- •Рабочая программа дисциплины (модуля) Культура интеллектуального труда
- •Содержание
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Задачи учебной дисциплины
- •Место курса в структуре ооп впо
- •Требования к результатам освоения содержания
- •Содержание и структура дисциплины (модуля)
- •Содержание разделов дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины.
- •Раздел 1.Культура интеллектуального труда как актуальная проблема высшего образования и учебная дисциплина.
- •Тема 1.Образование как социокультурный феномен. Учебный курс «Культура интеллектуального труда».
- •Тема 5.Основные компоненты культуры интеллектуального труда.
- •Раздел 3.Развитие умения учебного труда студента.
- •Тема 7.Культура написания и оформления различных самостоятельных работ.
- •Тема 8.Культура рационального чтения.
- •Тема 9.Культура запоминания.
- •Тема 10.Культура мышления.
- •Литература.
- •Форма проведения - дебаты. План подготовки.
- •План проведения.
- •Порядок выступления.
- •Практические задания.
- •Литература.
- •Вопросы к семинару.
- •Практические задания.
- •Литература
- •Вопросы к семинару.
- •Практические задания.
- •Литература
- •Практические задания.
- •Литература
- •Самостоятельное изучение разделов дисциплины.
- •2.Образовательные технологии
- •2.1.Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях.
- •Занятия, проводимые в интерактивных формах.
- •2.2 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
- •Форма текущего контроля
- •Вопросы к экзамену.
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля).
- •2.3.1.Основная литература.
- •2.3.2.Дополнительная литература.
- •Периодические издания
- •2.3.4.Интернет-ресурсы
- •Методические указания и материалы по видам занятий Методические рекомендации по составлению индивидуального портфолио студента в соответствии с кридитно-модульной системой обучения.
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение - высшего профессионального образования Кубанский государственный университет портфолио оценочный
- •Программное обеспечение современных информационно-коммуникативных технологий
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
2.Образовательные технологии
2.1.Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях.
Программа реализует технологии контекстного обучения, разработанные А.А.Вербицким и его научной школой. Контекстное обучение - профессионально ориентированное обучение, в процессе которого знания, умения, навыки усваиваются только в контексте будущей профессии.
В процессе обучения будут использоваться технологии интерактивного, рефлексивного обучения, и технология обучения действиям, элементы игр и упражнений тренинга интеллектуального роста.
Занятия, проводимые в интерактивных формах.
Таблица
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
Первый семестр |
Семинарское занятие |
Дискуссионные технологии (Дебаты). |
2 |
Практическое занятие |
Игровые методы обучения (Шесть шляп мышления). |
2 |
|
|
Практическое занятие |
Кейс-метод- метод коллективного анализа ситуаций. |
6 |
|
Практическое занятие |
Техника получения обратной связи в аудитории. |
1 |
Итого: |
11 |
||
2.2 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
Текущий контроль.
Текущий контроль осуществляется методом проверки и оценки студенческих конспектов (лекций, первоисточников) выполненных ими самостоятельных работ, а так же выступлений (сообщений, докладов, рефератов, мультимедийных презентаций) на семинарах в процессе семинарских занятий. Для студентов очной формы обучения.
Промежуточный контроль.
Промежуточный контроль осуществляется методом проверки и оценки выполненной письменной контрольной работы (понятийного диктанта, теста, реферата), а так же работы в парах, в микрогруппах, участие в диспутах, анализе проблемных ситуаций. Для студентов очной формы обучения.
Для студентов заочной формы обучения в виде защиты письменной работы. Письменная контрольная работа защищается студентом устно в форме дискуссии.
Итоговый контроль.
Итоговый контроль (зачёт) по дисциплине осуществляется методом защиты индивидуального «Портфолио-оценочный». Студент выбирает четыре лучшие самостоятельные работы, которые фиксируют приобретённый опыт и достижения студента в образовательной деятельности. (Приложение№1). Для студентов очной формы обучения.
Для студентов заочного обучения зачёт проводиться методом устного собеседования по утверждённому «Перечню вопросов для итогового контроля (зачёта).
Форма проведения и содержание итоговых
контрольных мероприятий.
(очная форма обучения)
Форма контроля |
Форма проведения |
Структура индивидуального « Портфолио-оценочный» |
Экзамен |
Защита портфолио |
Индивидуальное задание в форме «Потрфолио-оценочный» |
Форма проведения и содержание итоговых
контрольных мероприятий.
(заочная форма обучения)
Форма контроля |
Форма проведения |
Структура экзаменационного задания (билета) |
Экзамен |
Устное собеседование |
Индивидуальное собеседование по утверждённым экзаменационным билетам. |
Форма текущего контроля
(очная форма обучения)
№ |
Тема |
Содержание темы |
Форма текущего контроля |
|
Раздел 1. Культура интеллектуального труда как актуальная проблема высшего образования и учебная дисциплина. |
|
|
1 |
Тема 1 |
Образование как социокультурный феномен. Учебный курс «Культура интеллектуального труда». |
Коллоквиум |
2 |
Тема 2 |
Нормативно-правовые основы образования. |
Оценка аргументировано и логично строить устную речь. |
3 |
Тема 3. |
Особенности обучения в высшей профессиональной школе. |
Письменная контрольная работа. |
|
Раздел 2. Многоаспектность понятия – культура интеллектуального труда |
|
|
|
Тема 4. |
Обоснование понятия «культура интеллектуального труда». |
Понятийный диктант. |
|
Тема 5. |
Основные компоненты культуры интеллектуального труда. |
Глоссарий базовых терминов. |
|
Раздел 3. Развитие умения учебного труда студента. |
|
|
|
Тема 6. |
Культура работы с текстом. |
Проверка самостоятельной работы. |
|
Тема 7. |
Культура написания и оформления различных самостоятельных работ. |
Работа в парах по анализу самостоятельной работы. |
|
Тема 8. |
Культура рационального чтения. |
Решение ситуативных задач (кейсов) |
|
Тема 9. |
Культура мышления. |
Решение ситуативных задач (кейсов) |
|
Тема 10. |
Культура способов запоминания. |
Решение ситуативных задач (кейсов) |