- •Содержание
- •Введение
- •«Древняя, Средневековая и Новая история Украины»
- •Тема 1. История Украины как наука и учебная дисциплина План:
- •Предмет, цели и задачи курса «История Украины»
- •Цели и задачи курса «История Украины» в снуяЭиП
- •2. Источники и историография по истории Украины.
- •Тестовые задания для самоконтроля по теме № 1:
- •Тема 2. Исторические истоки украинского народа План:
- •Палеолит
- •Мезолит
- •Энеолит
- •Бронзовый век
- •Железный век
- •Античные города – государства
- •2. Восточнославянские племена на территории Украины и начальные этапы этногенеза украинского народа.
- •Тестовые задания для самоконтроля по теме № 2:
- •8. Выберите вариант верного ответа:
- •10. Выберите вариант верного ответа:
- •Тема: «Древний период в истории Украины» План
- •Доклады и сообщения
- •Литература
- •Тема 3. Киевская Русь – первооснова украинской
- •1.1. Период создания и становления Киевской Руси
- •1.2. Расцвет Киевской Руси (980 – 1054 гг.)
- •1.3. Политическая раздробленность и упадок Киевской Руси
- •Причины политической раздробленности 2 и упадка Киевской Руси
- •2. Галицко-Волынского княжество – правоприемник традиций Киевской Руси.
- •Основные даты
- •Тестовые задания для самоконтроля по теме № 3:
- •9. Выберите правильные варианты ответов:
- •10. Выберите правильный вариант ответа:
- •Тема 4. Украинские земли в условиях иностранного
- •Украинские земли под гнетом иностранных государств
- •Возникновение казачества, его роль в формировании украинской государственности
- •Причины возникновения казачества
- •2.1. Запорожская Сечь – устройство, быт, особенности
- •2.2. История возникновения реестрового казачества
- •2.3. Казацко-крестьянские восстания конца XVI – начала XVII вв.
- •Гетман Самойло Кошка
- •Гетман Петро Конашевич-Сагайдачный
- •Основные даты
- •Тестовые задания для самоконтроля по теме № 4
- •Дайте определение исторического понятия:
- •2. Укажите вариант правильного ответа:
- •Тема: «Украинские земли под властью иностранных государств во второй половине XIV – первой половине XVII вв.» План
- •Доклады и рефераты
- •Задание для самостоятельной работы студентов по теме 4
- •Литература
- •Тема 5. Борьба украинского народа за свою государственность во второй половине
- •Национально-освободительная революция украинского народа (1648 – 1676 гг.). Руина.
- •Основные этапы революции
- •Причини поражения революции (1648 – 1676 гг.)
- •Значение революции
- •2. Ликвидация автономного устройства Украины в XVIII в.
- •Оценка деятельности и. Мазепы
- •Основные даты
- •Тестовые задания для самоконтроля по теме № 5
- •1. Дайте определение исторического понятия:
- •2. Укажите вариант верного ответа:
- •3. Выберите из приведенных вариантов правильные ответы:
- •Тема: Украинская национально - освободительная революция и казацко-гетманское государство (сер. XVII - XVIII вв.) План
- •Доклады и рефераты
- •Задание для самостоятельной работы студентов по теме 5
- •Литература
- •Тема 6. Украина в XIX в. План
- •1. Социально-политическое положение восточноукраинских земель в XIX в.
- •Западная Украина в составе Австрийской империи в XIX в.
- •Основные даты
- •Тестовые задания для самоконтроля по теме № 6
- •10. Проанализируйте реформы 60 – 70-х гг. XIX в. И их влияние на дальнейшее развитие Украины.
- •Тема 7. Украина в начале XX в. И в годы первой мировой войны План
- •Экономическое и социально-политическое положение украинских земель в начале XX в.
- •Украина в годы революции 1905 – 1907 гг. И период политической реакции (1908 – 1913 гг.).
- •Содержание реформы
- •3. Украина в годы Первой мировой войны (1914 – 1918 гг.)
- •Последствия войны
- •Основные даты
- •Тестовые задания для самоконтроля по теме № 7
- •7. Выберите варианты правильных ответов:
- •Империй в XIX – начале XX вв.» План
- •Доклады и рефераты
- •Задание для самостоятельной работы студентов по темам 6 и 7
- •Литература
- •Перечень вопросов для подготовки к модульному контролю по содержательному модулю № 1
- •Тесты для оценки уровня теоретических знаний (оутз)
- •Вопрос 16.
- •Вопрос 28.
- •Вопрос 29.
- •Вопрос 30.
- •Вопрос 31.
- •Задания для оценки уровня практических навыков (оупн)
- •Литература
- •Приложения Терминологический словарь
- •Запорожская Сечь – центральное укрепленное поселение казаков.
- •Важнейшие события в истории Украины
Украина в годы революции 1905 – 1907 гг. И период политической реакции (1908 – 1913 гг.).
Непосредственным поводом к началу революции 1905-1907 гг. стал расстрел мирной демонстрации 9 (22) января 1905 г. в Петербурге – “Кровавое воскресенье”. В этот день погибло около 200 человек, около 800 были ранены. Весть о кровавой расправе над участниками мирной демонстрации облетела всю страну, вызвав гнев и возмущение. Забастовки охватили всю империю.
