- •Группы лечебного ф-та 1 / 3 к., педиатрического ф-та 2 к. Пакет документов к коллоквиуму 2 План коллоквиума:
- •Сознание и бессознательное
- •Психика, сознание, деятельность
- •Психические познавательные процессы (ппп)
- •Интеллект
- •Эмоционально-волевая сфера человека
- •Алекситимия
- •Культурно-историческая концепция развития психики л.С. Выготского
- •А.Н.Леонтьев. Деятельность. Сознание. Личность. 1974. Конспект
- •3. Психология познавательных процессов
- •Глава II. Психическое отражение. 1. Уровни исследования отражения
- •2. Активность психического отражения
- •Глава III. Проблема деятельности в психологии. 1. Два подхода в психологии
- •2. О категории предметной деятельности
- •3. Предметная деятельность и психология
- •4. Соотношение внешней и внутренней деятельности
- •5. Общее строение деятельности.
- •Глава IV. Деятельность и сознание. 1. Генезис сознания
- •Глава V. Деятельность и личность.
- •1. Личность как предмет психологического исследования
- •2. Индивид и личность
- •3. Деятельность как основание личности
- •Карл густав юнг. Структура психики человека (3 уровня): сознание, личное бессознательное и коллективное бессознательное
Психические познавательные процессы (ппп)
ОЩУЩЕНИЕ
Ощущение (Ощ.) – это процесс первичной обработки информации на уровне отдельных свойств, предметов и явлений; среди ППП является наиболее простейшим; чувственное отображение объективной реальности; суть – отражение отдельных свойств предмета; рефлекторный ППП. Виды:
по ведущему анализатору |
по расположению рецепторов |
по взаимодействию рецепторов с раздражителями |
зрительное, слуховое, осязательное, мышечно-суставное, обонятельное, вкусовое, температурное, болевое, органическое |
экстероцептивное(из внешн.мира) интероцептивное (от внутр.органов) проприоцептивное(положение тела) |
дистантное (объект находится на расстоянии – зрение, слух) контактное (непосредственное воздействие на органы чувств – вкус, осязание) |
Феноменология:
Качество – характеризует основную информацию о некоторых характеристиках объекта
Интенсивность – количественная характеристика; зависит от силы раздражителя и функционального состояния рецептора; определяет степень готовность рецептора выполнять свои функции
Длительность – наличие латентного (скрытого) периода: для тактильных Ощ. – 130 мл/сек, для болевых - 370 мл/сек, для вкусовых – 50 мл/сек; Ощ. не возникает одновременно (одновр.) с началом действия раздражителя и не исчезает одновр. с прекращением его деятельности (д-сти)
Пространственн. локализация – сведения о расположении раздражителя в пространстве (откуда идет звук)
Пороги чувствительности – нижний (минимальная (min) величина интенсивности воздействия, необходимая для возникновения Ощ.); верхний (максимальная (max) величина доболевой интенсивности воздействия); дифференциальный (min различении в интенсивности 2-х однотипных воздействий: для весовых Ощ. на разных руках – 100/103, 200/ 206, 300/309 гр.)
ВОСПРИЯТИЕ
Восприятие (Воспр.) – целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств; рефлекторный ППП
Виды:
по ведущему анализатору |
по форме существования материи |
по форме психической (пс.) активности |
зрительное, слуховое, осязательное, обонятельное, вкусовое |
пространства времени движения |
непреднамеренное преднамеренное |
Феноменология:
Предметность – способность отражать объекты и явления реального мира не в виде несвязанных друг с другом Ощ., а в форме отдельных предметов; возникает в процессе онтогенеза; формируется на основе движений (руки, глаз) – моторный компонент
Целостность – даже при неполном отражении отдельных свойств воспринимаемого объекта происходит мысленное достраивание полученной информации до целостного образа
Структурность – Воспр. в большинстве случаев не является проекцией наших мгновенных Ощ., их простой суммой; человек (ч-к) воспринимает фактически абстрагированную от Ощ. обобщенную структуру, которая (к-я) формируется в течение некоторого (нек-го) времени
Константность - относительное постоянство нек-х свойств предметов при изменении условий их Воспр.; в наибольшей степени проявляется при зрительном Воспр. цвета (относительная неизменность видимости цвета при изменении освещения), величины и формы предметов
Апперцепция – зависимость Воспр. от общего содержания жизни ч-ка
Содержание Воспр. определяется поставленной перед ч-ком задачей и мотивами его д-сти, установками и эмоциями
Иллюзия - явление ошибочного (ложного или искаженного) Воспр.
Осмысленность – сознательно воспринимать предмет, значит, мысленно его назвать (отнести к определенной группе или классу); возникает с началом разговорной речи ребенка (1-3)
Активность (избирательность) – в любой момент времени ч-к воспринимает 1 объект или конкретную группу объектов в то время, как остальные объекты являются фоном Воспр.
