Игры-потешки

Сорока-ворона

Сорока-ворона

Кашу варила.

Кашу варила -

Деток кормила:

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

А этому не дала.

Ты воды не носил,

Дров не рубил,

Каши не варил -

Тебе ничего нет!

При этом указательным пальцем правой руки ребенка выполняют круговые движения по ладони его левой руки. Затем по очереди загибают мизинец, безымянный, средний и т.д. Предлагается загибать детям пальцы как левой, так и правой руки. Соблюдая принцип игры возможно использовать иные варианты стихотворный приговариваний.

Пальчик-мальчик где ты был?

Пальчик-мальчик где ты был?

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кушу ел,

С этим братцем песни пел.

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки:

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик мамочка,

Этот пальчик Я -

Вот и вся моя семья.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик прыг в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

Тише пальчик не шуми

Братиков не разбуди.

Встали пальчики. Ура!

В детский сад идти пора.

Ну-ка братцы за работу

Покажи свою охоту.

Большому дрова нарубить,

Печи все тебе топить,

А тебе воды носить,

А тебе обед варить,

А малышке песни петь,

Песни петь да плясать,

Родных братьев забавлять.

Раз, два, три, четыре, пять

Мы грибы идем искать.

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик все съедал.

От этого и потолстел.

Наши алые цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки.

Тихо засыпают,

Головой качают.

Мы делили апельсин,

Апельсин всего один.

Эта долька для кота,

Эта долька для ежа.

Эта долька для улитки,

Эта долька для чижа.

Ну а волку кожура.

“Ладушки-хлопушки”

Двое играющих располагаются друг напротив друга и в ритм стихотворению хлопают ладонями: одновременно двумя сразу, правой с правой, левой с левой.

Ладушки-ладушки,

Где были ?

У бабушки.

Что ели?

Кашку.

Что пили?

Бражку.

Кашку попили,

Бражку поели.

Шу-шу-шу, на головушку сели.

“Блины пекут”.

Пеки блины румяные,

Румяные, горячие,

Пеки блины румяные,

Румяные, горячие.

Игра в веревочку,

Построение из веревочки, надетой на пальцы, разнообразных, иногда очень замысловатых фигур. Эта игра требует больших конструктивных способностей, дара воображения, хорошего развития зрительно-моторной памяти, тонкой координации мелких мускулов руки.

Театр пальчиков.

Ребенку предлагается инсценировать руками стихи и сказки. Далее раccказано, как можно изобразить предметы и явления при помощи рук.

“Домик”.

Дом стоит с трубой и крышей

На балкон гулять я вышел.

Ладони направлены под углом. Кончики пальцев соприкасаются. Средний палец правой руки поднят вверх. Кончики мизинцев касаются друг друга, выполняя прямую линию.

“Очки”.

Бабушка очки одела,

И внученка разглядела.

Большой палец правой и левой руки, вместе с остальными образуют колечко. Колечки поднести к глазам.

“Флажок”.

Я в руке флажок держу

И ребятам им машу.

Четыре пальца (указательный, средний, безымянный и мизинец) соединены вместе, большой опущен вниз. Тыльной стороной ладони повернуть к себе.

“Лодочка”.

Лодочка плывет по речке,

Оставляя на воде колечки.

Обе ладони поставлены на ребро. Большие пальцы прижаты к ладоням, как ковшик.

“Пароход”.

Пароход плывет по речке

И пыхтит он словно печка.

Обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты, как ковшик, большие пальцы подняты вверх.

“Грабли”.

Листья падают в саду.

Я их граблями смету.

Обе ладони на себя. Пальчики переплетены, выпрямлены и тоже направлены на себя.

“Цепочка”.

Пальчики перебираем

И цепочку получаем.

Большой и указательный пальцы левой руки в кольце. Постепенно перебираем пальчики - большой-указательный, большой-средний и т.д. Можно выполнять двумя руками одновременно.

“Скворечник”.

Скворец в скворечнике живет

И песенку звонкую поет.

Ладошки вертикально поставлены друг к другу. Мизинцы прижаты, как “лодочка”. Пальцы сначала сгибаются, а потом загибаются внутрь.

“Шарик”.

Надуваем быстро шарик -

Он становится большой.

