Примерные творческие задания по дисциплине к семинарским занятиям

1. Ф. Ницше считал: «Если человек эгоистичен, то он инфицирован, болен, он на пути к самоотрицанию…. Нужно любым способом восстановить эгоизм, и, следовательно, вернуть его к жизни». (Ницше Ф. Соч.: В 2-х т. – м,. 1990 – Т.2. – С.743).

Гуманизм и индивидуализм в развитии – это антиподы? Какую позицию занимаете вы, как будущий педагог? Ответ обоснуйте.

2. Повесть Киплинга Р. «.Маугли» завершается сценой ухода Маугли к людям. Он уходит к ним с тяжелым сердцем. Как произойдет становление личности. Продумайте продолжение сказки с психолого-педагогической точки зрения. Расскажите.

3. Дополните устно таблицу.

Особенности развития подростков	Мальчики	Девочки
Физиологическое. физическое
Отношение к окружающим
Отношение к себе

4. Какая наука «так о себе заявила»?

«Вы говорите, что я еще совсем-совсем молода и ничего не смыслю…. Ошибаетесь. Я стара как мир и повидала достаточно,… Вы утверждаете, что я – просто дань моде, ненужный привесок в настоящее время бесчеловечности… Вы не правы. Человеческие отношения всегда были спутанной драгоценной цепочкой, для которой требуется опытный ювелир,… Вы думаете, я - загадка? Возможно. Пусть я загадочна. Но так же и проста, главное – захотеть меня понять» (Госпожа ………….).

5. Сравните определение двух понятий. Найдите общее и различное.

Развитие – процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной жизни человека, обусловленный влиянием внешних (природная и социальная среда, воспитание, деятельность, общение) и внутренних (анатомофизиологические предпосылки, собственная активность личности).

Формирование – процесс становления личности в результате влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания.

6. «Постройте свою точку зрения».

Magister dixit («Учитель сказал») – таким был решающий довод в средневековых спорах и диспутах. В то время слово учителя было окончательным. Хорошо это или плохо? Если плохо, то, что может служить таким решающим доводом в современной педагогике?

7. Прочитайте отрывок.

Правда это или нет? Устно сформулируйте ответ Н.И. Пирогову.

- К чему вы готовите вашего сына? – кто-то спросил меня.

- Быть человеком, - ответил я.

- Разве вы не знаете, - сказал он, - что людей собственно нет на свете; это одно отвлечение, вовсе ненужное для нашего общества. Нам необходимы негоцианты, солдаты, моряки, врачи, юристы, а не люди.

(Пирогов Н.И. Вопросы жизни // Хрестоматия по истории школы и педагогики в России/ Под ред. Ш. Ганелина. – М.: Просвещение, 1974. – С.155).

8. Если бы вы были министром образования РФ, то какие мероприятия сочли бы необходимым провести для совершенствования и радикального преобразования российского образования?