ВНИМАНИЕ
Внимание (Вним.) – направленность и сосредоточенность пс. д-сти на чем-либо определенном; ППП, связанный с актуализацией 3-х функций: 1) информационно-избирательной, 2) контрольно-регулирующей, 3) прогностической (антиципационной; антиципация – включенность ч-ка в план будущих событий) Виды:
непроизвольное |
произвольное |
послепроизвольное |
1) вынужденное 2) невольное 3) привычное |
4) собственно произвольное 5) волевое 6) выжидательное |
7) спонтанное 8) креативное 9) аутотелическое |
Пояснение к видам внимания: 1) врожденное, естественное, инстинктивное, натуральное, природное; 2) отражает индивидуальный опыт субъекта – адаптация к особенностям его жизнедеятельности; 3) в ситуации заданной установки; 4) существует в каждом акте деятельности, когда та происходит без помех; 5) обнаружение сигнала на фоне помех; 6) в ситуации ожидания события, в ситуации-задаче на бдительность; 7) в паре с собственно произвольным; 8) в творческом процессе; 9) поглощение деятельностью
Феноменология:
Устойчивость – возможность поддержания определенной активности или сосредоточенности Вним. на требуемом уровне для решения профессиональных задач
Концентрация (сосредоточенность) – проявление активности Вним. при определенной направленности на объекты внешнего и внутреннего мира (стадии: поверхностное, легкое сосредоточение, рабочая сосредоточенность, предельная сосредоточенность)
Распределение – сознательное и осмысленное перемещение Вним., смена направленности Вним., переход от одной д-сти к другой
Объем – количество гетерогенных (разнородных) объектов, к-е могут быть восприняты ясно и отчетливо при их экспозиции (предъявлении) до 120 мл/сек; объем Воспр.=объему Вним.
Отвлекаемость – непроизвольное перемещение Вним. с одного объекта на другой при действии посторонних раздражителей на ч-ка, занятого в этот момент какой-либо д-стью (внешняя и внутренняя)
ПАМЯТЬ
Память (Пам.) – это ППП, связаный с хранением, запечатлением, воспроизведением, узнаванием, забыванием информации в жизнедеятельности человека; образы Пам. выступают в виде целостной структуры Виды:
по ведущему анализатору |
по предмету и материалу деятельности |
по продолжительности протекания процесса |
по форме пс. активности |
зрительная, слуховая, осязательная, обонятельная, вкусовая |
моторная (двигательная), эмоциональная, образная, вербальная |
кратковременная долговременная оперативная |
непроизвольная произвольная |
Феноменология:
Объем – характеризует возможности запоминания и сохранения информации
Быстрота воспроизведения – способность человека использовать в практической деятельности имеющуюся у него информацию
Точность воспроизведения – способность человека точно сохранять и воспроизводить запечатленную информацию
Длительность – способность человека удерживать определенное время необходимую информацию
Эффект незавершенных действий (Зейгарник) – незавершенные действия запоминаются лучше, чем завершенные
Эффект края – лучше всего запоминается информация, которая была в начале и в конце информационного потока
Эффект реминисценции – возможность воспроизведения информации через длительный период без повторения
МЫШЛЕНИЕ
Мышление (Мышл.) – высшая ступень познания (Леонтьев), процесс и деятельность (Рубинштейн), всегда искание и открытие существенно нового (Брушлинский), процесс ориентировки субъекта при решении интеллектуальных задач (Гальперин) Виды:
1. Словесно-логическое (характеризуется использованием понятий, логических конструктов, существующих и функционирующих на базе языка и языковых средств).
