- •Лабораторная работа № 1
- •Систематизировать записи и оформить в виде отчета.
- •Систематизировать записи и оформить в виде отчета.
- •Систематизировать записи и оформить в виде отчета.
- •Систематизировать записи и оформить в виде отчета.
- •Практическое занятие № 8.
- •Систематизировать записи и оформить в виде отчета.
- •Практическое занятие № 9.
- •Лабораторная работа № 10.
- •Систематизировать записи и оформить в виде отчета.
- •Критерии оценивания работы обучающихся на практическом занятии
- •Лабораторная работа № 11.
- •Систематизировать записи и оформить в виде отчета.
- •Практическое занятие № 12.
- •Критерии оценивания работы обучающихся на практическом занятии
- •Практическое занятие № 13.
- •Систематизировать записи и оформить в виде отчета.
- •Критерии оценивания работы обучающихся на практическом занятии
- •Лабораторная работа № 14.
- •Систематизировать записи и оформить в виде отчета.
- •Критерии оценивания работы обучающихся на практическом занятии
- •Практическое занятие № 15.
- •Критерии оценивания работы обучающихся на практическом занятии
- •Практическое занятие № 16.
- •Систематизировать записи и оформить в виде отчета.
- •Критерии оценивания работы обучающихся на практическом занятии
- •Практическое занятие № 17.
- •Систематизировать записи и оформить в виде отчета.
- •Критерии оценивания работы обучающихся на практическом занятии
- •Практическое занятие № 18.
- •Систематизировать записи и оформить в виде отчета.
- •Критерии оценивания работы обучающихся на практическом занятии
- •Практическое занятие № 19.
- •Систематизировать записи и оформить в виде отчета.
- •Критерии оценивания работы обучающихся на практическом занятии
- •Практическое занятие № 20.
- •Критерии оценивания работы обучающихся на практическом занятии
- •Практическое занятие № 21.
- •Критерии оценивания работы обучающихся на практическом занятии
- •Практическое занятие № 22.
- •Масса одного погонного метра легкосплавных бурильных труб
- •Масса одного погонного метра утяжеленных бурильных труб
- •Практическое занятие № 23.
- •Систематизировать записи и оформить в виде отчета.
- •Критерии оценивания работы обучающихся на практическом занятии
- •Практическое занятие № 24.
- •Критерии оценивания работы обучающихся на практическом занятии
- •Практическое занятие № 25. Тема: Расчет необходимого количества воды (м3) для уменьшения плотности 1 м3 бурового раствора до необходимой величины.
- •Критерии оценивания работы обучающихся на практическом занятии
- •Практическое занятие № 26.
- •Критерии оценивания работы обучающихся на практическом занятии
- •Практическое занятие № 27.
- •Критерии оценивания работы обучающихся на практическом занятии
- •Практическое занятие № 28.
- •Критерии оценивания работы обучающихся на практическом занятии
- •Контроль и оценка результатов выполнения практических занятий
- •Список литературы
Практическое занятие № 23.
Тема: Анализ компоновок бурильной колонны.
Цель: знать компоновку бурильной колонны и уметь охарактеризовать элементы бурильной колонны.
Средства обучения: учебные пособия, схемы, таблицы, опорный конспект, презентации.
Термины и понятия:
Ведущая труба.
Переводник.
Бурильные замки.
Центраторы.
Утяжеленные бурильные трубы.
Содержание и порядок выполнения работы:
Изучить теоретический материал по теме занятия.
Описать все элементы входящие в состав бурильной колонны.
Описать условия работы колонны бурильных труб.
Описать условия эксплуатации колонны бурильных труб.
Изобразить схематически компоновку бурильной колонны.
Систематизировать записи и оформить в виде отчета.
Контрольные вопросы:
Какие существуют разновидности бурильных труб?
Каково предназначение замков для бурильных труб?
Каковы условия работы колонны бурильных труб?
Приведите основные данные о резьбе?
Домашнее задание: Оформление результатов практической работы
Критерии оценивания работы обучающихся на практическом занятии
Работы оцениваются по пятибалльной системе.
Оценка 5 «отлично» ставится, если учащийся:
выполнил работу анализу компоновки бурильной колонныв полном объеме, с соблюдением необходимых требований; ответил на предложенные вопросы, не допустив при этом неправильных ответов.
Работа выполнена в срок. Уровень исполнения работы высокий.
Оценка 4 «хорошо» ставится, если учащийся:
выполнил работу в полном объеме, с соблюдением необходимых требований; ответил не на все предложенные вопросы. Не смог объяснить некоторые моменты, связанные с выполнением задания.
Работа выполнена в срок, но не на достаточно высоком уровне, имеются помарки исправления.
Оценка 3 «удовлетворительно» ставится, если учащийся:
выполнил работу в полном объеме, но допустил достаточное количество ошибок; ответил только на некоторые предложенные вопросы. Не смог объяснить этапы и принципы построения работы.
Работа выполнена не в срок и выполнена на низком уровне, имеются много помарок и исправлений.
Оценка 2 «неудовлетворительно» ставится, если учащийся:
не выполнил работу, или выполнил работу, допустив большое количество ошибок;
не смог ответить на предложенные вопросы;
работа выполнена на низком уровне.
Практическое занятие № 24.
Тема: Анализ энергетических характеристик турбобуров.
Цель: закрепление знаний основных параметров стендовых энергетических характеристик серийных и некоторых опытных турбин турбобуров, выпускаемых промышленностью.
Средства обучения: учебные пособия, схемы, таблицы, опорный конспект, презентации.
Термины и понятия:
Крутящий момент.
Контроль за режимом работы турбобура.
Гидравлическая мощность.
Осевая нагрузка на долото.
Физико-механические свойства проходимых пород.
Турбобур
Содержание и порядок выполнения работы:
Изучить теоретический материал по теме занятия.
Определяем так называемый «удельный» крутящий момент на долоте, выражающего функциональную связь между осевой нагрузкой на долото и крутящим моментом, необходимым для вращения долота:
m = M/G,
где m – удельный момент, м; M – крутящий момент, Н?м; G – осевая нагрузка на долото, Н.
После определения m находят потребный крутящий момент турбобура на экстремальном режиме
M = mG.
При этом нагрузку на долото G выбирают, исходя из типоразмера долота, физико-механических свойств разбуриваемых пород и других факторов. Зная значение I, можно определить тормозной момент турбобура:
Iт = 2I.
Расход бурового раствора определяют, исходя из возможностей насосной группы буровой установки и имеющегося бурильного инструмента.
Конечная цель расчетов заключается в определении числа ступеней турбины и ступеней ГТ (если это необходимо), обеспечивающих необходимые значения крутящего момента и частоты вращения при заданных расходах и плотности бурового раствора.
Проанализировать результаты измерений и написать отчет.
Контрольные вопросы:
Когда работа турбобура считается устойчивой?
Расскажите о принципе действия турбины турбобура?
Какие разновидности конструкций турбобуров вы знаете?
Расскажите о правилах эксплуатации турбобуров.
Домашнее задание: Оформление результатов практической работы