62. Развитие зубов, лица, ротовой полости.

Развитие зубов является сложным и долгим процессом в человеческом орга-низме, который начинается еще на стадиях развития зародыша и продолжается примерно 20 лет. Зачатки молочных зубов образуются на 6-8-й неделе внутриутробного разви-тия, а на 5-м месяце закладываются зачатки постоянных малых коренных зубов, клыков и резцов. Через 6 месяцев после рождения ребенка происходит закладка большого коренного зуба, а на 5-м году его жизни появляется зачаток зубов мудрости.

На закладку и развитие зубов большое влияние оказывает питание матери во время беременности. В продуктах, которые она употребляет в пишу в этот период, должно содержаться большое количество витаминов и необходимых минеральных веществ, в особенности солей фосфора и кальция.

63. Роль наследственности и среды в онтогенезе. Критич. Периоды развития.

Для понимания роли наследственности и среды в онтогенезе человека важное значение имеют такие понятия, как генотип» им «фенотип». Генотип — это наследственная основа организма, совокупность генов, локализованных в его хромосомах. Иными словами, это та генетическая конституция, которую организм получает от своих родителей. Фенотип — совокупность всех свойств и признаков организма, сформировавшихся в процессе его индивидуального развития.

Фенотип определяется взаимодействием организма с условиями среды, в которых протекает его развитие. В отличие от генотипа фенотип изменяется в течение всей жизни организма. Таким образом, фенотип зависит от генотипа и среды. Одинаковые генотипы (у однояйцевых близнецов), оказавшись в различных средах, могут давать различные фенотипы. С учетом всех факторов воздействия фенотип человека можно представить; состоящим из нескольких элемнтов:

• биологические задатки, кодируемые в генах;

• среда (социальная и природная)

• деятельность индивида

• ум (сознание, мышление)

Исходя из сложной структуры фенотипа человека, можно сказать, что предметом евгеники, о которой шла речь выше, является только Один— первый из указанны элементов. Представители евгеники абсолютизируют именно его. В то жевремя социальные элементы фенотипа человека остаются вне их поля зрения. В этом состоит ограниченность позиции последователей данной теории.

Взаимодействие наследственности и среды в развитии человека имеет место на

- протяжении его жизни. Но особую важность оно приобретает в периоды формирования организма: эмбрионального, трудного, детского, подросткового и юношеского. Именно в это вемя наблюдается интенсивный процесс развития организмами формирования личности. Наследственность пределяет то, каким может стать организм, но развивается человек под одновременным влиянием обоих факторов —и наследственности, и среды. Сегодня становится общепризнанным, что адаптация человека осуществляется под влиянием двух программ наследственности: биологической и социальной. Все признаки и свойства любого индивида являются, таким образом, результатом взаимодействия его генотипа и среды*. Поэтому каждый человек есть и часть природы, и продукт общественного развития.

КРИТИЧЕСКИЕ ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ

-проэмбриональный

-оплодотворение -имплантация

-3-8 неделя формирование плаценты -15-20 неделя развитие головного мозга

-20-24 формирование функциональных систем, дифференцировка полового аппарата -рождение -грудной возраст -дошкольный период (6-7)

64. МЕХАНИЗМЫ ОНТОГЕНЕЗА НА КЛЕТОЧНОМ УРОВНЕ: РАЗМНОЖЕНИЕ, РОСТ, ДИФФЕРЕНЦИРОВКА, МОРФОГЕНЕЗ Процесс, в результате которого относительно однородный материал зародыша в ходе эмбриогенеза преобразуется в устойчивые элементы, разнородные по морфологии, биохимическим показателям называется дифференциацией. Этот процесс распространяется на все главные структурные уровни организма. Разнообразие клеток соответствует явлению цитологической дифференцировки. В процессе дифференцировки клеточный материал эмбриональных закладок преобразуется в определенный элемент взрослого организма. Конечный результат развития отдельных эмбриональных закладок детерменирован. Для обозначения предопределенности, необратимости дифференцировки используют термин детерминация. Степень предопределенности путей дальнейшего развития конкретной части зародыша в ходе эмбриогенеза меняется. Так, опыты по разделению ,сращиванию или перемешиванию бластомеров на стадии дробления показали, что у видов с радиальным типом дробления бластомеры нескольких поколений если их изолировать и поместить в подходящие условия проявляют равнонаследственность. На стадии бластулы клетки не проявляют свойство тотипотентности, но способны к переопределению пути дальнейшего развития.

На любой стадии эмбриогенеза зародыш представляет собой целостность. Диф и дет осущ на фоне интеграции.

Размножение, присущее всем организмам свойство воспроизведения себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни. В основе всех форм Р. у организмов, обладающих клеточным строением, лежит деление клетки. Предлагались различные классификации форм Р. Основных способов Р. три: бесполое, вегетативное и половое. При бесполом Р. организм развивается из одной клетки, не дифференцированной в половом отношении. -

Рост, увеличение массы индивидуума (особи), происходящее за счёт увеличения числа клеток, массы клеток и неклеточных образований. Р. живой системы происходит в результате-преобладания анаболизма над катаболизмом.

Дифференцировка, дифференциация онтогенетическая (биологическая), возникновение различий между одаородными клетками и тканями, их изменения в ходе развития, приводящие к специализации.

Д. происходит в основном в процессе зародышевого развития, когда из одинаковых неспециализированных эмбриональных клеток образуются органы и ткани с различными по форме и функции клетками. Развивающийся зародыш дифференцируется сначала на зародышевые листки, затем на зачатки основных систем и органов, далее — на большое число специализированных тканей и органов, характерных для взрослого организма. Д. происходит также в некоторых органах взрослого организма (например, из клеток костного мозга дифференцируются различные клетки крови).

Морфогенез (от греч. morphe — вид, форма и ...генез), морфогения, формообразование (биологическое), возникновение и развитие органов, систем и частей тела организмов как в индивидуальном (онтогенез), так и в историческом, или эволюционном, развитии.