3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля).

2.3.1.Основная литература.

1. Болонский процесс: глоссарий (на основе опыта мониторингового исследования ) /Авт. сост.: В.И. Байденко, О.Л. Ворожейкина, Е.Н. Карачарова, Н.А.Селезнёва, Л.Н. Тарасюк – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009.

2. Виноградова Н. А, Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: учеб. Пособие для студ. Сред. Проф. Учеб. Заведений/Н.А. Виноградова, Л.В. Борикова. – 4-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.

3. Воронкова Л.П. Культурология: учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2008.

4. Вьюжек Т. Логические игры, тесты, упражнения/Том Вьюжек. – М.: Эксмо, 2006.

5. Егидес А.П., Егидес Е.М. Лабиринты мышления, или Учеными не рождаются. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2004.

6. Закон Российской Федерации «Об образовании»: официальный текст (в последней редакции).

7. Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. – 4-е изд. – М.: Дело, 2002.

8. Зиганов М.А. Как научиться на 100% запоминать тексты. – М.: Эксмо, 2008. - (Сделай себя сам).

9. Зиганов М.А. Скорочтение. – М.: Изд-во Эксмо, 2007. – (Сделай себя сам).

10. Ивлев Ю.В. Логика: учеб. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби. Изд-во Проспект.

11. Измайлова М.А.Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов: Методическое пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К^о», 2009.

12. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008. – 151 с. (Стандарты второго поколения).

13. Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2008.

14. Кинякина О.Н., Захарова Т.И. SUPERПАМЯТЬ. Интенсив-тренинг для развития памяти/О.Н. Кинякина, Т.И. Захарова. – М.: Эксмо, 2007.

15. Коротков.Э.М. Управление качеством образования: учебное пособие для вузов – М.: Академический Проект, 2007.

16. Трайнев В.А.,Мкртчян С.С., Савельев А.Я. Повышение качества высшего образования и Болонский процесс. Обобщение отечественной и зарубежной практики. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К^о», 2008.

17. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки 040400 Социальная работа ( квалификация (степень) «бакалавр»)

18. Холодная М.А. Когнитивные стили. М.: - 2004.

19. Шерер Йири. Техники креативности: как в 10 шагов найти, оценить и воплотить идею/ Йири Шерер; [пер. с нем. О. Гляйсснер]. – М.: СмартБук, 2009.

2.3.2.Дополнительная литература.

1. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. для студ. сред. пед. учеб. заведений. – 3-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

2. Андреев О.А. Техника быстрого чтения. М.: АСГ: Астрель, 2009.

3. Безрукова В.С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу. – СПб.: Речь, 2008.

4. Березина т.Н. тренинг интеллектуальных и творческих способностей. Йога интеллект. – СПб.: Речь, 2010.

5. Вайндорф-Сысое ва М.Е. Технология исполнения и оформления научно-исследовательской работы. Учебно-методическое пособие. – М.: ЦГЛ, 2006.

6. Воронцов Г. А. Основы технологии интеллектуального труда студентов. Ростов н/Д: РГПУ, 2005.

7. Воронцов Г.А. Письменные работы в вузе: Учебное пособие. Ростов н/Д: МарТ, 2002.

8. Зубра А.С. Культура умственного труда студента: пособие для студентов высших учебных заведений/А.С. Зубра – 2-е изд., испр. и доп. – Минск: Дикта, 2007.

9. Макдональд М. Научи свой мозг работать./М. Макдональд. – М.: Эксмо, 2009.

10. Общая и профессиональная педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов/Под. ред. В.С. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2006.

11. Силинг М.И. Как учиться с толком для карьеры и удовольствием для себя: Учебное пособие. – М.: Логос, 2006.

12. Сорина Г. В. Основы принятия решений. – М.: Экономист, 2004.