- •Билет 1. Предмет психологии девиантного поведения, задачи, существенные явления.
- •Билет 2. Понятие социальной нормы, проблема критерия выделения социальной нормы. Виды социальных норм.
- •Билет 3. Понятие отклонения от социальной нормы, виды отклонений, критерии определения.
- •Билет 4. Факторы и условия формирования и развития девиантного поведения.
- •Билет 5. Культурные (социологические) теории формирования дп.
- •Билет 6. Психобиологические теории формирования девиантного поведения.
- •Билет 7. Психологические теории формирования девиантного поведения.
- •Билет 8. Индивидуально-психологические причины возникновения дп.
- •Билет 9. Классификация и типы дп. Их характеристика.
- •Билет 10. Агрессивное поведение.
- •I. Явная
- •II. По степени осознанности
- •Билет 11. Преступность несовершеннолетних: основные виды, психологический смысл.
- •Особенности делинквентного поведения как формы девиантного поведения.
- •Условия формирования делинквентного поведения.
- •Антисоциальная личность.
- •Билет 12. Девиантные подростковые группировки: основные виды, их характеристика.
- •Билет 13. Девиантная виктимность несовершеннолетних.
- •Билет 14. Общая характеристика зависимого поведения. Факторы, феномен со-зависимости.
- •Концептуальные модели аддиктивного поведения.
- •Феномен со-зависимости.
- •Билет 15. Химическая зависимость как форма дп.
- •Алкоголизм
- •Динамика развития игровой зависимости:
- •Билет 17. Пищевая зависимость как форма дп.
- •Билет 18. Суицидальное поведение: основные виды, психологический смысл.
- •Билет 19. Сексуальные девиации: виды, причины и профилактика.
- •Билет 20. Побеги из дома, бродяжничество.
- •Билет 21. Вандализм: граффити.
- •Граффити.
- •Билет 22. Домашнее воровство.
- •Билет 23. Страхи и навязчивость.
- •Билет 24. Маргинальная личность.
- •Билет 25. Агрессивность и конфликтность несовершеннолетних как проявление девиантного поведения.
- •Условия формирования агрессивного поведения личности.
- •Билет 26. Девиантное поведение несовершеннолетних и средства массовой информации
- •Билет 27. Предпосылки девиантного поведения в раннем и дошкольном возрасте.
- •Билет 28. Особенности девиантного поведения в младшем школьном возрасте.
- •Билет 31. Особенности девиантного поведения подростков с акцентуациями характера
- •Билет 32. Взаимоотношения подростков со сверстниками как фактор развития девиантного поведения.
- •Билет 33. «Черный юмор» и мода как специфические формы девиантного поведения несовершеннолетних.
- •Билет 34. Профилактика и коррекция делинквентного поведения
- •Меры профилактики и борьбы с преступностью несовершеннолетних.
- •Билет 35. Профилактика и коррекция суицидального поведения.
- •Билет 36. Профилактика и коррекция зависимого поведения.
- •1. Индивидуально-типологическая ранимость:
- •2. Нарушения саморегуляции личности:
- •3. Дефицит ресурсов личности (ее жизненно важных качеств и компенсаторных возможностей):
- •5. Социально-психологические условия, запускающие и поддерживающие отклоняющееся поведение:
- •7. Заключение:
Особенности делинквентного поведения как формы девиантного поведения.
1. Это один из наиболее определенных видов отклоняющегося поведения личности.
(пр: круг деяний, признаваемых преступными, различен для различных государств. Сами законы неоднозначны, вследствие чего большая часть взрослого населения может быть подведена под категорию преступников, т.е. в одном гос-ве человек может считаться преступником, а в другом – нет).
2. Делинк поведения регулируется правовыми нормами, т.е. законами, нормативными актами, дисциплинарными правилами.
3. Это одна из наиболее опасных форм девиаций, поскольку угрожает основам соц. устройства или общественному порядку.
4. Такое поведение осуждается и наказывается в любом обществе и регулируется соц. институтами (судами, следственными органами, местами лишения свободы).
5. Наличие такого поведения обозначает конфликт между личностью и обществом, между индивидуальными стремлениями и общественными интересами.
Для поведения большинства преступников характерно:
- соц. ценностная дезадаптация
- дефекты саморегуляции
При низких регуляционных возможностях индивида асоциальные и антисоциальные установки и привычки становятся целеобразующим механизмом поведения человека.
Преступное поведение совершается на основе снятия индивидом своей соц. ответственности через самооправдывающую мотивацию, через обесценивание общепринятых ценностей.
Условия формирования делинквентного поведения.
Микросоциальные факторы:
Фрустрация детских потребностей в нежной заботе и привязанности со стороны родителей (суровый отец и недостаточно заботливая мать).
Физическая или психологическая жестокость или культ силы в семье (пр: постоянное применение наказаний).
недостаточное влияние отца на процесс воспитания.
Острая травма: болезнь, смерть родителей, развод.
Потворствование ребенку, выполнение его желаний: недостаточная требовательность родителей, неспособность выдвигать последовательные требования и добиваться их выполнения. Чрезмерная стимуляция ребенка (акт насилия), несогласованность требований (один родитель говорит одно, другой – другое).
Смена родителей или опекунов.
Хронические конфликты между родителями.
Усвоение ребенком через научение в семье делинквентных ценностей, когда семья показывает примером.
Возрастной фактор:
большинство преступников имеет возраст от 25 до 35 лет.
количество преступлений растет от 14 до 29 лет.
максимум случаев совершения преступления – 29 лет. С 29 до 40 лет – снижение этого показателя.
не ранее 6-8 лет можно говорить о наличии преступного поведения.
в начале школы – мелкое хулиганство, нарушение школьных правил и дисциплины, прогулы уроков, побеги из дома, лживость и воровство, элементы бродяжничества.
в подростковом возрасте (12-17 лет) – кроме краж и хулиганства может появиться торговля наркотиками, оружием, рэкет, мошенничество, нападение на бизнесменов и т.д.
!!! если подростки объединяются в группу, то снижается страх наказания, усиливается агрессия и жестокость.
Кудрявцев считает, что преступное поведение начинается с учебы.
Классификация групп (по Кудрявцеву):
1. Подростки, у которых не развиты высшие чувства (сострадание, долг, совесть, ответственность и т.п.).
2. Подростки с гипертрофированными (преувеличеными) возрастными реакциями (акцентуации характера).
3. Подростки, для которых такое поведение является привычным, нормальным и связано с отраженным образом самого себя, отсутствие навыков самоконтроля, потребительское отношение к людям.
4. Люди с психическими и невротическими расстройствами (есть болезненные симптомы).
5. Подростки, которые сознательно выбирают делинквентное поведение.
Половые различия:
(мужская преступность выше)
Для женщин характерно – убийство детей, воровство в магазинах, проституция.
Для мужчин – угон автомобилей, разбой, кражи, нанесение телесных повреждений.
Формы и степень выраженности мотивации противоправных действий:
Корыстно-алчные (денежное вознаграждение)
Насильственно-эгоистичная
Анархистко-индивидуалистическая
Легкомысленно-безнравственная
Трусливо-малодушная
Отдельными мотивами могут служить:
- стремление немедленно получить удовольствие
- самоутвердиться
- стремление к комфорту
- … к высокому соц. статусу
Оппозиционное поведение (внутреннее стремление нарушать запреты)
Агрессия и садистические наклонности
Следование соц. стереотипам и традициям
Потребность чувствовать принадлежность к группе
Стремление к риску и острым ощущениям, фрустрация и альтруизм (самопожертвование)