- •1.Понятие истории.
- •Вопрос 2. Методология познания истории. Формации и цивилизации.
- •Вопрос 3. Периодизация и хронология всемирной и отечественной истории.
- •Вопрос 4. Сущность, формы и функции исторического знания.
- •6.Исторический источник.
- •5. Принципы научного исследования истории.
- •Вопрос 7. Методы исторической науки.
- •Вопрос 8. Отечественная историография о прошлом и настоящем: общее и особенное.
- •10 Русь в 4 первой трети 7 века. Феодализм западной Европы в социально- экономический строй древней Руси: сходства различия
- •Вопрос 9. Образование Древнерусского государства и его место в европейской истории. Критика норманнской теории.
- •11.Политическая раздробленность на Руси (XII--XIII вв.)
- •12. Культура Руси в X--XIII вв.
- •Вопрос 13. Татаро-монгольское нашествие на Русь. Установление ига.
- •14. Борьба Руси против иноземных нашествий в XIII в.
- •15 Русь между ордой и литвой. Начала обьедения вокруг москвы.
- •16. Завершающий этап объединения русских земель вокруг Москвы. Образование единого Российского государства.
- •17. Реформы ивана грозного
- •18. Опричнина Ивана Грозного.
- •19. Смутное время начала XVII в.
- •20. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в.
- •21. Закрепощение крестьян: исторические предпосылки, этапы, содержание.
- •22. XVII в. В европейской и мировой истории россия и еврома
- •24. Внешняя политика России в конце XVII в. — 1-й половине XVIII в.
- •Вопрос 25. Россия при Екатерине II: просвещенный абсолютизм
- •Вопрос 29. Отечественная война 1812 г. И заграничные походы русской армии.
- •30. Движение декабристов и его историческое значение
- •Вопрос 34. Отмена крепостного права.
- •31.Внутренняя политика царизма во второй четверти 19 века россия и кавказ. Содержание ответа:
- •Вопрос 33. Крымская война.
- •Вопрос 35. Буржуазные реформы 60-70-х гг. 19в.
- •Вопрос 37. Развитие промышленности в России в пореформенный период.
- •Вопрос 38. Внутренняя политика царизма в 1881-1894. Контрреформы
- •39.Общественное движение в 1-й половине XIX в.
- •40. Общественное движение в России во 2-й поп. XIX в.
- •Вопрос 41. Экономика и социально-политическое положение России в начале XX в.
- •42.Русско-японская война
- •43.Революция 1905-1907 гг. И ее итоги
- •Вопрос 45. Третьеиюньская монархия в 1907-1914 гг.
- •46. Реформы п. А. Столыпина
- •Вопрос 47. Россия в Первой мировой войне 1914-1918 гг.
- •Вопрос 48. Февральская революция 1917 года
- •Вопрос 49. Россия между февралем и октябрем 1917 года.
- •Вопрос 50. Октябрьская революция 1917 года. Первые социально- экономические мероприятия советской власти.
- •Вопрос 51. Гражданская война в России (1918-1921 гг.)
- •Вопрос 52. Политика «военного коммунизма».
- •Вопрос 53. Новая экономическая политика
- •Вопрос 54. Образование ссср
- •Вопрос 55. Индустриализация в ссср
- •Вопрос 56. Коллективизация в ссср
- •57. Политика советского государства на мировой арене 1921-1941. Борьба за сохранение мира и коллективную безопасность в Европе. Лига наций.
- •58. Ссср в канун Великой Отечественной войны
- •Вопрос 59. Вов
- •60 Холодная война.
- •61. Социально-экономическое и политическое развитие ссср в 1954-1964
- •62. Ссср в годы оттепели
- •Вопрос 65. Истоки и социально-политическая сущность «перестройки».
- •63 Внешняя политика ссср в после сталинское десятилетие.
- •64.Ссср в период стЙййЙабильного развития 60-80.
- •66. Кризис советской и мировой социалистической системы. Буржуазно демократическая революция в ссср. Причины и предпосылки
- •67. Либеральные реформы. Их социальные и экономические последствия.
- •68. Путин и Медведев . Укрепление экономики и государственности
- •70. Россия в системе современных международных отношений.
Вопрос 8. Отечественная историография о прошлом и настоящем: общее и особенное.
В советский период историки особенно успешно изучали социально-экономическую проблематику, движение народных масс. Были выявлены и введены в научный оборот новые исторические источники. Однако господство в теоретической сфере только одной марксистско-ленинской концепции существенно сковывало творчество ученых. Они исходили из определяющей роли материального производства в жизни людей и видели смысл исторического развития в переходе от одной общественно-экономической формации к другой, завершающемся построением на земле коммунистического общества.
С середины 80-х гг. XX в., с началом в нашей стране "перестройки", шел пересмотр исторического наследия советского времени. Историография пополнилась вводимыми в научный оборот некоторыми ценными историческими источниками, особенно видных русских эмигрантов, таких, как Н.А. Бердяев ("Судьба России", "История и смысл русского коммунизма"), И.Л. Солоневич ("Народная монархия"). Однако выдвижение на первый план в политической жизни концепции "общечеловеческих ценностей" привело к тому, что многие историки стали акцентировать больше внимания на общих закономерностях цивилизационного развития человечества, приспосабливаться, по выражению крупного общественного мыслителя А.А. Зиновьева, к "западнизации" России. Это особенно сказалось на учебной литературе. Такая практика преподавания истории была осуждена в специальном постановлении Государственной думы о состоянии и задачах исторического образования в России (1998г.).
Преодолевая конъюнктурные перекосы в трактовке прошлого и настоящего, соотношении общего и особенного, современная историография стала пополняться более объективными научными исследованиями, обобщениями. Достижения обновлённой историографии нашли отражения в новых учебных пособиях для вузов А.С. Орлова, Ш.М. Мунчаева, В.М. Устинова, других авторитетных профессоров. Такие авторы считают, что история России - часть мирового исторического процесса. Однако нельзя сбрасывать со счетов и особенности развития нашей страны. Авторы стремятся показать, как в рамках общемировых закономерностей эволюционировало огромное евразийское геополитическое пространство, как сказались на его развитии природа и климат, соотношение размеров территории и её заселённости, многонациональный и многоконфессионный состав населения, необходимость освоения территории, внешние факторы.
Одной из важных проблем исторической науки является проблема периодизации исторического развития человеческого общества. Периодизация - это установление хронологически последовательных этапов в общественном развитии. В основу выделения этапов должны быть положены решающие факторы, общие для всех стран или для ведущих стран. Со времен развития исторической науки разработано множество различных вариантов периодизации общественного развития. Английский учёный А. Тойнби выделил 13 основных цивилизаций, которые развиваются независимо друг от друга, все они проходят стадии зарождения, расцвета, гибели. Американский учёный У.Ростоу разработал теорию стадий экономического роста (традиционное общество, переходное общество, периодов "взлёта", зрелости, эра высокого массового потребления). В настоящее время большинство отечественных историков придерживаются следующей устоявшейся в историографии периодизации: первобытная эпоха, древний мир, средневековье, новое время, новейшее время.