Семинар №2

ТЕМА: Сущностные характеристики социально-педагогического взаимодействия

Вопросы для обсуждения:

1. Структура социально-педагогического взаимодействия.

2. Субъекты социально-педагогического взаимодействия их взаимодействие.

3. Совместная деятельность как условие социально-педагогического взаимодействия.

Рекомендуемая литература

1. Грехнев, В.С. Культура педагогического общения. – М.: Просвещение, 1990. – с.

2. Добрович А.Б Воспитателю о психогигиене общения. - М.: Просвещение, 1987.

3. Кан-Калик, В.А. учителю о педагогическом общении: Кн. Для учителя. – М.: просвещение, 1987. – 190 с.

4. Кузнецов, И.Н. Технология делового общения. – М: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: «МарТ», 2004. – 128 с

5. Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения / Науч.-исслед.ин-т общей и педагогической психологии Акад. Пед. Наук СССР. – М.: Педагогика, 1986. – 144 с.

6. Лобанов, А.А. Основы профессионально-педагогического общения: чеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. – М.: «Академия», 2002. – 192 с.

7. Рыданова, И.И. Основы педагогики общения. – Мн.: Беларусская навука, 1998. – 319.

Семинар №3

ТЕМА: Общение как механизм социально-педагогического взаимодействия

Вопросы для обсуждения

1. Общение как форма социальной коммуникации.

2. Общение как средство организации деятельности.

3. Сущность и функции общения в социально-педагогической деятельности.

4. Виды общения.

5. Средства общения.

6. Уровни общения: социально-ролевой, деловой, интимно-личностный.

7. Социально-ролевые позиции и функции субъектов общения

Презентация докладов

1. Возникновение и развитие общения у детей.

2. Общение как средство организации деятельности.

3. Социально-психологические механизмы общения.

4. Основные мотивы общения

5. Общительность и управление собой в общении.

6. Фрустрация потребностей в общении и её последствия.

7. Структура общения: коммуникативная сторона, интерактивная сторона, перцептивная сторона общения.

Практическое задание

1. Используя литературу подобрать и провести в группе тесты (2-3) на определение уровня общительности, коммуникабельности, особенностей вербального, невербального общения и др.

2. Используя литературу по теме предложите тренинговое занятие для развития коммуникативных умений и качеств, упражнения по развитию коммуникативных качеств.

Рекомендуемая литература

1. Василькова, Ю.В., Василькова, Т.А. Социальная педагогика. – М, 2000. –

2. Кан-Калик, В.А. учителю о педагогическом общении: Кн. Для учителя. – М.: просвещение, 1987. – 190 с.

3. Куницина, В.П., Казаринова, Н.В., Погольша, В.М. Межлично­стное общение.- Спб., 2002.

4. Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения / Науч.-исслед.ин-т общей и педагогической психологии Акад. Пед. Наук СССР. – М.: Педагогика, 1986. – 144 с.

5. Лобанов, А.А. Основы профессионально-педагогического общения: чеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. – М.: «Академия», 2002. – 192 с.

6. Мудрик, А.В. Общение как фактор воспитания школьников. -М.,1984.

7. Рыданова, И.И. Основы педагогики общения. – Мн.: Беларусская навука, 1998. – 319.

8. Сенько, Т.В. Психология взаимодействия: Часть первая: Базисная структура межличностного взаимодействия: Учебное пособие. – Мн.: Карандашев, 1999. – 120 с.

9. Шакурова, М.В. Социальное воспитание в школе. - М.: Акаде­мия, 2004.