Вдруг шар лопнул - воздух вышел,

Стал он тонкий и худой.

Все пальчики обеих рук в щепотке и соприкасаются друг друга, при этом пальчики принимают форму шара. “Воздух выходит” - и пальчики принимают исходное выпрямленное положение.

“Корзинка”.

В лес корзинку мы берем

И грибы в нее кладем.

Ладони на себя. Пальчики переплетаются и локотки разводятся в стороны. Ладони как бы разъезжаются и между пальцами образуются зазоры. Большие пальчики соединяются и образуют “ручку”.

“Колокольчик.”

Колокольчик все звенит

Язычком он шевелит.

Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы обеих рук скрещены. Средний палец одной руки опущен вниз и ребенок им свободно вращает.

“Собака”.

У собаки острый носик.

Есть и шейка, есть и хвостик.

Правая ладонь на ребро и на себя. Большой палец вверх, указательный согнут, остальные соединены вместе, а мизинец отгибается книзу.

“Кошка”.

А у кошки - ушки на макушке,

Что бы лучше слышать мышь в ее норушке.

Средний и безымянный палец упираются в большой, указательны и мизинец подняты вверх.

“Мышка”.

Серенький комок сидит

И бумажкой все шуршит.

Средний и безымянный пальцы упираются в большой, указательный и мизинец согнуты в дуги и прижаты к среднему и безымянному пальцам.

“Коза”.

У козы торчат рога,

Может забодать она.

Внутренняя сторона ладони опущена вниз. Указательный и мизинец выставлены вперед. Средний и безымянный прижаты к ладони и обхвачены большим.

“Зайка и барабан”.

Зайка взял свой барабан

И ударил трам-там там.

Пальчики в кулачок. Указательный и средний - вверх. Безымянным и мизинцем стучать по большому пальцу.

“Лошадка”.

У лошадки вьется грива -

Бьет копытами игриво.

Правая ладонь на ребре, на себя большой палец кверху. Сверху на нее накладывается ладонь образуя гриву, большой палец кверху. Два больших пальца образуют “уши”.

“Гусь”.

Гусь стоит и все гогочет

Ущипнуть тебя он хочет.

Предплечье вертикально, ладонь под прямым углом, указательный палец упирается на большой, все пальцы прижаты друг к другу.

“Петушок”.

Петушок стоит весь яркий

Гребешок он чистит лапкой.

Ладонь вверху, указательный палец упирается на большой, остальные пальцы растопырены и подняты вверх.

“Курочка”.

Курочка прыг на крыльцо.

Я снесла тебе яйцо.

Ладонь располагается горизонтально. Большой и указательный палец соприкасаются образуя “глаз”. Остальные пальцы выкладываются друг на друга в полусогнутом положении.

“Осы”.

Осы любят сладкое,

К сладкому летят.

И укусят осы,

Если захотят.

Выставить средний палец. Зажать его между указательным и безымянным, вращать им в разные стороны.

“Жук”.

Жук летит, жужжит, жужжит

И усами шевелит.

Пальчики в кулачок. Указательный и мизинец разъединены в стороны, ими и шевелить.

“Птичка”.

Руки скрещены, ладони на себя. Большие пальцы переплетены, остальные изображают взмахи крыльями.

“Краб”.

Краб ползет по дну,

Выставив свою клешню.

Ладони вниз, пальцы перекрещены и опущены вниз. Большие пальцы к себе. Передвигаться на пальчиках в одну сторону, затем в другую.

“Слон”.

В зоопарке стоит слон

Уши, хобот, серый он.

Головой своей кивает

Будто в гости приглашает.

Ладонь на себя. Средний палец опущен, с одной стороны он зажат мизинцем и безымянным, с другой - указательным и большим. Шевелить средним пальцем и качать всей кистью.

“Крокодил”.

Крокодил плывет по речке

Выпучив свои глаза.

Он зеленый весь, как тина

От макушки до хвоста.

Ладонь выставлена вперед, большой палец прижат к ладони. Указательный и мизинец согнуты и прижаты к среднему и безымянному.

Игры с пальчиками можно оживить, если пальчики ребенка раскрасить разными красками, сделать из пакетиков, мячиков и др материалов маски на пальцах. С помощью таких игрушек можно обыгрывать ряд стихотворений.