Задачі та зміст навчально-виховної роботи під час практики

Педагогічна практика на четвертому курсі здійснюється за умов максимально наближених до реальних. Тривалість практики 4 тижні (VIII семестр)

Педагогічна практика включає:

1. Ознайомлення із навчальним закладом, матеріально-технічним забезпеченням навчальних майстерень, документацією з виробничого навчання (тематичні плани з виробничого навчання, поурочні плани, плани тематичних гуртків тощо).

2. Ознайомлення зі закріпленою навчальною групою.

3. Складання календарно-тематичного плану з виробничого навчання для закріпленої групи на період практики.

4. Проведення навчальної і виховної роботи з виробничого навчання, та позаурочної роботи з фаху:

- аналіз розділів і тем навчальної програми по фаху на період практики;

- вивчення наукової і методичної літератури;

- відвідуваня і аналіз уроків вчителів спецдисциплін та студентів-практикантів та позаурочних заходів;

- підбір та виготовлення дидактичних матеріалів з предмету;

- розробка конспектів і проведення занять на високому науково-методичному рівні; проведення занять предметних гуртків;

- проведення одного позакласного чи позашкільного заходу за фахом (предметний вечір, конкурс, вікторина, КВН, екскурсія тощо).

5. При підготовці до занять студент-практикант використовуючи необхідну навчально-методичну літературу розробляє поширені плани-конспекти занять, готує необхідні наочні посібники, зразки виробів, заготовки, інструмент, обладнання, креслення, технологічну документацію. Не пізніше ніж за два тижні до проведення заняття знайомить майстра виробничого навчання і методиста з конспектом. Без затвердження конспекту майстром та методистом з виробничого навчання студент до проведення заняття не допускається.

6. Студент-практикант повинен мати тижневе навантаження в період практики не менше 2 години з виробничого навчання.

7. Проводять педагогічні дослідження по темі курсової, дипломної або наукової роботи.

8. Виконують індивідуальні завдання.

9. Виготовляють наочні посібники за завданням майстра виробничого навчання чи директора навчального закладу.

10. Надають допомогу майстру виробничого навчання при підготовці до виставки учнівських робіт.

11. Надають допомогу майстру при підготовці до олімпіади з виробничого навчання.

12. Допомагають майстру виробничого навчання у обладнанні майстерні.

13. Готують звітну документацію.

Індивідуальні завдання

Вони сприяють надбанню студентами під час практики умінь та навичок самостійного розв’язання педагогічних (дидактичних та виховних) наукових та організаційних завдань.

Виконання індивідуальних завдань активізує діяльність студентів, розширює їх світогляд, підвищує ініціативу і робить проходження практики більш конкретним і цілеспрямованим.

Індивідуальні завдання можуть мати такі напрямки.

Дидактичні завдання

- Розробити і виготовити дидактичні матеріали до конкретних тем.

- Розробити завдання для контролю рівня сформованості знань чи вмінь для різних етапів заняття по конкретній темі.

- Розробити методичне забезпечення для проведення дискусій, тренінгів, рольових та ділових ігор, диспутів для конкретних тем.

- Підготувати методичні розробки до різних інноваційних методів навчання для конкретних тем чи розділів.