Причины революции:
тяжелое положение рабочих и крестьян;
падение авторитета царизма (поражение в русско-японской войне 1904 – 1905 гг., неудовлетворенность политикой Николая II);
борьба с пережитками феодализма и самодержавным строем;
сильный национальный гнет и притеснения украинцев (характерно для Украины).
По своему характеру революция была буржуазно-демократической. Ее движущими силами были пролетариат, крестьянство, предприниматели, студенты, интеллигенция, армия.
Главными требованиями революции стали: 1) изменение государственного строя на конституционную монархию или республику, 2) предоставления народу политических прав и свобод; 3) установления 8-часового рабочего дня; 4) ликвидация помещичьего землевладения и наделение крестьян землей.
В революции 1905 – 1907 гг. выделяют три периода:
январь - сентябрь 1905 г. – начало и развитие революции, ее нарастание;
октябрь - декабрь 1905 г. – наивысший подъем революции, переход к вооруженному восстанию;
декабрь 1905 – июнь 1907 гг. – спад революции.
В 1905 г. революционное движение распространилось и на вооруженную опору царизма – армию и флот. С 14 до 25 июня 1905 г. происходит восстание на броненосце “Потемкин”. В ноябре 1905 г. началось восстание моряков черноморцев в Севастополе (восстало 12 боевых кораблей Черноморского флота во главе с крейсером “Очаков”, возглавил его лейтенант П. Шмидт, после 13-часового боя выступление было подавлено, руководитель расстрелян).
В октябре 1905 г. государство охватила всеобщая российская забастовка рабочих, интеллигенции, студенчества с требованиями демократических свобод, созыва Учредительного собрания, ликвидации самодержавия.
Российское самодержавие уже было не в состоянии остановить революцию репрессиями, поэтому было вынуждено пойти на уступки. 17 октября 1905 г. император Николай II издал Манифест, в котором:
даровал населению гражданские свободы (свободу слова, союзов, собраний);
устанавливалась Государственная Дума, как законодательный орган империи.
Этот Манифест был попыткой выхода мирным путем из кризиса, который сложился в государстве. Вследствие временного ослабления преследований со стороны самодержавия происходит подъем украинского национально-освободительного движения. Он проявился, как в политической, так и культурно-просветительской деятельности.
К успехам в политической деятельности можно отнести создание украинцами своих фракций в Государственной Думе (I Дума – 45; II – 47; III – 37 депутатов), которая отстаивала интересы украинского народа. В частности, требовала предоставления Украине национально-территориальной автономии, введение украинского языка в систему образования, административного управления и суда; однако эти планы не были реализованы.
К успехам в культурно-просветительский деятельности можно причислить появление 17 украинских газет и журналов (на 1914 г., среди них “Хлебороб”, “Общественное мнение”, “Рада”). Была создана культурно-просветительская организация «Просвита» (впервые появились в Западной Украине в 1868 г.). На 1907 г. насчитывалось 35 ее организаций. Многие учителя переходили на преподавание в школах на украинском языке, в Киевском, Харьковском, Одесском университетах был введен курс украинской литературы. Политическая и культурно-просветительская деятельность украинцев имела важное значение, поскольку она доказала многим, что украинский народ существует и ведет борьбу за свои права.
С провозглашением Манифеста 1905 г. и удовлетворением интересов части населения, происходит постепенный спад революции. Окончанием революции считается 3 июня 1907 г., когда царь распустил II-ой Государственную Думу и подписал новый избирательный закон. Этот закон ограничивал избирательные права крестьян и рабочих, увеличивал представительство помещиков и буржуазии (после этого Дума преимущественно отстаивала интересы зажиточных слоев населения).
Революция 1905 – 1907 гг. потерпела поражение.
Причины поражения:
неподготовленность и слабая организованность;
отсутствие единства в действиях.
Революция 1905 – 1907 гг. имела положительное значение:
1) она показала слабость царизма;
2) участники революции получили опыт борьбы с самодержавием;
3) украинцы Надднепрянщины впервые получили опыт парламентской деятельности;
4) возрос уровень национального самосознания украинцев.
С 1908 по 1913 гг. длился период политической реакции. Для Украины это имело негативные последствия: перешли на нелегальное положение или прекратили свою деятельность большинство политических партий и организаций, украинские школы были закрыты, в большей части губерний Украины действовало военное положение.
Во время революции министром внутренних дел, а позже премьер-министром Российской империи был назначен Петр Столыпин.
Именно он руководил ликвидацией революции, негативно относился к украинскому национально-освободительному движению. Но Столыпин понимал, что с помощью одних репрессий ситуацию не исправить, и, намереваясь не допустить новой революции, им была разработана программа реформирования государства.
Эта программа была рассчитана на 20 лет и включала:
реорганизацию местного самоуправления;
судебных учреждений;
введение страхования рабочих;
крестьянскую реформу;
введение бесплатного общего начального образования.
Но воплотить в жизнь все реформы Столыпин не успел, ему удалось провести только крестьянскую (аграрную) реформу1 (начата 9 ноября 1906 г.). Главная ее цель – преодолеть сложное экономическое и политическое положение Российской империи, повысить эффективность с/х, создать на селе сильную группу зажиточных хозяйств, которые были бы опорой царизма и могли бы противостоять революционным движениям.
Столыпин считал тормозом развития капитализма в сельском хозяйстве крестьянскую общину, поскольку вся крестьянская земля находилась в ее распоряжении, и крестьяне не имели права продавать свои наделы.