- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Методика физического воспитания детей с проблемами в развитии
- •050717.65 – «Специальная дошкольная педагогика и психология»
- •Педагогический университет», 2012
- •Глава 1. Организация физического воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии
- •§ 1. Основные закономерности роста и физического развития детей
- •§ 2. Цели и задачи физического воспитания детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
- •§ 3. Средства физического воспитания дошкольников с проблемами в развитии
- •§ 4. Формы физического воспитания в дошкольных учреждениях компенсирующего и комбинированного вида
- •Упражнения для коррекции функциональной недостаточности стоп
- •Упражнения для коррекции сколиотической осанки
- •Упражнения для коррекции лордоза
- •§ 5. Педагогические условия физического воспитания детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
- •Пособия и оборудование для проведения подвижных игр
- •Глава 2. Особенности методики физического воспитания в детских дошкольных учреждениях компенсирующего и комбинированного видов
- •§ 1. Основные подходы и принципы физического воспитания детей
- •С проблемами в развитии дошкольного возраста
- •§ 2 Методика физического воспитания дошкольников с нарушением слуха
- •§ 3. Методика физического воспитания дошкольников с нарушением зрения
- •§4. Методика физического воспитания дошкольников с нарушением интеллекта
- •§ 5. Методика физического воспитания дошкольников с ранним детским аутизмом
- •§ 6. Методика физического воспитания дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата
- •§ 7. Методика физического воспитания дошкольников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью
- •§8. Методика физического воспитания дошкольников с задержкой психического развития
- •§ 9. Методика физического воспитания детей с нарушениями речи
- •Методика проведения игр с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи
- •§ 10. Методика физического воспитания дошкольников со сложной структурой дефекта
- •Методика организации подвижных игр с детьми со сложной структурой дефекта
- •Понедельник
- •Вторник
- •Четверг
- •Пятница
- •Глава 3. Планирование учебной работы по физическому воспитанию в детском дошкольном учреждении компенсирующего, комбинированного вида
- •Конспект физкультурного досуга для детей с нарушением зрения «Путешествие на остров здоровячков»
- •Глава 4. Особенности организации лечебной физической культуры для детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
- •Комплекс профилактической гимнастики № 1 (5-7 лет)
- •I. Упражнения, направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
- •II. Упражнения, направленные на профилактику плоскостопия.
- •III. Упражнения, направленные на укрепление и формирование органов дыхания, и чередование с упражнениями, направленными на профилактику осанки.
- •IV. Упражнения, направленные на профилактику плоскостопия.
- •Комплекс профилактической гимнастики №2 (5-7 лет)
- •I. Упражнения направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
- •II. Упражнения направленные на профилактику осанки и плоскостопия
- •III. Упражнении, направленные на укрепление и формирование органов дыхания в чередовании с упражнениями, направленными на профилактику осанки.
- •IV. Упражнения для профилактики и лечения наружной осанки.
- •Комплекс профилактической гимнастики №3 с гимнастической палкой (5-7 лет)
- •I. Упражнения, направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
- •II. Упражнения направленные на профилактику плоскостопия.
- •III. Упражнения, направленные на укрепление и формирование органов дыхания в чередовании с упражнениями, направленными на профилактику осанки.
- •IV. Упражнения направленные на профилактику осанки.
- •Комплекс профилактической гимнастики №4 (5-7 лет)
- •I. Упражнения, направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
- •II. Упражнения, направленные на лечение осанки и плоскостопия.
- •III. Упражнения, направленные на укрепление и формирование органов дыхания, в чередовании с упражнениями направленными на профилактику осанки.
- •IV. Упражнения для профилактики и лечения наружной осанки.
- •Глава 5. Мониторинг физического развития детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
- •Оценка этапов физического развития
- •I. Острые заболевания, перенесенные на протяжении последнего года:
- •II. Хронические заболевания в стадии суб- и декомпенсации:
- •Карта обследования ребенка состояние здоровья, физическое и двигательное развитие
- •Оценка уровня развития скоростно-силовых качеств и координации движений.
- •Максимальная частота движений (теппинг-тест).
- •Статическая устойчивость.
- •Моторика и графические умения
- •Список литературы
- •Семенович а.В. Нейропсихологическая диагностика. – м., 2002. – 232 с.
- •Цветкова л.С. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. – м.: Педагогика, 1972. – 271с.
- •Шемякин ф.Н. К психологии пространственных представлений. Ученые записки Государственного института психологии. – 1940. – № 11. – с. 197-256.
