Практичне заняття №6.

Японська література ХХ сторіччя. Творчість Юкіо Місіми (“Золотий храм”) та Кабо Абе (“Жінка серед пісків”).

План:

1. Складна взаємодія традиції та сучасності в романах.

2. Провідні теми, образи, герої.

3. Композиційні особливості романів.

4. Система символів.

Література:

1. Мисима Юкио. Золотой храм. – Будь-яке видання.

2. Місіма Юкіо. Сповідь маски. // Всесвіт. – 1991. -№8.

3. Місіма Юкіо. Маркіза де Сад. // Всесвіт. – 2001.-№1-2.

4. Ірюге Бенедікт. Життя і смерть Юкіо Місіми // Всесвіт. – 1991 -№8.

5. Кабо Абе.Жінка в пісках. – Будь-яке видання.

6. Москалець К. Поразка чи перемога»? (Кабо Абе. Жінка в пісках)// Всесвіт. – 1989.-№8

7. Челышев Е.П. Сопричастность красоте и духу: взаимодействие культур Востока и Запада. – М.,1991.

Практичне заняття №7.

Персо-таджикская лирика.

План:

1. Жанри та стилі поезії Ближнього та Середнього Сходу (газелі, рубаї, бейти).

2. Релігійні мотиви. Система символів та метафор.

3. Суфійська лірика: особливості ліричного героя.

4. Корифеї класичної поезії Ближнього та Середнього Сходу. Спільні теми та проблеми.

Литература:

1. Литература Востока в средние века: Тексты / Под.ред. Н.М.Сазановой. – М., 1996.

2. Авіценна (Абу алі ібн Сінна). Поезії // В.Мисик Твори. У 2т. (Захід і Схід: переклади). – К., 1983. – Т.2.

3. Арабская средневековая культура и литература. – М., 1978.

4. Брагинский И.С. Двенадцать миниатюр. – М., 1966.

5. Крачковский И.Ю. Арабская поэзия. – М., 1956.

6. Лейла і Междун. Поема // Первомайський Л. Твори. У 7т. Переклади. – К., 1986. – Т.6.

7. Маленький І. Любов і жінка у сучасних перекладах таджицько-перської лірики // Всесвіт. – 1990.-№7.

8. Миронов М.Э. «Дивлюсь на небосхил – яка ж там глибина!» Омар Хайам.// Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1996. –№2.

9. Миронов М.Э. «Мені наш вік пораду дав». Рудакі.// Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1996. –№ 5-6.

10. Полотнюк Я. Священна книга ісламу // Всесвіт. – 1990.-№6.

11. Рипка Я. История персидской и таджикской литературы. – М., 1970.

12. Шифдар Б.Я. Образная система арабской классической литературы. – М., 1975.

0. Критерії оцінювання знань.

Критерії оцінювання знань студентів на заліку з “Історії світової літератури. Азія. Схід”.

Залік з “ Історії світової літератури. Азія. Схід” має комплексний характер. Залік передбачає питання з історії розвитку певної літератури і аналіз одного з творів, що вивчалися. Оцінювання відповіді студента на заліку здійснюється за такими вимогами:

Високий рівень 90-100 балів	Відповідь студента на всі питання вичерпна, виважена і науково обґрунтована. Студент повно володіє історико-теоретичним матеріалом у всіх його аспектах, подає глибокий і ґрунтовний аналіз твору.
Достатній рівень 70-89 балів	Відповідь студента на всі питання повна. Студент повністю оволодів матеріалом курсу, логічно і послідовно викладає його, наводить самостійні приклади, Але допускає окремі недоліки при визначенні деяких особливостей літературного розвитку, демонструє знання змісту творів, але дає поверховий аналіз.
Задовільний рівень 50-69 балів	Студент у загальних рисах висвітлює теоретичне питання, але без повноти відтворення інформації і зв’язаності; у цілому орієнтується в проблематиці дисципліни, але не може дати чіткого визначення ряду теоретико-літературних питань; знання творів носить вибірковий характер.
Низький рівень 30-49 балів (з можливістю повторного складання)	Студент володіє навчальним матеріалом поверхово, відтворює менше половини матеріалу; відповідь відзначається низьким рівнем усвідомлення, у відповіді на поставлені питання обмежується однією чи двома елементарними репліками.
Незадовільний рівень 0-29 балів (з обов’язковим повторним вивченням дисципліни)	Студент зовсім не володіє навчальним матеріалом, не може розкрити змісту творів, що вивчалися.