Лекция №6 Форма и содержание художественного произведения

1. Единство формы и содержания в художественном произведении.

2. Содержательные компоненты, организующие литературно-художественное произведение как единый художественный образ.

3. Структурно-содержательные элементы, организующие художественно-литературное произведение как «предмет из слов».

4. Принцип историзма в изучении единства формы и содержания.

Самостоятельная работа студентов:

Прочитайте статью «Форма и содержание» из Литературной энциклопедии (т.11). Эл. ресурс: http://feb-web.ru/feb/litenc/encyclop/leb/leb-8081.htm. Письменно ответьте на вопрос: Почему единство формы и содержания является недостаточным условием художественности литературного произведения?

Лекция №7 Художественный мир произведения

1. Художественный мир произведения как совокупность всех его формально-содержательных элементов.

2. Субъектный уровень (уровень организации повествования) художественного произведения. Сюжетно-композиционная организация произведения.

3. Пространственно-временная организация произведения (понятие хронотопа).

4. Система персонажей. Моноцентричный и полицентричный художественные миры.

5. Способы изображения героя: портрет, речь, психологизм, формы поведения, цепь поступков, взаимодействие с другими героями. Художественный конфликт. Художественная речь. Характер образности. Стиль.

Самостоятельная работа студентов (3 часа):

1. Прочитайте и кратко законспектируйте главу 13 «Читатель и “внутренний мир” литературного произведения. Художественное время, пространство, событие» из «Хрестоматии для студентов филологических факультетов» (Автор-составитель Н. Д. Тамарченко). (Электронный ресурс: http://www.bsu.ru/content/hec/hr/hr13.html. Дата обращения 15 сентября 2011г)

2. Выделите такие определения художественного пространства и времени, которые так или иначе отграничивают их природу и основные свойства от реального времени и пространства, характеризующих не мир героя, а мир автора и читателя. По каким именно признакам и критериям проводится такое отграничение?

3. Выпишите несколько определений системы персонажей из Темы 20 «Система персонажей и авторская позиция» указанного выше пособия (Электронный ресурс:http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/Tamar/20.php. Дата обращения 15 сентября 2011г). Какая из трактовок представляется Вам наиболее обоснованной?

Лекция №8 Язык художественного произведения

1. Стилевое многообразие художественного текста.

2. Особенности языка художественного произведения. Лексические средства художественной выразительности.

3. Тропы (эпитеты, сравнения, метафора, метонимия, синекдоха, гипербола, литота, ирония и т.п.).

4. Синтаксические средства художественной выразительности. Фигуры.

Самостоятельная работа студентов:

1. Прочитайте главу «Тропы и фигуры» из пособия по риторике (Электронный ресурс: http://ayp.ru/library/ritorika-osnovy-teorii/5327. Дата обращения 21 сентября 2011.). Какую классификацию фигур дал Цицерон?

2. Выпишите высказывание Ю.М. Лотмана о соотнесенности тропов с определенными эпохами.

3. Выпишите в литературоведческий словарь примеры тропов из художественных текстов, приведенные в данной главе (по одному-два примера).