с. Поэтому, емкость памяти можно выразить либо через количество стимулов, либо через общую длительность проговаривания.

Были обнаружены сходные линейные функции скорости чтения и величины непосредственного припоминания в зависимости от длины слова.