- •1.Понятие истории.
- •Вопрос 2. Методология познания истории. Формации и цивилизации.
- •Вопрос 3. Периодизация и хронология всемирной и отечественной истории.
- •Вопрос 4. Сущность, формы и функции исторического знания.
- •6.Исторический источник.
- •5. Принципы научного исследования истории.
- •Вопрос 7. Методы исторической науки.
- •Вопрос 8. Отечественная историография о прошлом и настоящем: общее и особенное.
- •10 Русь в 4 первой трети 7 века. Феодализм западной Европы в социально- экономический строй древней Руси: сходства различия
- •Вопрос 9. Образование Древнерусского государства и его место в европейской истории. Критика норманнской теории.
- •11.Политическая раздробленность на Руси (XII--XIII вв.)
- •12. Культура Руси в X--XIII вв.
- •Вопрос 13. Татаро-монгольское нашествие на Русь. Установление ига.
- •14. Борьба Руси против иноземных нашествий в XIII в.
- •15 Русь между ордой и литвой. Начала обьедения вокруг москвы.
- •16. Завершающий этап объединения русских земель вокруг Москвы. Образование единого Российского государства.
- •17. Реформы ивана грозного
- •18. Опричнина Ивана Грозного.
- •19. Смутное время начала XVII в.
- •20. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в.
- •21. Закрепощение крестьян: исторические предпосылки, этапы, содержание.
- •22. XVII в. В европейской и мировой истории россия и еврома
- •24. Внешняя политика России в конце XVII в. — 1-й половине XVIII в.
- •Вопрос 25. Россия при Екатерине II: просвещенный абсолютизм
- •Вопрос 29. Отечественная война 1812 г. И заграничные походы русской армии.
- •30. Движение декабристов и его историческое значение
- •Вопрос 34. Отмена крепостного права.
- •31.Внутренняя политика царизма во второй четверти 19 века россия и кавказ. Содержание ответа:
- •Вопрос 33. Крымская война.
- •Вопрос 35. Буржуазные реформы 60-70-х гг. 19в.
- •Вопрос 37. Развитие промышленности в России в пореформенный период.
- •Вопрос 38. Внутренняя политика царизма в 1881-1894. Контрреформы
- •39.Общественное движение в 1-й половине XIX в.
- •40. Общественное движение в России во 2-й поп. XIX в.
- •Вопрос 41. Экономика и социально-политическое положение России в начале XX в.
- •42.Русско-японская война
- •43.Революция 1905-1907 гг. И ее итоги
- •Вопрос 45. Третьеиюньская монархия в 1907-1914 гг.
- •46. Реформы п. А. Столыпина
- •Вопрос 47. Россия в Первой мировой войне 1914-1918 гг.
- •Вопрос 48. Февральская революция 1917 года
- •Вопрос 49. Россия между февралем и октябрем 1917 года.
- •Вопрос 50. Октябрьская революция 1917 года. Первые социально- экономические мероприятия советской власти.
- •Вопрос 51. Гражданская война в России (1918-1921 гг.)
- •Вопрос 52. Политика «военного коммунизма».
- •Вопрос 53. Новая экономическая политика
- •Вопрос 54. Образование ссср
- •Вопрос 55. Индустриализация в ссср
- •Вопрос 56. Коллективизация в ссср
- •57. Политика советского государства на мировой арене 1921-1941. Борьба за сохранение мира и коллективную безопасность в Европе. Лига наций.
- •58. Ссср в канун Великой Отечественной войны
- •Вопрос 59. Вов
- •60 Холодная война.
- •61. Социально-экономическое и политическое развитие ссср в 1954-1964
- •62. Ссср в годы оттепели
- •Вопрос 65. Истоки и социально-политическая сущность «перестройки».
- •63 Внешняя политика ссср в после сталинское десятилетие.
- •64.Ссср в период стЙййЙабильного развития 60-80.
- •66. Кризис советской и мировой социалистической системы. Буржуазно демократическая революция в ссср. Причины и предпосылки
- •67. Либеральные реформы. Их социальные и экономические последствия.
- •68. Путин и Медведев . Укрепление экономики и государственности
- •70. Россия в системе современных международных отношений.
5. Принципы научного исследования истории.
Принципы изучения исторических данных.
Оъективность исторического познания обеспечивается и научными принципами. Принцип можно рассматривать как основное правило, которое необходимо соблюдать при изучении всех явлений и событий в истории. Основными научными принципами являются следующие.
Принцип историзма требует рассмотрения всех исторических фактов, явлений и событий в соответствии с конкретно-исторической обстановкой, в их взаимосвязи и взаимообусловленности. Всякое историческое явление следует изучать в развитии: как оно возникло, какие этапы в своем развитии прошло, чем в конечном счете стало. Нельзя рассматривать событие или личность одновременно или абстрактно, вне временных позиций.
Принцип объективности предполагает опору на факты в их истинном содержании, не искаженные и не подогнанные под схему. Этот принцип требует рассматривать каждое явление в его многогранности и противоречивости, в совокупности как положительных, так и отрицательных сторон. Главное в обеспечении принципа объективности – личность историка: его теоретические взгляды, культура методологии, профессиональное мастерство и честность.
Принцип социального подхода предполагает рассмотрение историко-экономических процессов с учетом социальных интересов различных слоев населения, различных форм их проявления в обществе. Этот принцип (еще его называют принципом классового, партийного подхода) обязывает соотносить интересы классовые и узкогрупповые с общечеловеческими, учитывая субъективный момент в практической деятельности правительств, партий, личностей.
Принцип альтернативности определяет степень вероятности осуществления того или иного события, явления, процесса на основе анализа объективных реальностей и возможностей. Признание исторической альтернативности позволяет по-новому оценить путь каждой страны, увидеть неиспользованные возможности процесса, извлечь уроки на будущее.
Только при соблюдении и сочетании всех принципов и методов познания могут быть обеспечены строгая научность и достоверность в изучении исторического прошлого.
Вопрос 7. Методы исторической науки.
Метод - в переводе с греческого те^Иодоз означает «правильный путь», то есть способ или план для достижения определенной цели.
В узко-научном значении «метод» понимается как способ и порядок исследования предмета для получения более полного и соответствующего истине результата.
История как наука использует как общенаучные методы, так и конкретно-научные методы, соответствующие предмету изучения.
1. Сравнительный (компаративный) метод предполагает сопоставление исторических объектов в пространстве, во времени и выявление сходства и различия между ними.
2. Системный метод предполагает построение обобщенной модели, отображающей взаимосвязи реальной ситуации. Рассмотрение объектов как систем ориентирует на раскрытие целостности объекта, на выявление многообразных типов связей в нем и сведение их в единую теоретическую картину.
3. Типологический метод предполагает классификацию исторических явлений, событий на основе присущих им общих существенных признаков. 4. Ретроспективный метод предполагает последовательное проникновение в прошлое с
целью выявления причины события, явления.
5. Идеографический метод состоит в последовательном описании исторических событий и явлений на основе объективных фактов.
6. Проблемно-хронологический метод предполагает изучение последовательности исторических событий во времени.