- •9. Школы менеджмента
- •Исходные посылки для опытов по повышению производительности труда
- •Исследования ф. Тейлора по научной организации труда
- •I серия экспериментов
- •II серия экспериментов
- •Эксперименты позволили Тейлору:
- •Научное управление было развито в четырех основных областях:
- •Для более быстрой и
- •Технические средства исследования рабочих операций
- •Отличие идей Гилбертт от Тейлора
- •Принципы организации производства и управления г. Форда
- •Диаграмма Ганта
- •Идеи г.Эмерсона
- •12 Принципов, сформулированные Эмерсоном:
- •Основные идеи и результаты школы научного управления
- •Анри Файоль, Макс Вебер, л.Урвик, Джеймс д.Муни, а.К.Рейли, г. Черч, г. Эмерсон
- •Принципы управления а. Файоля (20-е годы XX века)
- •«Протестантская этика и дух капитализма»
- •Сравнительный анализ протестантов и католиков
- •Основные элементы построения бюрократической организации
- •Принципы бюрократического управления м.Вебером
- •Хоторнский эффект
- •Результаты Хотторнских исследований
- •Теория «X» и «y»
- •Теория z
- •Основные идеи и результаты школы человеческий отношений и поведенческих наук
- •Школа науки управления (количественная школа) (1950 — по настоящее время)
- •Вклад некоторых из представителей количественной школы
- •Метод затраты-выпуск Василий Васильевич леонтьев
- •Этапы пути
- •Вклад в.В.Леонтьева количественную школу
- •Практические результаты использования модели Леоньева
- •Содержательная постановка задачи линейного программирования (планирования)
- •Примеры выводов
- •Виктор Дмитриевия Сербин – яркий представитель количественной школы на кафедре менеджмента тти юфу
- •Занимается исследованиями в области экономических систем:
- •Обзор типовых задач исследования операций Задачи распределения ресурсов
- •Задачи ремонта и замены оборудования
- •Задачи управления запасами
- •График затрат на управление запасами
- •Задачи сетевого планирования сложных проектов
- •Пример сетевой модели
- •График привязки (Гантта) и загрузки
- •Графики после оптимизации
- •Задачи выбора маршрута
- •Задачи массового обслуживания
- •Задачи упорядочения
- •Название школы, 2-3 фамилии, основные идеи, достижения
- •Историческая последовательность школ
Метод затраты-выпуск Василий Васильевич леонтьев
(1905–1999)
Леонтьев разработал метод «затраты-выпуск», за что в 1973 получил Нобелевскую премию.
В честь Леонтьева назван ряд экономических явлений — например, модель Леонтьева и парадокс Леонтьева.
Этапы пути
Василий Васильевич Леонтьев родился в Петербурге в 1905 г.
В четырнадцать лет окончил гимназию и в 1921 году поступил в Петроградский университет. Позволял себе называться «меньшевиком».
По окончании он продолжил учиться в Германии и стал работать над докторской диссертацией «Исследование народного хозяйства как непрерывного процесса».
Занимался изучением производной статистического спроса и кривой предложения.
В 23 года Леонтьев получил степень доктора наук.
Глубина экономического мышления сочеталась у Леонтьева с сильной математической подготовкой. В конце двадцатых– начале тридцатых годов он провел ряд оригинальных исследований по:
изучению эластичности спроса и предложения,
статистическому измерению промышленной концентрации,
использованию кривых безразличия для объяснения некоторых закономерностей международной торговли.
Одна из первых научных статей Леонтьева была посвящена анализу баланса народного хозяйства СССР за 1923—1924 годы, который представлял собой первую в экономической практике тех лет попытку представить в цифрах производство и распределение общественного продукта с целью получения общей картины кругооборота хозяйственной жизни. Баланс явился прообразом разработанного впоследствии ученым метода «затраты-выпуск».
В 1929 году Леонтьев отправился в Азию в качестве экономического советника министерства железных дорог в правительстве Китая. После возвращения в Германию продолжал работать в Институте мирового хозяйства.
В 1931 году по приглашению директора Национального бюро экономических исследований (США) Леонтьев переехал на работу в бюро.
С 1932 года Леонтьев организовал в Гарварде научный коллектив под названием «Гарвардский проект экономических исследований», бессменно возглавлял его до закрытия в 1973 году. Этот Коллектив стал центром исследований экономических процессов по методу «затраты-выпуск».
Вклад в.В.Леонтьева количественную школу
Модель (метод) «затраты-выпуск» – система линейных уравнений, в которых параметрами являются коэффициенты затрат на производство продукции. Позволяет анализировать экономические системы и делать прогнозы.
Показал, что коэффициенты, выражающие отношения между секторами экономики (коэффициенты текущих материальных затрат), могут быть оценены статистически, что они достаточно устойчивы и что их можно прогнозировать. Показал существование наиболее важных коэффициентов, изменения которых необходимо отслеживать в первую очередь.
Начиная с 1933—1934 годов Леонтьев сосредоточивается на сборе коэффициентов для 44-отраслевой таблицы «затраты-выпуск» (около 2000 коэффициентов). Поскольку решение системы, состоящей из 44 линейных уравнений, оказалось далеко за пределами возможного, для расчетных целей 44 отрасли были объединены в 10.
В 1930-е годы В.В. Леонтьев работает с профессором Массачусетского технологического института Джоном Б.Вилбуром — изобретателем компьютера, способного решать системы из девяти линейных уравнений. Леонтьев, возможно, был первым, кто применил компьютер в исследовании структуры экономических систем.
В 1941 году на основе таблица межотраслевых потоков для 1929 года, были рассчитаны объемы выпуска валовой продукции, необходимые для удовлетворения конечного спроса (валовое накопление, текущее потребление, правительственные закупки).
Статистическое Бюро занятости США, пригласив Леонтьева в качестве консультанта, составило таблицу, включающую 400 отраслей. Она была использована для прогнозирования занятости населения в послевоенный период.
С конца сороковых годов Леонтьев составил матрицы инвестиционных коэффициентов, с помощью которых можно было бы судить о последствиях изменения конечного спроса на инвестиции. Этим было положено начало динамическому методу «затраты-выпуск», на основе которого стало возможным анализировать экономический рост.
С появлением более сложных компьютеров (1950-1960-е) он увеличивал количество секторов экономики, подлежащих анализу, освобождался от упрощающих допущений, прежде всего от условия, что технические коэффициенты остаются неизменными, несмотря на изменение цен и технический прогресс.