- •Рекомендации для составления конспектов физкультурных занятий
- •«Тренажерный путь» для физического развития и двигательной реабилитации детей с проблемами в развитии
- •Методические рекомендации для организации занятий на тренажерах и тренирующих устройствах с детьми, имеющим нарушение интеллекта
- •Список сокращений:
- •Методическое издание Методика физического воспитания детей с проблемами в развитии
- •050715.65 – «Логопедия», 050717.65 – «Специальная дошкольная
- •Авторы-составители :
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
Комплекс профилактической гимнастики № 1 (5-7 лет)
I. Упражнения, направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
Основная стойка (1 мин).
Стойка у стены (5 точек касания: пятки, икроножные мышцы, ягодицы, лопатки, затылок).
Ходьба с высоко поднятыми руками, руки разведены в стороны вверх (1-2 мин.).
Ходьба на носках, руки на поясе, локти работают вперед и назад так, чтобы встречались лопатки (1-2 мин).
Ходьба на внешней стороне стопы, при этом пальцы ног согнуты, руки на поясе (1-2 мин).
II. Упражнения, направленные на профилактику плоскостопия.
И.П. – сидя на стуле, спина прямая. Поднимать пятки вверх так, чтобы носочки перегибались (15-20 раз).
И.П. – то же, поднимать носки ног вверх (15-20 раз).
И.П. – то же, пятки на полу, сгибаются пальчики ног (1 мин).
И.П. – то же, стопа на полу, имитируется «царапанье» пола, как это делают котята(1 мин.).
И.П. – нога на ногу. Круговые движения стопой в одну и в другую сторону.
И.П. – сидя на стуле. Катать шарик от носка до пятки поочередно каждой ногой (1-2 мин).
И.П. – то же. Захватить шарик стопами ног и поднять его невысоко вверх, затем опустить, ноги при этом согнуты в коленях (1-2 мин). (Упражнение выполнять со 2-го месяца).
III. Упражнения, направленные на укрепление и формирование органов дыхания, и чередование с упражнениями, направленными на профилактику осанки.
«Очищающее дыхание» (снимает напряжение). И.П. – стоя. Через плотно сжатые губы делается ступенчатый выдох малыми порциями с большим напряжением и сопротивлением (3-4 раза).
«Дыхание с наклоном назад, выставлением правой, левой ногой назад на носок». И.П. – стоя, руки вдоль туловища. Отвести руки назад с легким прогибом в грудном отделе позвоночника, одновременно отставить ногу назад на носок, вернуться в И.П. (сделать 4-5 раз каждой ногой).
«Силовое дыхание» (тренировка дыхательных мышц выдоха). И.П. – стоя, ноги врозь. Задержка дыхания. На мощном выдохе через плотно сжатые губы, руки проделывают одновременно параллельные круги вперед с большим напряжением, пока выдох не закончится.
«Разведение рук в стороны». И.П. – стоя, руки перед грудью. Резкое отведение рук в стороны, затем в И.П. (10-15 раз).
Звук «Ж» (Эффективно выводит мокроту из бронхов и легких). И.П. – стоя. Тело расслаблено, глаза закрыты. Ладонь на груди спереди. Делается вдох. На выдохе произносится долго и негромко звук «Ж» (4 раза).
IV. Упражнения, направленные на профилактику плоскостопия.
И.П. – О.С. руки перед грудью, поочередное выбрасывание кулачков с большой силой вперед – в сторону (10-14 раз ноги, руки).
И.П. – О.С. Приседание, спина прямая, колени в стороны, руки вперед – в стороны (10-12 раз).
И.П. – лежа на спине, руки за головой. Выполняются движения как при езде на велосипеде (1-2 раза).
И.П. – лежа на животе, кисти рук под подбородком, руки вверх (широко), подтянуться – вдох, И.П. – выдох (5-6 раз).
И.П. – лежа на спине, руки за головой, ноги вместе, носки вытянуть. Поднять прямые ноги вверх, развести в стороны, соединить, опустить, в И.П. – короткими махами «кроль» на 5-10 счетов (повторить 6-8 раз).
И.П. – лежа на животе, руки согнутые в локтях к плечам. Поднять голову и грудь, лопатки соединить, одновременно поднять назад-вверх ногу, вдох, вернуться в И.П., выдох (повторить 10-12 раз каждой ногой).
Игра на осанку «Лягушки и цапля». Все дети «лягушки», а ловушка «цапля». На сигнал «цапля» дети приседают с прямой спиной, колени в стороны, руки перед грудью. Дети, которые нарушили правила игры (с неправильной осанкой) останавливаются, выходят из игры (3-4 раза).
Этюд на расслабление мышц «Пылинки и пылесос». «Пылинки» весело танцуют в луче солнца. Заработал «пылесос». «Пылинки закружились вокруг себя и, кружась все медленнее и медленнее, оседают на пол. «Пылесос» собрал все пылинки. Когда ребенок-«пылинка» ложится на пол, все тело как бы обмякает, и ребенок расслабляется.