Лекции №13-15 Закономерности литературного процесса

1. Стадиальность литературного развития.

2. Литературный процесс как процесс смены ли­тературных направлений.

3. Классицизм. Классицизм в детской литературе.

4. Сентиментализм. Сентиментализм в детской литературе.

5. Ро­мантизм.

6. Реализм как литературное направление. Реализм в детской литературе.

7. Особенности современного этапа развития литературы, сочетание в ней реалистических, модернистских и постмодернистских тенденций.

8. Русская классическая литература, ее специфика и место в литературном процессе.

Самостоятельная работа студентов:. Прочитайте Главу 5 из пособия Н. Н. Светловской «Теоретические основы читательской подготовки и практика читательской деятельности» и подготовьте ответы на вопросы:

1. Каковы ведущие термины и понятия данной темы?

2. Возможности систематизации ХЛП в рамках литературного процесса.

3. Знания о литературном процессе и их профессиональная оценка учителем начальных классов.

4. Словосочетание «русская классическая литература» как термин.

2. Прочитайте и законспектируйте по любому из имеющихся у Вас учебников (например В.Е. Хализев.Теория литературы. -М.: Высшая школа, 1999 или Электронный ресурс: http://philologos.narod.ru/texts/halizev-litproc.htm) материал темы «Литературный процесс».

3. Выпишите в Словарь литературоведческих терминов ведущие понятия данной темы.

4. Повторите уже имеющиеся у Вас знания из истории литературы о сущности каждого современного литературного направления (символизм, экспрессизм, неореализм. Модернизм, постмодернизм, постреализм) и отразите результаты самостоятельной работы в тетрадях.

5. Выпишите в Словарик определение понятия «Литературная школа».

Текущий контроль: фронтальный опрос, проверка Словаря литературоведческих терминов, индивидуальный опрос, проверка выполнения самостоятельной письменной работы.

Лекция №16 Теория литературы – одна из научных основ читательской деятельности

1. Теория литературы как раздел особой науки и обязательная часть подготовки учителя начальных классов к обучению младших школьников чтению художественной литературы.

2. Изучение вопроса о родах, видах, жанрах, типах литературы в истории науки и на современном этапе.

3. Как и чем связана теория литературы с теорией формирования типа правильной читательской деятельности и с чтением-общением

Самостоятельная работа студентов:

Прочитайте Тему 3 из пособия Н. Н. Светловской «Теоретические основы читательской подготовки и практика читательской деятельности» и подготовьте ответы на вопросы:

1. Как связаны понятия теория и наука и что они означают?

2. Что такое «теория литературы»? Какая наука является ее истоком? Что изучает?

3. Почему мы будущий учитель начальных классов должен профессионально освоить основные выводы (теории) этой науки?

4. Как и чем связаны теория литературы и ТФ ТПЧД?