2. Наглядно-действенное (Мышл. с помощью действий с какими-либо предметами)
3. Образное (наглядно-образное)
4. По типу решаемых задач: теоретическое (познание законов, правил), практическое (подготовка физического преобразования действительности – постановка цели, создание плана)
5. Интуитивное (характеризуется быстротой протекания, отсутствием четко выраженных этапов; min осозанное) и аналитическое (развернуто во времени, имеет четко выраженные этапы, в значительной степени представлено в сознании человека)
6. Реалистическое (направлено на внешний мир, регулируется законами логики) и артистическое (связано с реализацией желаний человека)
7. Продуктивное (создание нового) и репродуктивное (воспроизведение по образцу)
Основные формы Мышл.:
Понятие – мысль, фиксирующая признаки отображаемых в ней предметов и явлений и позволяющая отличать эти предметы и явления от смежных с ними
Суждение – мысль, выражаемая повествовательным предложением и являющаяся истинной или ложной
Умозаключение – мыслительный процесс, в ходе которого из одного или нескольких суждений, называемых посылками, выводится новое суждение, называемое заключением или следствием
Основные мыслительные операции:
Анализ – мысленное расчленение предметов, явлений, ситуаций и выявление составляющих элементов, частей, моментов и сторон
Синтез – мысленное соотнесение, сопоставление, установление связей между различными элементами
Абстрагирование – отвлечение существенных свойств предмета от несущественных
Сравнение – мысленное соотнесение каких-либо объектов и выделение в них общего и различного
Обобщение – мысленное соотнесение и выделение общего в 2-х или нескольких различных явлениях или ситуациях
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
Представление (Предст.) – ППП отражения предметов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе предыдущего опыта человека
Предст. воображения – формируются на основе полученной в прошлых воспоминаниях информации и ее более или менее творческой переработки
Предст. памяти – возникают на основе непосредственного восприятия в прошлом какого-либо предмета или явления Виды:
по ведущему анализатору |
по степени обобщенности |
по степени волевых усилий |
зрительные, слуховые, обонятельные, осязательные, двигательные, пространственные, вкусовые, органические, температурные |
единичные общие |
непроизвольные произвольные |
Феноменология:
Наглядность - Предст. – это чувственно-наглядные образы действительности; воспроизведенные и переработанные образы объектов, к-е воспринимались в прошлом
Фрагментарность – Предст. полны пробелов: отдельные части и признаки представлены ярко, другие – смутно
Неустойчивость (непостоянство) - любой вызванный образ исчезнет из поля внимания человека, как бы он не старался его удержать
ВООБРАЖЕНИЕ
Воображение (Вообр.) - это процесс преобразования представлений, отражающий реальную д-сть и создание на этой основе новых представлений; напрямую связано с мышлением и памятью; играет существенную роль в регуляции поведения и органических процессов человека
по предмету и материалу деятельности |
по виду деятельности и содержанию труда |
по способу активности |
по результатам |
эмоциональное образное словесно-логическое |
художественное техническое музыкальное |
активное, пассивное, преднамеренное, непреднамеренное |
воссоздающее творческое мечта |
Произвольное Вообр. проявляется тогда, когда перед человеком стоит задача создания определенных образов, намеченных им самим или заданных ему со стороны
Воссоздающее Вообр. – когда необходимо воссоздать какое-либо представление по словесному описанию
Творческое Вообр. – когда человек использует и перерабатывает предшествующий опыт
Мечта – образ желаемого; все типы мечта могут быть активными, произвольными и сознательными ППП
Грёзы – образы преднамеренного пассивного Вообр., не связанные с волей
Непреднамеренное пассивное Вообр. наблюдается при ослаблении деятельности сознания, его расстройствах, в полудремотном состоянии или во сне (галлюцинации)
Сновидение – крайний случай непроизвольной работы Вообр.
РЕЧЬ
Речь – процесс общения людей посредством языка; может осуществляться в форме сообщения, указания, вопроса и приказания Виды:
устная |
кинетическая |
внутренняя |
письменная |
внешняя |
Внешняя речь = вербальная; внутренняя связана с процессом мышления; кинетическая = невербальная
Язык – система условных символов, с помощью которых передается сочетание звуков, имеющее для людей определенное значение и смысл
Любое значение слова – всегда обобщение
Память
История попыток объяснения связей психических познавательных процессов при запоминании и воспроизведении:
Аристотель сформулировал принцип ассоциации: 1) ассоциация по смежности: образы восприятия вызывают те представления, которые в прошлом переживались одновременно с ними или непосредственно вслед за ними; 2) ассоциация по сходству: образы восприятия или определенные представления вызывают в нашем сознании представления, сходные с ними по каким-либо признакам (по портрету – человек); 3) ассоциация по контрасту: образы восприятия или определенные представления вызывают в нашем сознании представления в каком-нибудь отношении противоположные им или контрастирующие с ними (великан/ карлик)
80-е гг. 19 в. Эббингауз предложил прием изучения памяти независимо от деятельности мышления: заучивание бессмысленных слогов. Он определил основные кривые запоминания информации и установил, что простые и сильные впечатления запоминаются сразу и надолго, сложные же, но менее интенсивные события человек может переживать десятки раз, но в памяти они надолго не остаются
Причины, влияющие на продуктивность памяти |
|
субъективные |
объективные |
тип запоминания; предшествующий опыт; установка; интерес; состояние организма |
характер материала (осмысленность, связанность, понятийность, наглядность); количество материала; обстановка |
Основные существенные причины забывания, выходящего за рамки среднестатистического: различные болезни нервной системы, сильные психические и физические травмы (ушибы, связанные с потерей сознания, эмоциональные травмы). Ретроградная амнезия: забывание охватывает собой период, предшествующий событию, послужившему причиной амнезии. С течением времени этот период может уменьшиться или забытые события могут полностью восстановиться в памяти. Забывание наступает быстрее при умственном или физическом утомлении, под действием посторонних раздражителей, мешающих сосредоточиться на нужном материале (раздражающие звуки или находящиеся в поле зрения объекты)