- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Сущность искусства. Специфика литературы как вида искусства
- •Тема 2.Основные функции литературы. Разделение литературы на роды и жанры
- •Тема 3. Литературное произведение как целостность. Состав литературного произведения.
- •Тема 4. Форма и содержание художественного произведения.
- •Тема 5. Художественный мир произведения.
- •Тема 6. Язык художественного произведения.
- •Тема 7. Основы стиховедения
- •Тема 8. Принципы анализа художественного произведения Автор, герой и читатель в художественном произведении.
- •Тема 14. Критерии отбора учебного материала для чтения и литературного образования детей младшего школьного возраста.
- •Тема 15 Моделирование фрагментов организации читательской деятельности младших школьников.
- •5. Тематический план
- •6. Виды учебной деятельности Лекции Лекция №1
- •Лекции №2-3 Основные функции литературы. Разделение литературы на роды и жанры
- •Лекции №4-5 Литературное произведение как целостность. Состав литературного произведения
- •Лекция №6 Форма и содержание художественного произведения
- •Лекция №7 Художественный мир произведения
- •Лекция №8 Язык художественного произведения
- •Лекция №9-10 Основы стиховедения
- •Лекции №11-12
- •Лекции №13-15 Закономерности литературного процесса
- •Лекция №16 Теория литературы – одна из научных основ читательской деятельности
- •Лекции №17-18 Теория формирования читательской самостоятельности младших школьников.
- •Лекция №19 Понятие читательской деятельности. Освоение способов работы с текстом
- •Лекция №20 Принципы организации читательской деятельности учащихся начальных классов.
- •Лекция №21 Критерии отбора учебного материала для чтения и литературного образования детей младшего школьного возраста.
- •Лекция №22
- •Семинары Методические указания к самостоятельной работе
- •Семинар № 1
- •Семинар №2
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы студентов.
- •Семинар №3
- •Семинар № 4
- •Семинары №5 Тема: Содержание и форма литературно-художественного произведения. Тема. Идея. Сюжет и фабула
- •Семинар №6
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинар № 7
- •План занятия:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинары № 8
- •План занятия:
- •Семинары № 9
- •План занятия
- •Лев и собачка
- •Материал для самостоятельной работы
- •Семинар № 10
- •План занятия:
- •Вопросы и задания для самостоятельной подготовки Теория литературы
- •Практика читательской деятельности
- •Семинары №11-12
- •План занятий:
- •Семинар №13
- •План занятия:
- •Семинар №14
- •План занятия:
- •Семинар №15
- •Семинар №16
- •План занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Семинары №17-18
- •Семинар №19
- •План занятия:
- •Семинар №20
- •Семинары №21-22
- •Семинар №23
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Приборы, материалы, оборудование
- •Контроль над освоением студентом дисциплины
- •Примерный перечень вопросов для собеседования на зачете (1 семестр)
- •Вопросы к экзамену (2 семестр)
- •Тексты к практическим заданиям отдельных билетов к билету №5
- •К билету №20
- •К билету №9
- •Образец экзаменационного билета
Основная литература
Введение в литературоведение : учебник для студентов вузов по спец. и направлению подгот."Филология" / Л.В. Чернец, В.Е. Хализев, А.Я. Эсалнек и др. ; под ред. Л.В. Чернеца .— 3-е изд., испр. и доп .— М. : Академия, 2010 .— 720 с.
Светловская Н.Н. Теоретические основы читательской подготовки и практика читательской деятельности: Учебное пособие по курсу «Теория литературы и практика читательской деятельности». – М.: МПГУ, 2009.
Сосновская О.В. Теория литературы и практика читательской деятельности. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.
Дополнительная литература
Введение в литературоведение : Литературное произведение: основные понятия и термины / Л.В.Чернец, В.Е.Хализев, С.Н.Бройтман и др.; Под ред. Л.В.Чернец .— М. : Высш. шк.: Академия, 2000 .— 555 с.
Гриценко, Зинаида Александровна. Детская литература : Методика приобщения детей к чтению : учеб. пособие для студ. вузов / З. А. Гриценко .— М. : Академия, 2004 .— 320 с
Лазарева, Валерия Алексеевна. Технология анализа художественного текста на уроках литературного чтения в начальной школе : [Для учителей нач. классов] .— / 3-е изд., доп. — М. : Институт инноваций в образовании им. Л.В.Занкова: Изд. дом "ОНИКС 21 век", 2003 .— 93,[3] с.
Пиче-оол, Татьяна Семеновна. Самостоятельная работа с текстом произведения при обучении чтению : Учеб. пособие для студентов пед. ун-тов и пед. ин-тов по спец. "Педагогика и методика начального обучения" / Московский городской пед. ун-т;Кафедра методики и педагогики начального обучения .— М. : Библиомаркет, 1997 .— 163 с.
Федотов, Олег Иванович. Основы теории литературы. Ч. 2, Стихосложение и литературный процесс : Учеб. пособие для студентов вузов по спец. 032900 "Русский язык и литература": В 2 ч. — М. : Владос, 2003 .— 240 с.
Информационные технологии и ресурсы:
1.Сайт Российской детской библиотеки BiblioГид (Электронный ресурс: http://bibliogid.ru/. ).
2. Сайт «Библиотека Гумер» (эл. книга Тамарченко Н.Д. Теоретическая поэтика: понятия и определения»»; Электронный ресурс: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/Tamar/index.php. - Дата обращения 15 октября 2011).
3. Сайт «Словарь по литературоведению. П.А. Николаев»: http://nature.web.ru/litera/content.html.
4. Филологический портал Philology.ru: http://www.philology.ru/default.htm. Раздел «Общее литературоведение».
5. Сайт «Культура письменной речи». Раздел «Словарь литературоведческих терминов»: http://www.gramma.ru/LIT/?id=3.0.
6. Сайт «Словарь литературоведческих терминов»: http://slovar.lib.ru/dict.htm.
6. Другие рекомендуемые студентам Интернет-ресурсы указаны в планах семинарских занятий.
Приборы, материалы, оборудование
Телевизор, интерактивная доска, видеофильмы: лекции автора основного учебного пособия курса – профессора Н.Н. Светловской, фильмы с фрагментами уроков читательской самостоятельности, презентации.